1、教學內容與教學手段改革一、教學方法在教學過程中，我們靈活運用多種先進的教學方法，以提高教學效果，主要包括：1. 課堂講授式與啟發式教學相結合的方法對于統計基本理論和方法，以課堂上主講教師授課為主，并輔之適當的課堂討論，以活躍課堂氣氛。在理論課教學中，對于課程中統計學的基本理論和基本知識的重點、難點以教師講課為主，即在課堂上精講課本的核心內容，如標準差、抽樣誤差等。對那些學生似懂非懂的問題，先提出問題，引導學生自學、討論，最后由教師總結、答疑，如物價指數編制，我國的居民消費價格指數與百姓現實的感受產生偏差等問題。主講教師總是處于主講和隨時要“提問題”的狀態，這種教學方法一方面以學生為主體，可以保

2、持學生的精神狀態，更主要的是可以啟發學生的思維、引導學生達到學習目標，形成了“自主互動式”教學模式。2. 案例式與討論式教學相結合的方法案例式教學的特點要收集素材，在上課前首先交待給學生案例的主題，再要求學生分頭搜集與案例有關的背景資料、準備課堂討論發言；在上課時組織學生案例分析、討論及評價，調動學生案例的思維能力與組織能力。如我國PPI 與CPI 運行趨勢，出現“剪刀差”原因的案例討論，學生不僅加深了對理論知識的理解，還學會將所學知識用于解決實際問題，極大地調動了學生的討論積極性，學習的興趣也顯著提高，也增強了團隊協作精神。3. 傳統教學與計算機輔助教相結合的方法為提高學生的學習興趣和學習效

3、率，促進師生教學互動，采用計算機輔助教學的方法，教師編制多媒體課件進行講課，充分利用現代化教學手段簡單明了地展示復雜的教學內容，取得了較好的教學效果。在教學過程中，注重培養學生應用統計軟件的能力，根據教材的內容，分別選擇使用EXCEL、 SPSS等，并編寫相應案例，從而使學生不僅可以從中學習統計學理論和方法，而且可以實際上機操作。另外，組織開發了與之配套的電子教案和多媒體教學課件，充分利用先進的多媒體技術，為統計教學改革服務。配合相應的統計軟件，編制習題與實驗項目，使學生既掌握理論知識，又提高動手能力。在教學中，我們選用的是Excel ，具體實施時我們對統計軟件的應用做適當介紹，并指導學生進行

4、實踐操作。學生通過統計模型的選取，統計軟件的操作和統計結果的分析，自主地學習和分析處理問題，進而理解和把握統計和學術研究的基本思想和方法，提高分析研究問題的能力。二、教學手段隨著現代教育技術的發展以及多媒體技術的廣泛應用，多媒體課件與教學網絡已經成為十分重要的輔助教學手段，我們力求所做的多媒體課件滿足科學性、可接受性、技術性和藝術性四項原則。在課堂上把抽象的內容形象化，變抽象為直觀，收到了良好的效果。網絡教學平臺給學生自主學習和互動學習營造了一個良好的網絡環境。具體表現在：1. 課堂講授采用計算機輔助教學現在課程組部分教師在多媒體教室上課，學校也創造了使用多媒體教學的教學環境。課程組統一設計和

5、制作了通用的電子課件，但是每個老師可以根據自己的教學風格進行修改和增減應用案例，形成各具特色的電子課件。課堂教學采用計算機輔助教學的方法，制作了統計學多媒體課件，使用統計軟件，通過現代化的教學手段來增加統計知識的信息量，使學生更深刻地了解教學內容，掌握和鞏固理論知識。通過現代教育技術的應用提高了學生的綜合素質，取得了較好的教學效果。2. 實驗教學以案例教學法為主利用多媒體和網絡等現代化手段，結合案例重點講授統計數據的搜集、整理及分析過程，并通過Excel 統計軟件進行演示和實現，使學生學會利用計算機進行較大規模的數據處理與分析，從而達到提高學生分析問題、解決問題能力的目的。3. 實踐教學以現場

6、教學法為主指導學生設計調查方案、調查問卷、深入社會調查訪問，學會搜集第一手資料，掌握調查技巧和數據匯總、整理、分析方法，培養和鍛煉學生創新與實踐能力，為進一步學習其他相關課程奠定扎實的基礎。采用英文原版統計軟件教學，加強同學們專業英語能力的培養。4. 采用參與式教學，探索新型考核方式擬改變原來課程全部內容均采用筆試的做法，嘗試基本理論與概念考試采用筆試，分析、計算等類型的題目要采用上機考試的形式。目前在部分班級試點采用“參與式教學方法”，探索新型考核方式，以加強對學生基礎和創新能力的培養，考核學生以檢查教學效果為目的。期中考試的方式較為機動，可由任課教師自定，選擇閉卷考試、開卷考試或提交論文；期末考試采用閉卷