1、北師大版四年級下冊語文古詩閱讀專項水平練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，完成練習。宿新市徐公店宋 楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1這首詩采用動靜結合的手法，前兩句屬于_（動態 靜態）描寫，后兩句屬于_（動態 靜態）描寫，全詩動靜結合，情景交融。2“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！币痪渲械摹凹弊摺薄白贰钡囊馑际莀，表現了兒童的_。3我從_一句中，看出詩中描寫的季節是_。2. 閱讀理解。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。1先解釋標下劃線的詞，再說說詩句的意思。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。向：_2詩

2、中共提到了五處地名，這在唐詩中是很少見的。請將這些地名寫下來。_3“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！弊x了這兩句詩，我仿佛看到_。4詩中表達詩人對故鄉和友人的思念之情的詩句是：_，_。3. 閱讀短文，完成練習。不會哭笑的小鳥張秋生從前有只小鳥她，笑起來像哭哭起來像笑小鳥飛過座座森林到處遭遇排斥和冷嘲小鳥沒處可去不知怎樣才能擺脫煩惱小鳥學著和松鼠交上朋友每天都向小鹿點頭問好連脾氣乖戾的烏鴉也成了她的莫逆之交朋友們終于明白小鳥是只普通的小鳥對好朋友何必苛求管她怎么樣哭，怎么樣笑從此，小鳥變成快樂的小鳥盡管她，笑起來像哭哭起來像笑1這是一首童話詩。它告訴了我們一個怎樣的道理？請在反復誦讀中體會這一點

3、。_2查閱工具書理解下列詞語。排斥：_莫逆之交：_苛求：_4. 先將古詩補充完整，再回答問題。獨坐敬亭山_，_。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）這首詩的作者是_代詩人_。（2）這首詩通過描寫_的景象，抒發了詩人_的感情。5. 課內閱讀。母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。1詩中的兩個“風雨”，第一個“風雨”指的是（_）；第二個“風雨”指的是（_）。A自然界中的風和雨B各種各樣的傳言C煩惱、痛苦、憂愁D紛紛的議論2詩中與“鳥兒的巢里”相對應的是_。3理解這首詩，在正確的說法后畫“”。（1）這首詩贊頌母愛，表現了母愛的崇高與無私。（）（2）這首詩著重表現了鳥兒

4、和人一樣都有避風港。（）（3）這首詩表達了詩人對母愛由衷的依戀和感激之情。（）4假如你給媽媽朗誦這首詩，想象她會有怎樣的反應，從語言、神態、動作等方面進行描寫。_6. 閱讀古詩，完成練習。送元二使安西唐王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。1解釋下列詞語。使：_浥：_客舍：_2這首古詩的點睛之筆是：_。3這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？_7. 課內閱讀。涼州詞葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？1本詩的作者是_代詩人_。2解釋下列字。（1）催：_（2）莫：_3古詩的前兩句中富有西域色彩的事物有_和_。4這首詩以豪邁的風格，寫出了出征前

5、戰士們_的情景，表達了將士們_的英雄氣概。8. 閱讀古詩，回答問題。題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1解釋下列詞題：_只緣：_不識：_2題西林壁的作者是_代詩人_，著名的文學家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“_”。除了題西林壁他還寫了_。前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看_的感覺。3俗話說：“當事者迷，旁觀者清。”詩中有哪句詩說明這個道理，請填在橫線上。_4題西林壁前兩句寫_，后兩句寫_，這首詩借寫廬山的自然景象，還告訴我們_。5題西林壁這首詩中，有三組反義詞，分別是（_）（_）（_）（_）（_）（_）6題西林壁這

6、首詩中得到的啟發是（）A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。C.對復雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。9. 閱讀理解。金字塔雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，歡樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊妹小心滑說著自己就滑了一跤！他拍著水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，僅僅地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著群兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1給

7、劃橫線的字注音。樹梢（_）赤腳（_）濺起（_）2把詩的第三段中的錯別字找出來，并改正。_3給劃線處加上標點。4這首詩的主題是什么？_10. 按要求完成下列各題。游山西村莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。1寫出下面詞語的意思。臘酒：_豚：_2這首詩是_代詩人_的作品。表達了詩人_的真摯感情。3詩中的“_”字表現了農家款待客人時傾盡所有的盛情。4詩中后兩句中包含的兩個成語分別是_、_。5這首詩中蘊含了人生哲理的千古名句是：_11. 詩歌鑒賞。四時田園雜興（其二十五）_1默寫古詩。2這首詩的作者是_（朝代）_（誰）。3籬落：_4惟有：_5這首詩描寫了初夏時節江南的田園景

8、色。前兩句寫梅子_、杏子_，麥花_、菜花_，色彩鮮明；后兩句寫晝長人稀，_飛、_舞。12. 閱讀與欣賞。江南江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。1這是一首()。A.唐詩B.漢代樂府詩C.宋詞2“田田”的意思是()。A.一塊塊農田B.耕作C.荷葉茂盛的樣子3“魚戲蓮葉間”這句詩歌運用了()的修辭手法。A.擬人B.比喻C.夸張4這首詩通過對蓮和魚的描寫，表現了()快樂的心情。A.孩童B.采蓮人C.魚兒5這是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。請用自已的話把這個場景描述出來。_13. 閱讀下面的古詩。望洞庭湖光秋月兩相和潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺。1這首詩的作者是_代的_。2“遙型洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”這里運用了_的修辭手法，你是怎么理解這句詩句的?_3本詩表達了作者_之情。14. 課內閱讀。所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節拍飄動在一起1節選的詩文中（）A.前一節是動態描寫，后一節是靜態描寫。B.前一節是靜態描寫，后一節是動態描寫。C.都是靜態描寫。D.都是動態描寫。2讀第二小節進行判斷，正確的畫“”，錯誤的