1、1幼兒園園長學期自我總結本學期我園在教育局的直接領導下，確立了 “以創新 為主題，以幼兒語言發展和動手能力的培養為突破口 ”的 發展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經過全體 教職工的共同努力和不斷改革創新，我園的各項工作都收到 了良好的效果，也初顯了我園特色。一、面對現實，明確幼兒園發展思路，努力打造幼兒園 特色今年年初，我園領導組織幼兒園的教職工，認真分析了 我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問 題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳 言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領導班子組織教 職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二 幼存在，我們

2、就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能 使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發 展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福 和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發展思路后，大家 都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。2（一）積極開展課程改革，促進幼兒園、教師、幼兒共同 獲得發展 以學習教育年活動為契機， 促進教職工素質的提 高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學初， 我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼兒園的工作計 劃，使大家在對我園提出的 “以 創新 為主題，以 語 言 發展和 動手能力 的培養為突破口 ”的口號 形成共識，并在此基礎上，結合新教

3、材的使用，開始了我園 的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教 育教學活動。教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，并劃分為 幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯系，繪制好一個 網絡 圖， 網絡 所涉及的各項內容，大部分都 是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際 提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每 個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動 的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機 會，如設置活動區，組織幼兒根據教育主題布置墻飾、布置 教育教學活動展版，師生共同收集與主

4、題活動相關的信息、 圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價 值及隱藏一定教育目標的3的環境中，變以往被動的知識接 受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與 我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據 活動的需要及幼兒發展的需要，通過 “家園之窗 ”、 “家 園聯系手冊 ”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導 孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：( 1 )建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如 引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看 相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。( 2 )把孩子的認識、看法、感想用文

5、字記錄下來，讓 孩子交給老師。( 3 )鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料 和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。 這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒 也獲得了更多的學習機會。2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間 體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。為了激發小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放 原4有的滑梯、蕩椅、秋千、轉盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、 半月搖、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了 滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育 器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿

6、足 了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需 要。晨間活動的改革，是我園教師學習貫徹幼兒園教育指 導綱要的具體體現，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛 煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進行交往提 供了更多、 更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級 的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展 的活動，既突顯了 “幼兒發展為”的理念，又滿足了幼兒 全面發展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學習、參 與中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術等各領域的更多 經驗，獲得更好的發展。3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師

7、的學習培訓和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵 路幼兒園參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念;5二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，并積 極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和 組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動， 教師們運用教 材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展 以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如： 教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書 時 老師發現，有的設計并不能很好地體現新綱要的精神。如： 中班科學教育活動 “什么沉、什么浮 ”的活動設計，

8、其中 教參書中有一個環節讓幼兒了解 “水的浮力是有限度的 ”， 其設 計是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對 這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由 幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得 了 “水的浮力是有限度的 ”的直接經驗。4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所 提高。 通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育 教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更 多游戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展， 幼兒園也初步顯示出一定的特色。（二）積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示 的6機會，又向社會宣傳了幼兒園一個學期來

9、，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐 富多采的慶祝 “六一 ”兒童節活動、積極參與了教育局舉 行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展 中幼兒都有不同程度的參與， 家長認可了： 我們的孩子不錯。 確實，在全縣的幼兒創意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園 就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎 沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同 時，我們又積極同電視臺記者聯系，電視新聞播放了我們數 次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯系工作又 有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來， 家長的教育觀念也相應起了一些變

10、化。（三）切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉本學期，我園加強了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員 結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人 員能地根據幼兒園的計劃，及時有效地做好財務工作和一些 物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜， 探討改7變了一些食物的烹調程序、調味等;資料室管理也探 討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、 保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。二、幾點體會 這個學期，我們幼兒園能夠保持良好的 運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強后盾。2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒 也有更好的發展。3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼兒 園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼兒園的良性發展。4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源 泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困 難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地 進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了 應有的發展和應有的規模。三、存在問題雖然幼兒園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們 的8不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不 強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作