1、語言文字規化工作總結2012學年度青山鎮中學我校是一所年輕而又充滿希望的學校。校園布局合理，建筑美觀大方。建校以來，全體教職工奮發圖強，在教育教學上取得了一系列成績，我校高度重視語言文字工作，積極開展語言文字規化，并為之做了了扎實的工作。現總結如下：一、提高認識，精心組織，在思想上高度重視（一）認識到位。通過學習，我們深刻認識到，字正腔圓的普通話、橫平豎直的方塊字，不僅是我們日常生活中人際交往的工具，也是傳承中華文明的載體，其本身就是中華民族優秀文化的重要組成部分。通過創建市語言文字規化學校，提高全校師生語言文字整體水平，對于肩負教育使命的學校來說，意義重大，影響深遠。基于上述認識，今年我校就

2、明確提出了開展語言文字規化的目標。之后，我校又提出了“以字育德、以字啟智、以字健體、以字促能”的口號，把語言文字規化與學生素質教育有機結合起來。（二）管理到位。目標明確之后，我校立即成立了創建語言文字規化工作領導小組，形成了由校長親自負責，教導處分管，語文組部分教師負責落實創建的具體事務性工作。學校還制定了一系列制度，如教師用語用字規、作業批改規等，將語言文字納入教育教學要求，在教師聘任、晉升、評優等方面，學校也能嚴格遵守有關制度規定，把語言文字規化工作作為一項重要容加以考慮，有力地促進了我校在語言文字方面工作快速、健康發展。（三）投入到位。 對于一所處于迅速發展的學校來說，各個方面都需要投入

3、，學校經費自然相對緊。但是為了更好地開展語言文字工作，我校仍然擠出資金，加大投入，為語言文字工作營造氛圍、創造條件。比如在校園醒目處展示出師生書法作品，為語言文字教學工作營造了良好的環境；教師外出學習、參加演講比賽以及組織學生參加詩歌吟誦比賽等活動經費予以充分保證。二、重視實踐，創新載體，在活動中認真落實創建工作語言文字規化，更主要的應該是一種實踐活動，只有不斷實踐，才能穩步提高教師和學生的語言文字水平。為此，我們非常重視有關語言文字規化的實踐工作，不斷創新活動載體。具體表現在：（一）不斷加強校本教研和校本培訓工作要提高語言文字規化教育水平，就必須重視有關語言文字校本教研工作。濃厚的語言文字教

4、研氛圍，為我校語言文字工作奠定了基石。在大力開展校本教研活動的同時，我校也非常注重對教師進行有關語言文字方面的校本培訓工作，經常開展青年教師粉筆字知識講座以及比賽活動，邀請語言文字工作領域專家到校講學活動等，進一步提高全體教師的語言文字規化的意識和水平。（二）積極參加并主動開展有關語言文字方面的各種活動為進一步提高全校的語言文字工作水平，我們積極參加上級部門組織的一切相關活動，并在活動中取得了較好的成績。比如作文比賽、演講比賽等等均取得良好的成績。除參加了上級部門組織的有關活動外，我們還積極創造性開展活動，提升學生語言文字水平。這些活動包括主題班會、演講比賽、課間廣播等，具有一定特色有：每年推

5、普周期間，讓學生尋找和糾正廣告、標語中的錯別字，學生興趣盎然；實行書法等級證書制度，將學生書法（寫字）等級分為三等，學生參加考試后，可以獲得相應的等級證書。（三）充分發揮課堂教學主渠道作用我們認為，要真正提高學生語言文字水平，僅僅依靠幾項活動是不可能收到良好效果的，最終必須通過課堂教學這個主渠道進行教育。所以我校堅持開設書法（寫字）課程，保證了教學的良好效果。在語言教育方面，除了語文老師每堂課都在進行教學以及各科老師都進行滲透教學之外，我們還開設了語言類的校本課程，如學說繞口令、朗誦的藝術、詩歌欣賞等，通過課堂教學，我們幫助學生系統地掌握了基本的語言文字知識，起到了傳承華夏文明的作用。三、鞏固

6、成果，形成特色，在反思中繼續推進創建工作通過開展語言文字規化工作，我們對前一階段語言文字工作進行了反思。經過反思，我們認為，我們實實在在地做了一些工作，也取得了一定的成績。其中書法教學課、書法等級證書制度、語言類的校本課程的開設等等，具有比較鮮明的特色，但是，我們同時也看到，我們的工作也還有一些薄弱之處，主要表現在我們的教師普通話整體水平還不如人意，學生的朗誦水平也差強人意，沒有在市級比賽中獲得理想成績。因此我校關于語言文字工作下一步目標是“揚長補短”，即繼續發揮我校書法教育優勢，同時切實加強我校師生普通話教育工作，提高普通話水平。語言文字規化工作總結2013學年度青山鎮中學經過上一年的努力工

7、作，我校語言文字規化工作已取得一定的成效，今年的一年多來，在縣教育局領導的關心和指導下，我們學校繼續認真學習和貫徹國家通用語言文字法及全國語言文字工作會議精神，充分意識到加強語言文字工作的重要意義，始終堅持以學校為中心，大力推進我校的語言文字工作。為進一步加強語言文字工作，我校開展了語言文字規化系列活動，現總結如下：一、加強領導，建立制度，提高認識，切實抓好學校語言文字規化工作學校是推廣普通話、使用規漢字的重要陣地。自國家通用語言文字法頒布實施以來，我校領導高度重視語言文字工作，認真貫徹執行國家語言文字工作方針、政策，把推廣普通話，使用規字作為素質教育的重要容。為了進一步加強對學校語言文字規工

8、作化工作的領導。我校成立了語言文字規化工作領導小組，負責組織和實施各項具體工作。為了順利開展創建語言文字規化學校活動，我校多次召開各類會議，研究布置語言文字工作。要求各年級組認真落實語言文字工作的要求，把語言文字工作與學校的培養目標，教育教學行為結合起來，與校園文化結合起來。把提高師生語言文字規化的意識和語言文字應用能力，納入學校教育教學活動和日常常規管理中。為了進一步強化語言文字規化的工作，我校制訂了開展語言文字規化活動的實施方案，把語言文字工作納入學校的工作計劃中，把普通話和規字的使用能力作為教師業務考核，職務晉級、評優、評先等的基本容和要求，并形成制度，積極落實，使之滲透到德育、智育、體

9、育、美育和社會實踐等活動中，形成上下貫通、分工明確、各負其責的管理網絡，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管。二、抓好宣傳培訓，樹立語言文字規意識（一）在全國每年一屆的“推普周”期間，我們大力開展推普宣傳，營造良好的推普輿論氛圍，多形式、多渠道地向廣大師生進行國家通用語言文字法的宣傳教育，開展師生喜聞樂見的宣傳教育活動。 （二）組織教師參加學校培訓，規定1954年1月1日以后出生的教師必須參加市普通話等級測試并達標。（三）加強語言文字規意識和能力培養，把語言文字規化工作納入到教師業務學習，基本功達標等學校管理目標，作為提高學校現代化管理水平，樹立學校良好形象，提高師生文化素質的重要工作來抓。

10、（四）健全學校相關工作制度，如建立語言文字工作專項總結表彰制度，對校園用語用字的監督整改政策，普通話準入制度，增強學校語文文字工作的規化。三、落實措施，明確任務，加強創建工作的指導為了增強廣大師生的語言文字規意識，提高語言文字工作水平，我們明確了基本的任務和要求：（一）把語言文字規化工作納入到學校的工作計劃和常規管理中，做到“納入培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中。學校分管領導、人員認真負責檢查落實，并制定檢查整改的措施。（二）把普通話作為校園語言，逢會必用普通話，交流必用普通話，教師上課必用普通話，教師板書、教案、板報印刷品等均使用規字，形成

11、良好的用語用字規環境。（三）按照國家有關規定，教師須達到規定的等級持證上崗，具有較強的書寫規漢字能力，并把寫好規字當作教師教學基本功考核容。（四）學生能說比較標準的普通話，能正確書寫所學的規漢字。（五）利用推普周開展多種多樣宣傳活動向社會宣傳語言文字法。四、結合實際，努力實踐，形成特色通過手抄報比賽、讀書演講比賽等活動，不斷提高廣大師生參與的積極性。精心組織“推普宣傳周”活動，重點做好“五個一”宣傳，即掛一幅宣傳橫幅，開辟一塊推普宣傳櫥窗，召開一次推普主題班會，出一期推普黑板報，擔任一次推普宣傳員。組織學生認真開展了以“規社會用字”為主題的活動，對大街路段兩側的經營單位標示名稱的標牌、廣告牌、

12、宣傳標語等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規用字進行了調查，讓學生走出校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用能力。學習國家通用語言文字法心得體會 青山鎮中學 艷娟通過學習通用法，我漸漸的明白了：這是一部實現順暢交流，拉近你我距離的好法律。我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族、共有70多種語言，50多種文字。當前，語言文字的應用現狀與社會發展的要求相比，還存在某些滯后現象：有些地區方言盛行，在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣；社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現象比較普遍；造成了許多不必要的語言文字障礙和誤會。在教育領域，可能因為教師的普通話不好，使學生聽不懂課；在商業領域，可能因為語言不通，錯失許多商機，或者因為合同文字不同造成歧義而打官司等等。 大量事實說明，在語言文字工作中，沒有法律，只靠政