1、采取六項舉措,大力推進職業教育開展新余市大力開展職業教育主要采取了以下六項舉措：第一,實施現代職業教育基地工程,發揮品牌效應,著力培育新余職業教育開展的核心競爭力.一是大力推進職業院校開專、開本工程,加快形成以高職本科為龍頭、高職專科為主體、中職為根底的辦學格局.“十一五期間,重點抓好全市職業院校辦學層次晉升和綜合水平提升工作,通過扶優扶強、資源整合、引進嫁接、開放辦學、開展教育集團等手段,集中精力扶持1所以上職業院校躋身高職本科行列,3所以上職業院校到達高職專科水平.二是積極籌辦“江西太陽能職業技術學院.圍繞全省“三個千億工程之光伏產業工程,擬將新鋼職工大學更名為“江西太陽能職業技術學院,更

2、名成功后,將全市公辦職業教育資源進行進一步重組,力爭實現2021年招生.學院建成后,將成為全世界唯一的光伏產業專業人才培養學校.三是切實抓好示范性職業院校建設,加快培育一批職業教育的品牌學校.“十一五期間,全市職業院校在校生人數實現15萬人,其中高職3萬人,中職12萬人.重點要建設好12所3000人以上的示范性中等職業學校,建成5所以上萬人規模的示范性高職院校,并力爭有2所高職院校躋身全國職業院校前20強.四是調整優化專業結構,加快建成一批市場需求旺盛、特色優勢明顯、核心競爭力強的骨干專業.緊密貼合沿海興旺地區產業結構優化升級的需要,貼合新知識、新技術、新工藝、新方法開展的需要,堅持以培養學生

3、職業水平為核心,大力推進課程體系和教學方法的改革,真正做到對準市場設專業、對準崗位設課程、對準實踐抓教學；面向新興產業和現代效勞業,大力組織實施“職業院校制造業與現代效勞業技能型緊缺人才培養培訓方案,積極開發一批市場稀缺性專業；因校制宜開展特色辦學,做大做強主打專業,使全市職業院校根本形成“一校一特色的辦學格局.“十一五期間,重點抓好20個左右市場競爭力強的示范專業建設.五是積極開展集團辦學,適時組建職業教育集團.通過引進國內外知名院校、知名企業嫁接重組、合作辦學,開展職教集團；通過優強職校之間的資源整合、優勢互補,組建職教集團；通過“龍頭院校兼并、重組、托管一般職校,培育職教集團；通過一般職

4、校之間的合理分工、互補辦學,催生職教集團.“十一五期間,重點建設五大職業教育集團.第二,突出整體運作,提升整體形象,著力鍛造新余職業教育的統一品牌.積極借鑒招商引資的有益做法,采取政府搭臺、學校唱戲的方法,政府牽頭組織新余職業教育的集中招生、集中推介會議,根據統一形象包裝、統一招生政策、統一宣傳推介、統一合同簽訂的要求,集中宣傳推介新余的職業教育.進一步強化品牌營銷意識,通過舉辦政府新聞發布會、定期制作高水平廣告、在強勢媒體開辟專題宣傳欄目等手段,強力推介新余職業教育品牌,切實改變以往各職業院校各自為戰、本錢昂貴、收效不高的現象.進一步增強各職業院校的治理和自律,建立健全政府職業教育信息發布、

5、督導檢查制度,定期組織開展對各職業院校的評價評估,嚴厲禁止各職業院校之間的不正當競爭行為.積極組建自律性質的新余職業教育協會,具體負責對職業院校的協調監管、信息溝通、矛盾調解、引導調節等事項,通過協會促成定期磋商,定期召開工作例會,及時溝通各方信息,標準院校辦學行為,協調解決各職業院校開展中存在的問題.第三,做大就業市場,建設職教片區,著力構建職業教育資源共享、優勢互補的開展平臺.一是抓緊推進職業教育片區建設.重點建設三個片區：城東區經濟開發區聚合了中山學院、天工學院、江南理工學院、東華學院、新世紀中專等5所院校,全市職業教育區域綜合性實訓基地,在這個區域規劃建設城東職教片區.城西區現有渝州學

6、院、江西冶金技師學院、華東旅游酒店治理學校,在校學生3萬多人,是全市職業教育人數最多、辦學層次較高的一個區域,在這個區域規劃建設城西職教片區.城中區有贛西學院、市職教中央、東南科技學校、華東工程學校、中大電腦科技學校,在這個區域規劃建設城中職教片區.二是切實抓好新余就業大市場建設.把就業大市場建設與職業教育開展緊密結合起來,根據互利雙贏的原那么,建立資源共享、信息互通的合作平臺,加快建成集就業推介、社會保證、職業培訓、技能鑒定,人力資源開發于一體的效勞體系,真正做到“要想就業來新余,要學技術來新余,要評定職稱來新余,招合格員工來新余,努力把新余建設成為江南知名的勞動力大市場,成為面向長珠閩的優

7、質勞動力輸出基地.三是加快建成一批公共職教資源.根據公共資源共享共建的原那么,采取政府投資、學校入股、校企合作、市場運作等多種模式,在職業教育片區和現有職業院校相對集中的地區,加快建成公共科研實驗區、公共實訓基地、公共文化衛生體育運動場所、圖書館等公共職教資源.抓好中央財政專項支持的我市職業教育實訓基地建設工程,高標準建成全國一流的示范性實習實訓基地.同時,充分開掘我市工業企業的技術設備、人才等資源優勢,強化校企合作,加快建成一批各具專業特色的實訓基地,重點解決好數量缺乏、實習工位短缺等問題.第四,改革辦學模式,構建互通立交,著力消除制約職業教育開展的體制障礙.下力氣疏通根底教育與職業教育的互

8、通渠道,鼓勵普通中學與職業院校實行多種形式的聯合辦學,允許學生在一定階段跨校流動,允許普高及初中學生成建制地升入職業院校.積極推行普通高中“二一分段,高三分流的教育實驗,依托職業院校舉辦以課程改革為核心的綜合課程實驗班,通過增加技術課程和職前預備教育等方式,讓學生在學好普通高中文化課程的根底上,掌握相應的職業技能,為升入高職或直接就業打好技術根底.適度開展初中后五年制高職教育和三年制中職教育,采取發放“職業教育卡、免試入學、簽訂優先就業合同等方法,鼓勵初三學生分流就讀職業院校.支持并試行高中階段學生學業多證制,普通高中高三分流的學生接受一年左右的職業培訓和職業教育,修完相應專業課程的學分,并經

9、測試考核合格后可再發給中等職業學校畢業證書；中等職業學校學生自愿參加全省普通高中會考、符合畢業標準的,可同時發給普通高中畢業證書.第五,創新教學手段,強化師資建設,著力提升職業院校的辦學質量和治理水平.一是切實增強師資隊伍建設,加快培養“雙師型教師隊伍.著力抓好教師隊伍的學歷教育和專業培訓,全面推行校長持證上崗制和專業課教師“雙證制度,加快引進一批專業骨干、學科帶頭人、師資緊缺學科教師和“雙師型教師人才.進一步暢通優秀教師的進入通道,允許和鼓勵職業院校采取在優秀大學畢業生中選、企業專業技術骨干中挑、人才市場上聘等多種途徑充實師資隊伍.切實改善職校教師的工資待遇,制定相應的工資標準,加快建立民辦職校教師合理的醫療保險和養老保險制度.二是創新教學手段,大力推行教育模式和教學方法的改革.積極推進課程和教材改革,開發多種教育模式和課程,重點建設好骨干、特色和現代化標志性專業,實行靈活學制,為學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業創造條件.堅持以就業為導向,以培養學生創新水平、創業水平、職業水平為核心,大力推進職業院校與企業、科研機構的合作辦學,積極開辟職校產業園區,加快建成一批產學研訓一體化教育教學基地,努力探索出