1、體育課教學設計課題：1、跳繩 2、花式跳繩一、教學設計說明： 體育活動不僅有助于身體健康，也有助于增進心理健康，根據新課程標準以處進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標。本課是依據學生年齡和身心特點，選擇本教材。通過體育課活動來提高學生的自信心、意志品質和調節情緒的能力，防止在教學中只重視運動技能的傳授，而忽視心理健康目標達成的現象。教師在體育教學過程中，在發展學生體能和運動技能的同時，注重學生心理品質的培養，使學生實現心理健康學習領域的目標，是一節很有新意的體育室內課。二、教學分析：1、加強學生對跳繩的興趣，把跳繩和花式跳繩結合起來，增強趣味性。教學目的是使學生體會體位感覺和

2、運動感覺，提高控制身體的能力，發展下肢、小臂和手腕的力量。教師依據課程標準中“健康第一”指導思想，結合學生的學習情況設計教學思路，運用誘導啟發方法培養學生創新思維，用探究式的學習方法，激發學生學習興趣。在教學中，培養學生合作意識，使學生在情趣盎然、愉悅的心情中完成教學任務。2、本次課的設計思路是根據兒童愛唱愛跳，喜新求樂，模仿能力強的特點，采用自創的表現形式來完成跳繩學習任務。首先按照跳繩的技術要求教會學生掌握動作要領 “擺繩時，注意用小臂、手腕甩動柔和、雙腿跳動有力、有節奏”這節跳繩課的重點、難點，從而較快掌握跳繩的知識技能。這種自創的的教學形式既能激發學生學習的積極性、活躍課堂氣氛，又能提

3、高教學效果，達到預期的學習目標。體育公開課教案班級：七（1） 教師： 日期：2010.5內容主題1、跳繩 2、花式跳繩 重點1、 擺繩時，注意用小臂。2、 雙腿跳動有力、有節奏。難點1、 手腕甩動柔和。2、 雙腿跳動有力、有節奏。學習目標1、60%以上的學生初步掌握跳繩的基本動作，發展學生力量素質，提高學生靈活性，協調性。2、通過跳繩練習，學生初步了解跳繩動作技術要領，發展學生的下肢力量，提高學生的彈跳力。3、培養學生克服困難，勇于展示自我的精神。4、遵守競賽規則，培養學生公平競爭，友好合作的良好品質。課序時間教學內容運動負荷教與學的活動要求與組織次數時間強度一二三四五六七14151221課堂

4、常規1、整隊2、檢查人數3、師生問好4、安排見習生準備部分1、繩操1）、擴胸運動2）、體轉運動3）、體側運動4）、腹背運動 跳繩：1、自樂2、記數跳繩3、雙人跳花式跳繩1、學生自創跳2、教師自創跳3、學生集體練習、放松1、調整呼吸2、放松手臂3、放松雙腿并拉伸小結下課3-43-43-45-63-42-322-32-32-32-32-31-21低低中中低低1、教師提前到場，準備好場地、器材，等候上課。2、師生問好。3、宣布本次課的教學內容。1、 教師示范講解，學生跟做。2、教師巡回輔導。巡視糾錯，提示學生相互觀察。 3、學生練習過程中，要求認真、動作到位。1、教師引導學生自由練習2、學生認真聽講

5、，并結伴練習。3、教師巡回輔導。巡視糾錯，提示學生相互觀察。4、學生積極參與。5、教師請個別學生進行展示。6、學生認真觀察，并進行點評；教師總評。7、學生再次練習。1、教師引導學生集體練習。2、學生認真聽講，并集體練習。3、教師巡回輔導。巡視糾錯，提示學生相互觀察。4、學生積極參與。6、教師請個別同學進行展示。7、學生點評，教師總結并給于鼓勵。1、教師帶領學生放松。2、學生跟做，并進行充分放松。1、教師引導學生講評與總結本次課2、學生積極參與，并認真聽講3、師生告別4、歸還器材1、隊型：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 2、精神飽滿，集合快靜齊。組織：在自己小組

6、周圍進行練習，也可自由組合進行散點練習。×× ×× ×× ×××× ×× ×× ×××× ×× ×× ×××× ×× ×× ××隊形：散點隊型：×× ×× ×× ×××× ×× ×× ×××× ×× ×× &