1、燕子?jì)寢屝α私虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析：燕子?jì)寢屝α诉@篇課文是北師大版教材一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇主題課文。這篇課文通過(guò)小燕子三次去菜園觀察“冬瓜”和“茄子”的故事，說(shuō)明了要仔細(xì)觀察的道理，也說(shuō)明了冬瓜和茄子兩種蔬菜的一般知識(shí)。課文滲透了對(duì)比觀察的方法。這篇課文分兩課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)主要解決認(rèn)字、讀文的任務(wù)；第二課時(shí)理解課文，指導(dǎo)寫(xiě)字。本節(jié)課是第一課時(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“燕、菜、園、躺、茄、屋、錯(cuò)、很、刺、認(rèn)、次”11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“認(rèn)真”兩個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字；讀文。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“躺、屋、錯(cuò)”等字。教學(xué)方式：自主、合作，識(shí)字、讀文教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字條教學(xué)過(guò)程：一、由主題“認(rèn)

2、真”導(dǎo)入新課同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這倆字嗎？跟老師練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。大家會(huì)寫(xiě)了，可是你知道它的意思嗎？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。有一只可愛(ài)的小燕子，它做事也非常認(rèn)真，不信，我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)它的故事。二、學(xué)習(xí)新課1看課件，聽(tīng)課文錄音。2學(xué)習(xí)第一自然段。自由朗讀這一段，把畫(huà)出的字詞認(rèn)真讀讀。檢查字詞認(rèn)讀情況：出示詞條：菜園躺在茄子認(rèn)識(shí)生字；菜園躺茄說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)，用這些字組詞。集體朗讀這一段。3學(xué)習(xí)25自然段。自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。同桌互相聽(tīng)讀，糾正讀的不準(zhǔn)的字音。認(rèn)識(shí)“燕、錯(cuò)”兩個(gè)字，練習(xí)組詞、說(shuō)說(shuō)“錯(cuò)”的反義詞。指名朗讀，評(píng)議。4學(xué)習(xí)67自然段。先自由讀，再指名讀。猜字游戲：絞絲旁加田是什么字？“吹”減去口加上兩點(diǎn)是什么字？認(rèn)識(shí)字詞：很好又一次細(xì)毛小刺練習(xí)用“很好、一次”說(shuō)話。再認(rèn)真讀讀這段。5集體朗讀第8段6朗讀全文，說(shuō)說(shuō)你從課文中知道了什么？三、課堂小結(jié)。四、作業(yè)布置：把這篇課文一字不錯(cuò)地讀給你的朋友聽(tīng)。教學(xué)反思：較長(zhǎng)篇幅的課文學(xué)生學(xué)起來(lái)有些困難，因此，教師采用分散難點(diǎn)的辦法，分段讀文、分散識(shí)字，降低了讀文、認(rèn)字的難度。而且，這樣的學(xué)習(xí)方法使識(shí)字落到了實(shí)處。通過(guò)檢查，學(xué)生基本上完成了識(shí)字任務(wù)，識(shí)字效果很好。當(dāng)然，怎樣有效地把識(shí)字與學(xué)文有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，