1、學習科目多，學習科目多，知識面開闊了知識面開闊了我的苦惱我的苦惱直接影響自己初直接影響自己初中生活的質量中生活的質量我們應如何解決初中階段出現的新困難？我們應如何解決初中階段出現的新困難？學會自己管理自己；學會自己管理自己；掌握好學習方法，學會學習；掌握好學習方法，學會學習；關注自我心理健康，調整好心態；關注自我心理健康，調整好心態；培養良好的道德品質培養良好的道德品質4.5%初中生所占初中生所占人口比例人口比例初中生是一個初中生是一個很大的群體很大的群體我們都是一個我們都是一個群體群體，一樣需要學習，一樣需要學習，一樣需要交朋友，一樣需要交朋友，一樣需要成長。一樣需要成長。學習條件存在差異學

2、習條件存在差異的原因是什么？的原因是什么？生活在不同的地區，生活在不同的地區，受經濟條件等因素的限制受經濟條件等因素的限制我們都知道渴求是我們都知道渴求是怎樣的一種滋味！怎樣的一種滋味！那么，當那么，當“我要讀我要讀書書”成為一種渴求成為一種渴求的時候，你看過孩的時候，你看過孩子臉上那渴求的眼子臉上那渴求的眼神嗎？神嗎？這幅油畫是這幅油畫是19941994年年7 7月一個美術教師到大姚縣月一個美術教師到大姚縣曇華鄉藝術實踐時創作的。反映了當時農村特曇華鄉藝術實踐時創作的。反映了當時農村特別是山區孩子別是山區孩子“圖為貧困而上學難圖為貧困而上學難”的典型。的典型。油畫：我要讀書油畫：我要讀書一個

3、一個8 8歲的小女孩為歲的小女孩為了攢取下學期的學費，了攢取下學期的學費，天還沒亮就起來幫母天還沒亮就起來幫母親背著一筐蔬菜，翻親背著一筐蔬菜，翻了兩座山到縣城里來了兩座山到縣城里來賣。看看她身后背著賣。看看她身后背著的大籮筐，看看她那的大籮筐，看看她那那噙滿淚水的眼睛吧！那噙滿淚水的眼睛吧！公民都依法享有公民都依法享有平等的受教育權平等的受教育權國家國家、社會社會、學校和家庭學校和家庭依法保障適齡兒童依法保障適齡兒童、少年少年接受義務教育的權利接受義務教育的權利國家國家、社會社會、學校學校和家庭依法保障和家庭依法保障適齡兒童適齡兒童、少年少年接受義務教育的接受義務教育的權利權利我們受教育權被

4、剝奪的因素有：我們受教育權被剝奪的因素有：家庭、學校、社會和經濟落后等家庭、學校、社會和經濟落后等受教育受教育的作用的作用對個人對個人受教育有利于自受教育有利于自己的成才和發展己的成才和發展對社會和對社會和國家國家受教育有利于國家受教育有利于國家繁榮和社會發展繁榮和社會發展法律規定：法律規定：受教育是我們每個公民的權利和義務受教育是我們每個公民的權利和義務 中華人民共和國義務教育法中華人民共和國義務教育法教師法教師法、教育法教育法、未成年人保護法未成年人保護法憲法憲法20052005年某市城鎮失業情況年某市城鎮失業情況文化程度文化程度失業人數失業人數小學及以下小學及以下4810048100初中

5、初中1390013900高中高中950950大專及以上大專及以上5050合計合計6300063000受教育有利于受教育有利于自己的成才和自己的成才和發展發展 從公民從公民自身的發展自身的發展來來說，說，受教育受教育是我國公民應是我國公民應該享有的一項該享有的一項基本權利基本權利。 知識改變命運知識改變命運 這兩張圖讓你產生這兩張圖讓你產生了哪些聯想？了哪些聯想？大學生人數大學生人數經濟實力經濟實力受教育有利于國家受教育有利于國家繁榮和社會發展繁榮和社會發展 從從國家的發展國家的發展對公民對公民的要求來說，受教育是一的要求來說，受教育是一項應盡的義務。項應盡的義務。 百年大計百年大計 教育為本教

6、育為本為什么受教育既是我們的為什么受教育既是我們的 權利又是我們的義務呢權利又是我們的義務呢受教育受教育（個人）（個人）（國家）（國家）更好就業更好就業發展自己發展自己權利權利國家繁榮國家繁榮社會發展社會發展義務義務爸爸對小梅說：爸爸對小梅說：“從明天開始你就不要上從明天開始你就不要上學了，你早晚要出嫁，我供你上學是賠學了，你早晚要出嫁，我供你上學是賠錢！錢！”小梅對爸爸說：小梅對爸爸說：“我要上學。我要上學。”假如你是小梅你打算采用什么方式假如你是小梅你打算采用什么方式維護自己的受教育權？維護自己的受教育權？向學校老師尋求幫助，勸說家長，向學校老師尋求幫助，勸說家長，使自己繼續接受義務教育；

7、使自己繼續接受義務教育；向教育行政管理部門反映情況，責向教育行政管理部門反映情況，責令家長履行家長職責；令家長履行家長職責；向婦女聯合會反映情況，維護自己向婦女聯合會反映情況，維護自己的受教育權；的受教育權；向人民法院提起訴訟，依法維護自向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。己的合法權益。非訴訟方式非訴訟方式訴訟方式訴訟方式受教育是法律賦予我們的基本權利，受教育是法律賦予我們的基本權利，是我們成長和發展的基礎。是我們成長和發展的基礎。 當我們的受教育權被他人剝奪或受當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，到侵犯時，我們可以采用我們可以采用非訴訟方式非訴訟方式或或訴訟方式訴訟方式予以維護。予以維護。維護受教育權利維護受教育權利（1）、）、這是希望工程這是希望工程標志宣傳圖片標志宣傳圖片大眼大眼睛女孩睛女孩，根據所學，根據所學知識，說說圖片反映知識，說說圖片反映了我們課本中的什么了我們課本中的什么觀點？觀點？（）這幅圖片給你的感觸是什么？（）這幅圖片給你的感觸是什么？由于我們生活在不同地區，受經濟條件由于我們生活在不同地區，受經濟條件等因素的限制，等因素的限制，我們的學習條件存在明我們的學習條件存在明顯差異。顯差異。或受經濟等因素的限制，并不或受經濟等因素的限制，并不是每個人都享有同等的學習條件。