1、 大江東去浪淘盡，數風流大江東去浪淘盡，數風流人物。人物。 （蘇軾念奴嬌蘇軾念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古）誰道人生無再少？門前流水誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。尚能西！休將白發唱黃雞。 （蘇軾浣溪沙山下蘭芽短浸溪）（蘇軾浣溪沙山下蘭芽短浸溪）第第一課時一課時學習目標：學習目標：1 1、反復誦讀，領悟文章的思想、反復誦讀，領悟文章的思想感情。感情。2 2、疏通文意，識記文中重點詞、疏通文意，識記文中重點詞句的含義。句的含義。3 3、了解文章寫景、抒情的方法。、了解文章寫景、抒情的方法。走近蘇軾走近蘇軾蘇軾蘇軾（）（）： 蘇軾蘇軾字子瞻，號字子瞻，號“東坡居東坡居士士”，世人稱其為，

2、世人稱其為“蘇東蘇東坡坡”。漢族，眉州人（今漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時為眉山四川眉山，北宋時為眉山城）。城）。北宋北宋著名著名文學家、文學家、書畫家、詞人、詩人，美書畫家、詞人、詩人，美食家，豪放派詞人代表。食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇三蘇” ，為，為“唐宋八唐宋八大大 家家”之一。之一。 寫作背景：寫作背景： 本文寫于宋神宗元豐六年（本文寫于宋神宗元豐六年（10831083年），當時，年），當時，作者被貶謫到黃州已經有四年了。元豐二年作者被貶謫到黃州已經有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法的詩七月，御史李定等摘出蘇軾的有關新法

3、的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。經過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。此乃歷史上有名的此乃歷史上有名的“烏臺詩案烏臺詩案”。十二月作。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得不得“簽書公事簽書公事”，也就是說做著有職無權，也就是說做著有職無權的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當時生活的一個片段。也體現了二人即了他當時生活的一個片段。也體現

4、了二人即他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。他和張懷民的深厚友誼和無限感慨。一、初讀課一、初讀課文，讀準字文，讀準字音，讀出古音，讀出古文味道。文味道。（一）（二）找生字、讀準音（二）找生字、讀準音解（解（ ）衣）衣 藻荇（藻荇（ ）遂（遂（ ）至）至 未寢（未寢（ ） 柏（柏（ ）藻荇（藻荇（ ） jixngsuqnbizo二、再讀課文，二、再讀課文，疏通文意。疏通文意。譯文：譯文： 元豐六年十月十二日夜晚。元豐六年十月十二日夜晚。我解開衣服準備睡覺，月光從我解開衣服準備睡覺，月光從門窗門窗射進來，我愉快地起來行射進來，我愉快地起來行走。想到沒有可以共同游樂的走。想到沒有可以共同游樂的人，于是就

5、到承天寺尋找張懷人，于是就到承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們民。張懷民也沒有睡覺，我們就一起在庭院中散步。就一起在庭院中散步。 譯文：譯文： 庭院中的月光像積水一樣清庭院中的月光像積水一樣清澈透明，水中水藻、荇菜交錯縱澈透明，水中水藻、荇菜交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。橫，原來是竹子和柏樹的影子。 哪個夜晚沒有月光，哪個地哪個夜晚沒有月光，哪個地方沒有竹子和柏樹，只是缺少像方沒有竹子和柏樹，只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。我們兩個這樣的閑人罷了。 解釋加點字解釋加點字 欣然欣然起行起行 遂遂至承天寺至承天寺 水中藻荇水中藻荇交橫交橫 蓋蓋竹柏影也竹柏影也 但但少閑人如吾兩人者少閑

6、人如吾兩人者耳耳愉快的樣子愉快的樣子于是，就于是，就交錯縱橫交錯縱橫原來是原來是只是只是 罷了罷了翻譯下列句子：翻譯下列句子：念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。翻譯：（我）想到沒有可以共同游樂的人，于是就到承翻譯：（我）想到沒有可以共同游樂的人，于是就到承天寺尋找張懷民。天寺尋找張懷民。翻譯：翻譯：哪個夜晚沒有月色？哪個地方沒有竹子和柏樹？哪個夜晚沒有月色？哪個地方沒有竹子和柏樹？只是少了像我們兩個這樣的閑人罷了。只是少了像我們兩個這樣的閑人罷了。翻譯：月光從門窗射進來，

7、我愉快地起來行走。翻譯：月光從門窗射進來，我愉快地起來行走。 翻譯：張懷民也沒有睡覺，我們就一翻譯：張懷民也沒有睡覺，我們就一起起到庭院中散步。到庭院中散步。 翻譯：翻譯：庭院中的月光就像積水一樣清澈透明，水中庭院中的月光就像積水一樣清澈透明，水中水藻、荇菜交錯縱橫，原來是竹子、柏樹的影子。水藻、荇菜交錯縱橫，原來是竹子、柏樹的影子。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。也。三、精讀課文，三、精讀課文，品味文本。品味文本。 文章哪些句子在敘事，文章哪些句子在敘事，哪些句子在寫景，哪些句子哪些句子在寫景，哪些句子在抒情議論？在相關地方做在抒情議論？在相關地方做上標記。上標記。拓展與積累拓展與積累調動你的語文積累，說出兩句吟調動你的語文積累，說出兩句吟詠月亮的詩句。詠月亮的詩句