1、我應該感到自豪才對第二課時教學設計執教者： 執教班級：三（2）班教學目標：1、了解駱駝的腳掌、睫毛、駝峰的作用，知道小駱駝為什么而感到自豪。2、引導分角色讀好對話。3、發揮想象，續編故事，感悟生活：判斷事物的美丑，不能只看外表，要看看有沒有用處。重點、難點：1、了解駱駝的睫毛、腳掌、駝峰的作用。2、練習說話，續編故事。教學準備：多媒體課件、板書用貼字教學過程：一、復習導入。上節課，我們學習了第14課我應該感到自豪才對。故事中的小紅馬對小駱駝怎么樣？（嘲笑它）還記得它是怎么嘲笑的嗎？（課件出示：你的腳掌又大又厚，眼皮上長著兩層睫毛，背上還有兩個肉疙瘩，多難看呀！相機貼板書：腳掌又大又厚 眼皮長兩

2、層睫毛 背上有肉疙瘩）小駱駝聽了后感覺很委屈。二、看圖，了解沙漠。1、我們來看看，沙漠是怎樣的？（出示沙漠圖片，自由說）2、在課文的3、4自然段中，也有好多描寫沙漠的句子和詞語，你能快速地把它們找出來呢？（找出后交流，相機出示描寫沙漠特點的詞句: 茫茫的大沙漠松散的沙子 無邊無際的沙漠風沙鋪天蓋地 ）3、指名讀詞語。 4、過渡談話：哎呀，沙漠的環境太可怕了，小駱駝和它的媽媽會不會遇到危險呢？ 三、精讀3、4小節，讀中感悟1、分角色讀3、4自然段。想想：小駱駝和媽媽是靠什么走過大沙漠的？2、學生交流，隨機出示相關句子：腳掌：（1） “多虧我們的腳掌長得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進沙

3、子里怎么拔得出來呢？”（2）把這句話中的問號去掉，換個說法，你會說嗎？（3）這兩種說法哪種更好？（4）指導朗讀。（5）小結：腳掌可以說是駱駝的第一法寶，它能讓駱駝不陷進沙子里（板書：不陷進沙子里）過渡：駱駝除了腳掌這一法寶，還有其他法寶嗎？駝峰：（1）出示：“再走下去，我們餓了怎么辦呢？” “我們背上的那兩個肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養料，足夠我們路上用的了。”（2）指名分角色讀對話。（讀出小駱駝的擔心和媽媽的自豪）（3）小結：看來駝峰一定是駱駝的第二法寶了，它能給駱駝貯存養料（板書：貯存養料）過渡：駱駝還有第三個法寶，我們一起看看是什么。 眼毛：（1）出示并齊讀：說話間，一陣風沙鋪天蓋地刮過來

4、。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會兒，風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒進一點沙子。（2）小駱駝的眼睛沒進一點沙子，全是因為它的眼皮上長了兩層睫毛。睫毛能幫助它擋住風沙。（板書：擋住風沙）4、小結：原來看似難看的腳掌、兩層睫毛、駝峰有這么大的作用啊！在茫茫的大沙漠里，駱駝給了人們很大的幫助，它們可是我們越過沙漠時必不可少的好朋友呀，人們給它起了一個非常好聽的名字稱為“沙漠之舟”。5、齊讀3、4小節，再次體會駱駝駝峰、腳掌、睫毛的作用。四、精讀第5自然段，深化理解。 1、默讀，邊讀邊想：小駱駝從沙漠旅行中明白了什么？2、指導朗讀。3、齊讀。五、總結全文，拓展延伸。 1、小駱駝身上這些看似難看的外表在沙漠中的用處很大，學了這篇課文，你們有什么新的收獲或體會呢？2、指名暢談，師小結貼板書。六、續編故事，感悟生活。 想象：有一天，小駱駝又遇上了小紅馬，它們之前會發生什么？1、自由練說。 2、指名說。附板書：14 我應該感到自豪才對 腳掌又大又厚不陷進沙子背上肉疙瘩貯存養料 眼皮雙層睫毛擋住風沙判斷事物的美丑，不能只看外表，要看它有沒有作用。附作業設計：Ø 基礎題（100分） 1、抄寫課后題3的詞語，選兩個造句。 2、填空：駱駝又大又厚的腳掌能( ),雙層睫毛能（ ），駝峰能（ ）。 Ø