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文檔簡介

1、淮陰工學院綜合性與設計性實驗項目管理辦法為進一步深化實驗教學改革，提高實驗教學質量，增強 學生綜合分析能力、實驗動手能力、數據處理及查閱資料能 力，培養學生的創新能力、管理能力和工程實踐能力，促進 綜合性、設計性實驗項目的研制與開設，制定本辦法。一、綜合性、設計性實驗的界定.綜合性實驗是學生在掌握一定的基礎理論和基本操作 技能的基礎上，運用某一課程或多門課程知識，對實驗技能 和實驗方法進行綜合訓練的一種復合性實驗。是指實驗內容 的綜合、實驗方法的綜合、實驗手段的綜合。目的在于通過 實驗內容、方法、手段的綜合，培養學生綜合實驗能力，體 現對學生能力、素質的綜合培養。.設計性實驗是學生在教師的指導

2、下， 根據設定的實驗目 的和給定的實驗條件，自己設計實驗方案、選擇實驗方法、 選用實驗器材、擬定實驗程序，自己實現并對實驗數據進行 處理分析。目的在于通過學生對實驗的自主設計，體現學生 學習主動性、對實驗內容的探索性，培養學生綜合應用知識 解決問題的能力。二、開設綜合性、設計性實驗的基本要求 各專業應根據專業培養目標，進一步改革實驗教學內 容，修訂實驗教學大綱，減少重復性、驗證性的實驗項目， 增加綜合性、設計性實驗項目。實驗課程或含有實驗的基礎 課、專業課必須進行綜合性、設計性實驗項目的開發。實驗課程或含實驗課程要提高綜合性、設計性實驗項目比例。三、綜合性、設計性實驗項目的鑒定程序 .任課教師

3、或實驗指導教師， 依據實驗教學大綱， 提出實 驗題目、實驗目的、實驗要求、主要訓練內容及方法，并根 據師資條件、儀器設備、實驗場地、所需經費等情況提出具 體方案。.各二級學院組織相關專業的項目認定專家組對教師所 申報的方案進行論證。.二級學院填寫綜合性、 設計性實驗鑒定表， 對審核合格 的綜合性、 設計性實驗項目予以確認， 報教務處備案后執行。四、其他 學校鼓勵教師積極參與實驗項目的開發。凡含有實驗的 課程如未進行綜合性、設計性實驗項目開發，原則上不能評 為學校優秀課程。綜合性、設計性實驗項目比例高的教材優 先立項。綜合性、設計性實驗是改革實驗教學內容、提高實驗教 學質量的重要途徑，各二級學院

4、要加強對實驗教學建設的領 導和支持，重視實驗室建設和實驗教學工作，為培養高素質 的創新人才提供有力的保障。五、本辦法由教務處負責解釋，自公布之日起施行，原 淮陰工學院綜合性、設計性實驗管理辦法（淮工院號） 文件同時廢止。附件：淮陰工學院綜合性、設計性實驗項目鑒定表附件淮陰工學院綜合性、 設計性實驗項目鑒定表學院名稱：實驗場所名稱：實驗項目名實驗項目類綜合性（）設計性（）學時數項目開發人參與人員實驗項目目的、內容、創新點及要求：可提供儀器設備等實驗條件主要儀器設備名稱地點實驗輔材面向專業實驗室（中心）負責人意見：簽字：年月日學院鑒定鑒定內容優良中差實驗教學文件齊備程度、是否規范實驗原理是否正確，內容是否符合綜合性、設計性實驗 要求，具有新穎性、可操作性實驗

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