1、重慶市高等學校精品課程申報指 南根據教育部相關文件精神，我委將組織開展 2010 年度 重慶市高等學校精品課程（以下簡稱“重慶市精品課程”） 申報、評選工作，并在已有市級精品課程中擇優推薦參評國 家精品課程。一、申報條件與要求 申報重慶市精品課程的必須是普通高校的本科課程、高 職高專課程，且已被評為校級精品課程（以學校正式文件為 準）。（一）本科課程 本科課程原則上應是各專業的基礎課和專業（技術）基 礎課或量大面廣的專業課，在本校連續開設3 年以上，課程負責人為本校專職教師，具有教授職稱，且近三年主講此門 課程不少于兩次。（二）高職高專課程 高職高專院校申報的課程，應符合高技能人才培養要 求，

2、體現職業能力培養和職業素養養成； 申報課程應由學校、 行業、企業共同參與建設，課程負責人以高職院校專任教師 為主，負責課程建設的規劃、組織與實施。（三）申報承諾課程申報負責人要承諾申報材料的真實性，引用的課程 資源要注明來源，不侵犯他人的知識產權。重慶市精品課程 視為職務作品。凡申請重慶市精品課程評審的高等學校和主 講教師將被視為同意該課程在享受“重慶市高等學校精品課 程”榮譽稱號期間，將其上網內容的非商業性使用權自然授 予各高等學校。（四）其他要求1. 為了加強重慶市精品課程的建設力度，各校申報課程 在被評為重慶市精品課程后，除市教委安排的課程建設經費 外，各學校應按不低于 1:1 的比例安

3、排配套建設經費，保證 重慶市精品課程的維護與共享。同時應保證課程網站暢通， 在 5 年內免費開放課程資源 , 并不斷更新上網內容，同時要 求這些課程逐年增加授課錄像上網，申請人在申請表中需要 填寫授課錄像上網計劃， 2至 3年內達到全程授課錄像上網。2. 申報重慶市精品課程應參考重慶市精品課程分學科 配額表（見渝教高 2008 28 號），原則上重慶市精品課程 不重復設置。3. 我委將定期對重慶市精品課程進行復核，根據復核情 況決定是否保留或取消其重慶市精品課程稱號。二、申報限額 本年度重慶市精品課程計劃遴選建設40 門左右，鼓勵不同種類課程申報。參照教育部精品課程限額推薦的做法，實行限額申報

4、（各校推薦名額見附件1）。各校按附件名額擇優、排序推薦，超額申報不予受理。三、申報程序（一）重慶市精品課程首先由課程負責人申請，各學校評選推 薦，并在工作網站（）上傳申報書、申報表（見附件 2、 3）等相關材料。推薦課程的相關資料須在 3 月 8 日前上網并保證正常運行。請各校在報送材料時提供相 關網址，以便授權評審專家在線查閱。技術人員：代勁（重慶 郵電大學），聯系電話：62460703， Email:daijin 。（二）網上資源建設。請各校將申報的課程內容掛在學 校指定或托管的網站 （服務器 ）上。本科課程網站內容應包括 該課程的教學大綱、授課教案、習題、實踐（實驗、實訓、 實習）指導、

5、參考文獻目錄等材料，以及至少三位主講教師 （包括課程負責人在內）每人不少于 45 分鐘的現場教學錄 像（鼓勵將課件或全程授課錄像上網參評）；高職高專課程 網站應至少提供有該門課程的課件、案例、習題、實訓實習 項目、學習指南等教學相關資料；申報課程的網上教學資源 包含課程整體設計介紹錄像（不超過 40 分鐘）和課程教學 錄像（不超過 15 分鐘），其中，課程整體設計介紹錄像以 說課為主，包括教學設計以及相應的教學設施、環境和實訓 實習場景等介紹，并附相應文字說明。錄像必須按照“國家 精品課程教學錄像上網技術標準”制作，反映教師風范、該 教學單元的實際教學方法和教學效果，并維護其在網上的正 常運行

6、，隨時供專家查閱。凡因申報課程所在學校原因導致 專家無法正常瀏覽課程內容，將視為不具備申報條件，自動 放棄參評資格。四、材料報送各校務必于 2010 年 3 月 5 日前將匯總表（本科院校見 附件 4、5，高職高專院校見附件 4、 6）紙質件（材料一式 一份，一律用 A4 紙打印裝訂，以公文形式報送）和電子文 檔報送市教委高教處。五、評審程序 申報工作結束后，市教委將組織專家開展重慶市精品課 程的評選工作。評選由專家網上評議、集中評審、公示等程 序評選重慶市精品課程。專家評選出的重慶市精品課程經市教委會議審定后，進 行為期 1 周的公示，公示無異議后正式命名為重慶市高等學 校精品課程。六、國家

7、精品課程推薦 通過多年建設，本次國家精品課程原則上從 03-09 年評 選出的重慶市精品課程中擇優推薦參評。由于教育部今年暫 停了部分本科精品課程的申報，我委也將暫停相關課程的國 家精品課程推薦工作（課程名稱參見附件9）。今年申請參加國家精品課程評選的項目，應按照重慶市 精品課程的要求填報相關材料，在申報表（附件2、 3）申報 類別中注明“國家精品課程”，計入申報限額推薦參加重慶 市精品課程評選和總排序。凡通過國家教學指導委員會推薦參評的國家精品課程 （我委不再重復推薦）和參評的 2010 年度網絡教育國家精 品課程，學校應同時將相關材料報送我委。七、其他 有關國家和重慶市精品課程評選事宜請咨

8、詢高等教育 處。咨詢電話： 63857512，傳真 : 63612085 。工作文件及其 他相關信息可查閱 。附件：1. 2010 年度重慶市高等學校精品課程申報名額分配表2. 2010 年度重慶市高等學校精品課程申報表（本科）3. 2010 年度重慶市高等學校精品課程申報表（高職）4. 2010 年度重慶市高等學校精品課程推薦匯總表 （本 科、高職）5. 高等學校校級精品課程匯總表（本科）6. 高等學校校級精品課程匯總表（高職）7. 重慶市精品課程評審指標 （本科， 2010）8重慶市精品課程評審指標（高職， 2010） 92010 年暫停申報國家精品課程的課程名單（本科）附件1:2010年

9、度重慶市高等學校精品課程申報名額分配表學校名稱名額學校名稱名額重慶大學8 (3)四川外語學院3 (1)西南大學8 (3)四川美術學院3 (1)西南政法大學5 (2)重慶理工大學3 (1)重慶醫科大學5 (2)重慶三峽學院3 (1)重慶師范大學5 (2)重慶文理學院3 (1)重慶工商大學5 (2)長江師范學院3 (1)重慶郵電大學5 (2)重慶科技學院3 (1)重慶交通大學5 (2)重慶教育學院、重慶廣播電視大學、舉辦四年以上的獨立學院、高職高專院校可推薦1門課程申報重慶市精品課程。說明：1.在2009年獲得國家精品課程的院校每獲1門可增報1門;2009年教育 部本科教學工作水平評估獲得“優秀”

10、的學校可增報 1門；2009年獲得國家示 范性和重慶市示范性高等職業院校建設項目立項的院校可增報 1門。2.在各本科院校的申報名額中，原則上括號內的數為申報國家精品課程的下限 數；鼓勵各咼職院校擇優推薦課程參加國家精品課程的評選，其名額不占各咼職院校市級精品課程的指標。附件2:申報類別（國家/市級）：2010年度重慶市高等學校精品課程申報表（本科）推薦單位 所屬學校（是否部屬）課程名稱 課程類型 口理論課（不含實踐）理論課（含實踐）實驗（踐）課所屬一級學科名稱 所屬二級學科名稱 課程負責人 申報日期 重慶市教育委員會制二O一O年一月填寫要求一、以 word 文檔格式如實填寫各項。二、表格文本中

11、外文名詞第一次出現時， 要寫清全稱和縮寫， 再 次出現時可以使用縮寫。三、涉密內容不填寫， 有可能涉密和不宜大范圍公開的內容， 請 在說明欄中注明。四、除課程負責人外，根據課程實際情況，填寫 14名主講教師的詳細信息。五、本表欄目未涵蓋的內容，需要說明的，請在說明欄中注明。1. 課程負責人情況1-1基本信息姓名性另S出生年月最終學歷職稱電話學位職務傳真所在院系E-mail通信地址（郵編）研究方向1-2教學 情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數及學生總人數）（不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業設計/論文，學生總人數）；主持的教學研究課題（含課題

12、名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）；主編的規劃教材（不超過五項）1-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰/獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間） （不超過五項）課程類別：公共課、基礎課、專業基礎課、專業課 課程負責人：主持本門課程的主講教師2. 主講教師情況2-1基本信息姓名性別出生年月最終學歷

13、職稱電話學位職務傳真所在院系E-mail通信地址（郵編）研究方向2-2教學 情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數及學生總人數）（不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業設計/論文，學生總人數）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）；主編的規劃教材（不超過五項）2-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的學術論文（含題目、

14、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰/獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間） （不超過五項）2. 主講教師情況2（2）-1基本 信息姓名性別出生年月最終學歷職稱電話學位職務傳真所在院系E-mail通信地址（郵編）研究方向2-2教學 情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數及學生總人數）（不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業設計/論文，學生總人數）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/

15、獎勵（不超過五項）；主編的規劃教材（不超過五項）2-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰/獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間） （不超過五項）2.主講教師情況2（3）-1基本 信息姓名性別出生年月最終學歷職稱電話學位職務傳真所在院系E-mail通信地址（郵編）研究方向2-2教學 情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數及學生總人數）（不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業設計/論

16、文，學生總人數）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）；主編的規劃教材（不超過五項）2-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰/獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間） （不超過五項）2.主講教師情況2-1基本信息姓名性別出生年月最終學歷職稱電話學位職務傳真所在院系E-mail通

17、信地址（郵編）研究方向2-2教學 情況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數及學生總人數）（不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設計、畢業設計/論文，學生總人數）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）；主編的規劃教材（不超過五項）2-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的學術論文（含題目、刊物名稱、 署名次序與時間）（不超過五項）

18、；獲得的學術研究表彰/獎勵（含獎項名稱、 授予單位、署名次序、時間） （不超過五項）3. 教學隊伍情況3-1人員構成（含外 聘教師）姓名性別出生年月職稱學科專業在教學中承擔的工作3-2教學隊 伍整體 結構教學隊伍的知識結7 實驗教師與學生的構、年齡結構、學緣結構、師資配置情況（含輔導教師或 比例）3-3教學改 革與研 究近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項）3-4青年教 師培養近五年培養青年教師的措施與成效學緣結構：即學緣構成，這里指本教學隊伍中，從不同學校或科研單位取得相同（或相近）學歷（學位）的人的比例。4. 課程描述4-1本課程校內發展的主要歷史沿革4-2理論課或理論

19、課（含實踐）教學內容4-2-1結合本校的辦學定位、人才培養目標和生源情況，說明本課程在專業培養目標中的 定位與課程目標4-2-2知識模塊順序及對應的學時4-2-3課程的重點、難點及解決辦法4-2-4實踐教學活動的設計思想與效果（不含實踐教學內容的課程不填）4- 2實驗（踐）課教學內容4-2-1課程設計的思想、效果以及課程目標4-2-2課程內容（詳細列出實驗或實踐項目名稱和學時）4-2-3課程組織形式與教師指導方法4-2-4考核內容與方法4- 3教學條件（含教材選用與建設；促進學生自主學習的擴充性資料使用情況; 配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環境；網絡教學環境）4- 4教學方法與手段（舉例說

20、明本課程教學過程使用的各種教學方法的使用目 的、實施過程、實施效果；相應的上課學生規模；信息技術手段在教學中的應用 及效果；教學方法、作業、考試等教改舉措）4-5教學效果（含校外專家評價、校內教學督導組評價及有關聲譽的說明；校內 學生評教指標和校內管理部門提供的近三年的學生評價結果）4-6課堂錄像（課程教學錄像資料要點）5 .自我評價5- 1本課程的主要特色及創新點（限 200字以內，不超過三項）5- 2本課程與國內外同類課程相比所處的水平5- 3本課程目前存在的不足6.課程建設規劃6- 1-1本課程的建設目標、步驟及五年內課程資源上網時間表6- 1-2三年內全程授課錄像上網時間表6- 2本課

21、程已經上網資源 網上資源名稱列表及網址鏈接課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家評審期間參閱）7.學校的政策措施7- 1所在高校鼓勵精品課程建設的政策文件、實施情況及效果7- 2對本課程后續建設規劃的支持措施8.說明欄附件3:申報類別（國家/市級）：2010年度重慶市高等學校精品課程申報表（高職）課程名稱 所屬專業大類名稱 所屬專業類名稱 所屬專業名稱（專業課程填寫） 課程負責人 所屬學校 推薦單位 申報日期重慶市教育委員會制二O一O年一月填寫要求1. 以word文檔格式如實填寫各項。2. 表格文本中外文名詞第一次出現時，要寫清全稱和縮寫，再次 出現時可以使用縮寫。3. 涉密內容不填寫，有可能涉密和

22、不宜大范圍公開的內容，請在 “其他說明”欄中注明。4. 除課程負責人外，根據課程實際情況，填寫 14名主講教師 的詳細信息。5. 本表欄目未涵蓋的內容，需要說明的，請在“其他說明”欄中注明1.課程負責人情況1-1基本信息姓名性別出生 年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在 院系E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）1-2教學 情況近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）； 主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的

23、教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）1-3技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2.主講教師情況2-1基本信息姓名性另S出生 年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）2

24、-2教學情況近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）； 主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、 時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）2-3技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術 論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2.主講教師情況2-

25、1基本信息姓名性另S出生 年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間，不超過十項）2-2教學情況獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）2-3技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用， 不超過五項）；在國內

26、外公開發行刊物上發表的相關專業技術論 文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2.主講教師情況2（3）-1基本信息姓名性另S出生 年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）2-2教學情況近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）； 主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含

27、題目、刊物名稱、 時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）2-3技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術 論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）2.主講教師情況2-1基本信息姓名性另S出生 年月最終學歷專業技術職務電話學位職業資格證書傳真所在單位E-mail通信地址（郵編）教學與技術專長工作簡歷（含在行業、企業的工作經歷和當時從事工作的專業領域及所負責任）2-2教學情況

28、近五年來承擔的主要課程（含課程名稱、周學時，屆數及學生總人數，不超過五門）； 主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限，不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、 時間，不超過十項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）2-3技術服務近五年來承擔的技術開發或技術服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用，不超過五項）；在國內外公開發行刊物上發表的相關專業技術 論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間，不超過五項）；獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間，不超過五項）3.教學隊伍情況3-1 人員 構

29、成（含 兼職 教師）序號姓名性別出生年月專業技術職務職業資格證書專業領域在課程教學 中承擔的任務兼職教師 在行業企 業中所任 職務123453-2教學 隊伍 整體 結構“雙師”結構，專兼教師比例，學緣結構，年齡結構，職稱及職業資格結構3-3教學 改革 與技 術服 務/ 培訓近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項）；主持或參與的技術開發、技術服務（培訓）項目、完成情況及成果、效益3-4師資培養近五年師資培養情況（包括職教理論水平、專業技術水平提高，教學能力、職業能力培養等）4.課程設置4-1課程性質與作用4-2課程設計的理念與思路5.教學內容5-1教學內容的針對性與適用性5-2

30、教學內容的組織與安排5-3教學內容的具體表現形式6.教學方法與手段6-1教學模式的設計與創新6-2多種教學方法的運用6-3現代教學技術手段的應用6-4網絡教學資源和硬件環境7.實踐條件7-1校內實訓設備與實訓環境7-2校外實習基地的建設與利用8教學效果8-1校外專家、行業企業專家、校內督導及學生評價8-2社會認可度9.特色與創新9-1本課程的特色與創新點（在課程建設、課程改革和課程教學上的突破及獨創性成果，對同類課程建設具有積極引導意義和實際借鑒作用，并在本表4-8欄中未見表述）9-2本課程與國內外同類課程的比較9-3本課程改進的方向與途徑10.課程建設規劃10-1本課程的建設目標、步驟及五年

31、內課程資源上網時間表10-2三年內全程授課錄像上網時間表10-3本課程已經上網資源（網上資源名稱列表）10-4學生學習評價及參考答案鏈接（僅供專家評審期間參閱）11.學校的政策支持與措施學校對精品課程建設的政策支持與措施及其落實情況12.其他說明附件4:2010年度重慶市高等學校精品課程匯總表（本科、咼職）（學校蓋章）填報人（聯系電話）：序號課程名稱所在學校課程負責人課程類型 （本/咼職）所屬本科一級 學科門類/高職專業大類所屬本科二級 學科類/高職二 級專業類申報類別 （國家/市級）附件5: （學校）校級精品課程匯總表（本科）序號課程名稱所在學校課程負責人課程類型（本/專）所屬一級學科門類所

32、屬二級學科類批準年份姓名電話E-mail附件6: （學校）校級精品課程匯總表（高職）序號課程名稱所在學校課程負責人所屬專業大類所屬專業類所屬專業批準年份姓名電話E-mail附件 7：國家精品課程評審指標 （ 本科， 2010）1評審指標說明（1）本評審指標根據教育部財政部關于實施高等學 校本科教學質量與教學改革工程的意見（教高2007 1號）、教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學 質量的若干意見（教高 2007 2 號）和教育部關于啟 動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的 通知（教高 20031 號）精神制定。（2）精品課程是指具有特色和一流教學水平的優秀課 程。精品課程

33、建設要根據人才培養目標， 體現現代教育思想， 符合科學性、 先進性和教育教學的普遍規律， 具有鮮明特色， 并能恰當運用現代教育技術與方法，教學效果顯著，具有示 范和輻射推廣作用。（3）精品課程的評審要體現教育教學改革的方向，引 導教師進行教育教學方法創新，確保學生受益和教學質量的 提高，并重視以下幾個問題：在教學內容方面，要處理好 經典與現代、理論與實踐的關系，重視在實踐教學中培養學 生的實踐能力和創新能力。在教學條件方面，重視優質教 學資源的建設和完善，加強課程網站的輔助教學功能。在 教學方法與手段方面，靈活運用多種教學方法，調動學生學 習積極性，促進學生學習能力發展；協調傳統教學手段和現

34、代教育技術的應用，并做好與課程的整合。在教學隊伍的 建設上，注重課程負責人在實際教學工作的引領和示范作 用，促進教學團隊結構的完善和水平的提高。（4）本方案采取定量評價與定性評價相結合的方法， 以提高評價結果的可靠性與可比性。評審指標分為綜合評審 與特色、政策支持及輻射共享兩部分，采用百分制，其中綜 合評審占 80%，特色、政策支持及輻射共享占 20%。（ 5）總分計算：M乏KiMi，其中Ki為評分等級系數，A、B、C、D、E 的系數分別為 1.0 、 0.8 、 0.6 、0.4 、0.2， Mi 是各二級指標的分值。2.評審指標及內涵一級 指標二級 指標主要 觀測點評審標準分值（M）評分等

35、級（K）ABCDE1.0 ().8 06 0.40.2教 學 隊 伍20分1-1課程 負責 人與 主講 教師教師風 范、學術 水平與教 學水平課程負責人與主講教師 師德好，學術造詣高， 教學能力強，教學經驗 豐富，教學特色鮮明。課程負責人近二年主講 此門課程不少于兩輪。6分1-2教學 隊伍 結構 及整 體素 質知識結 構、年齡 結構、人 員配置與 青年教師 培養教學團隊中的教師責任 感強、團結協作精神好； 有合理的知識結構、年 齡結構和學緣結構，并 根據課程需要配備輔導 教師；青年教師的培養 計劃科學合理，并取得 實際效果；鼓勵有行業 背景的專家參與教學團 隊。6分1-3 教學 改革 與研 究

36、教研活動 與教學成 果教學思想活躍，教學改 革有創意；教研活動推 動了教學改革，取得了 明顯成效，有省部級以 上的教學成果、規劃教 材或教改項目；發表了 高質量的教研論文。8分教 學 內 容20分2-1 課程 內容1課程內容 設計課程內容設計要根據人 才培養目標，體現現代 教育思想，符合科學性、 先進性和教育教學的規 律。理論課程內容經典與現 代的關系處理得當，具 有基礎性、研究性、前 沿性，能及時把學科取 新發展成果和教改教研 成果引入教學。實驗課程內容（含獨立 設置的實驗課）的技術 性、綜合性和探索性的 關系處理得當，能有效 培養學生的實踐能力和 創新能力。10分2-2教學 內容 組織教學

37、內容 組織與安 排理論聯系實際，課內課 外結合，融知識傳授、 能力培養、素質教育于 一體；鼓勵開展相關實 習、社會調查或其他實 踐活動，成效顯著。10分教 學 條 件20分3-1教材 及相 關資 料教材及相 關資料建 設選用優秀教材（含國家 精品教材和國家規劃教 材、國外高水平原版教 材或高水平的自編教 材）；課件、案例、習題 等相關資料豐富，并為 學生的研究性學習和自 主學習提供了有效的文 獻資料；實驗教材配套 齊全，能滿足教學需要。10分3-2實踐教學 條件實踐教學 環境的先 進性與開 放性實踐教學條件能很好滿 足教學要求；能進行開 放式教學，效果明顯（理 工類課程能開出高水平 的選作實驗

38、）。3-3網絡 教學 環境網絡教學 資源和硬 件環境學校網絡硬件環境良 好，課程網站運行良好， 教學資源豐富，輔教、 輔學功能齊全，并能有 效共享。10分教學 方法 與手段20分4-1教學 設計教學理念 與教學設 計重視探究性學習、研究 性學習，體現以學生為 主體、以教師為主導的 教育理念；能根據課程 內容和學生特點，進行 合理的教學設計（包括 教學方法、教學手段、 考核方式等）。8分4-2教學方法多種教學 方法的使 用及其效 果重視教學方法改革，能 靈活運用多種恰當的教 學方法，有效調動學生 學習積極性，促進學生 學習能力發展。12分4-3教學手段信息技術 的應用恰當充分地使用現代教 育技術手段開展教學活 動，并在激發學生學習 興趣和提咼教學效果方 面取得實效。教 學 效 果20分5-1 同行 及校 內督 導組 評價校外專家 及校內督 導組評價 與聲譽證明材料真實可信，評 價優秀；有良好聲譽。4分5-2學生 評教學生評價 意見學生評價原始材料真實 可靠，結果優良，應有 學校教務部門出具的近 三年的學生評教數據的 佐證材料。8分5-3錄像 資料 評價課堂實錄能有效利用各種教學媒 體、富有熱情和感染力 地對問題進行深入淺出 的闡述，重點突出、思 路清晰、內容嫻熟、信 息量大；課堂內容能反 映或聯系學科發展的新 思想、新概念、新成果， 能