1、精選優質文檔-傾情為你奉上目 錄一、課程設計的目的2二、課程設計的要求2三、課程設計的流程2四、電路設計軟件使用過程31.電路原理圖設計32. PCB設計33.基本框架4五、 電路原理圖結構分析5六、電路中所需要的元器件清單6七、文件庫的創建7八、DXP 2004電路原理圖7九、繪制的PCB圖像8十、加補淚滴8十一、放置覆銅9二、課程設計的要求9十二、制作過程的封裝10十三、遇到的問題11十四、心得體會11十五、參考文獻11PCB課程設計報告一、 課程設計的目的教學目的是培養學生掌握典型電路設計軟件DXP 2004 ，具備獨立繪制電子線路圖、制作PCB電路板的能力。使得同學們在以后的學習和工作

2、中掌握常用電子線路設計軟件的使用方法。1.掌握DXP 2004的創建數據庫、新建文件、文件的導入導出、文件的拷貝剪切粘貼、文件的更名、文件的刪除、設置多窗口的顯示方式等操作。2.掌握原理圖圖紙尺寸、圖紙邊框、圖紙顏色、標題欄格式、網格尺寸、光標形狀、系統字符字體等的設置方法。3.電路原理圖的繪制方法和高級繪圖工具繪制電路原理圖的方法。4.掌握根據原理圖生成各種報表的操作方法和打印原理圖的方法。5.掌握原理圖元件庫元件的編輯方法。6.掌握繪制印刷線路板的環境設置。7.掌握繪制印刷線路板的基本操作。集中將以上技能通過一個完整的電路充分的反映出來,以實現電路原理圖的繪制, 印刷線路板的繪制,設計布局

3、,布線規則等。通過此課程設計的訓練，進一步提高對DXP 2004這一軟件的綜合運用能力，鍛煉實際應用能力，鞏固所學的知識，為同學們將來走向工作崗位奠定基礎。二、課程設計的要求：1.設計報告簡述設計原理和思路，附上電路原理圖和PCB設計圖及元件報表,元件連接網絡表； 。2.要求電路滿足：包含IC芯片4個；電容不小于10個；電阻不小于10個；連接器13個；其它元器件若干。3.設計上述印制電路板圖時不限尺寸和形狀，但要求元件布局緊湊、科學合理、整齊美觀。(單層板局部手工布線)4.對設計印制電路板圖進行敷銅和補淚滴處理。三、課程設計流程：1.查找資料確定符合要求的原理圖。2.了解電路圖的原理。3.繪制

4、原理圖。4.集中熟悉各種元器件，以及各種封裝的形式。5.繪制印刷線路板圖。6.打印設計說明所需各種資料。7.寫設計說明上交資料。四、電路設計軟件使用過程：1.電路原理圖設計：原理圖設計最基本的要求是正確性，其次是布局合理，最后是在正確性和布局合理的前提下力求完美。(1) 啟動原理圖設計界面，進入DXP 2004,創建一個文件庫；(2) 設置原理圖設計環境，執行菜單Design/Option和Tool/Preferences，設置圖紙大小，捕捉柵格，電器柵格等;(3) 創建自己的元件庫，先進入DXP 2004的原理圖編輯器，新建一個元件，繪制SCH元件以及放入元件的管腳，給新建的元件改名，繪制元

5、件的外形以及放入說明文字并保存好，畫原理圖的時候,就可以調用這些元件了;(4) 裝入所需的元件庫，在設計管理器中選擇Browse區域中的下拉框中選擇Library,然后單擊ADD按鈕，在彈出的窗口中尋找DXP 2004子目錄，在該目錄中選擇Library路徑，在元件庫列表中選擇所需的元件庫，單擊ADD按鈕，即可把元件庫增加到元件庫管理器中; (5) 放置元件，根據實際電路的需要，到元件庫中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按鈕將原件放置在工作平面上，再根據與按鍵之間的走線把元件調整好; (6) 原理圖布線，利用DXP 2004所提供的各種工具，指令進行布線，將工作平面上的器件用具有其

6、意義的導線，符號連接起來，構成一個完整的電路原理圖;(7) 編輯和調整，利用DXP 2004所提供的各種強大的功能對原理圖進一步調整和修改，以保證原理圖的美觀和正確。同時對元件的編號，封裝進行定義和設定等;(8) 檢查原理圖，使用DXP 2004的電器規則，及執行菜單命令Tool對畫好的電路原理圖進行電氣規則檢查，若有錯誤，根據錯誤情況進行改正；(9) 生成網絡表，網絡表是電路原理圖設計和印刷電路板設計之間的橋梁，元件封裝，參數及元件之間連接關系的網絡表。2. PCB設計：電路設計的最終目的是為了設計出電子產品，而電子產品的物理結構是通過印刷電路板來實現的。基本的結構框圖如下 (1) 啟動印刷

7、電路板設計服務器,執行菜單File/New命令，從框中選擇PCB設計服務器（PCB Document）圖標，雙擊該圖標，建立PCB設計文檔。雙擊文檔圖標，進入設計服務器界面；(2) 規劃電路板,根據要設計的電路確定電路板的尺寸。選取Keep Out Layer復選框，執行菜單命令Place/Track,繪制電路板的邊框。執行菜單Design/Options，在“ Signal Lager”中選擇Bottom Lager,把電路板定義為單面板；(3) 設置參數,參數設置是電路板設計的非常重要的步驟，執行菜單命令Design/Rules,左鍵單擊Routing按鈕，根據設計要求，在規則類(Rule

8、s Classes)中設置參數；(4) 裝入元件封裝庫,執行菜單命令Design/Add/Remove Library,在“添加、刪除元件庫”對話框中所選取所有元件所對應的元件封裝庫；(5) 裝入網絡表,執行菜單Design/Load Nets命令，然后在彈出的窗口中單擊Browse按鈕，再在彈出的窗口中選擇地電路原理圖生成的網絡表文件，如果沒有錯誤，單擊Execute。若出現錯誤提示，必須更改錯誤；(6) DXP 2004既可以進行自動布局也可以進行手工布局，執行菜單命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自動布局。布局是布線關鍵性的一步，為了使布局更加合理，

9、最好采用手工布局的方式；(7) 自動布線DXP 2004采用的無網絡，基于形式的對角線自動布線技術。執行菜單命令Auto Routing/All，并在彈出的窗口中單擊Route all按鈕，程序即對印刷電路板進行自動布線。只要設置有關參數，元件布局合理；(8) 手工數調整自動布線結束后，手工調整，把電路板設計得盡善盡美。(9) 繼續完善PCB設計，對其進行對設計印制電路板圖進行敷銅和補淚滴處理。3.基本框架：綜合上述所得出的順序邏輯圖大綱如下：繪制原理圖文檔保存及輸出布線及調整元件的布局裝入網絡表及封裝規劃電路板 五、 電路原理圖 結構分析：圖1 以上原理圖系統板上硬件連線： a) 把“單片機

10、系統”區域中的P1.0P1.7與“動態數碼顯示”區域中的ABCDEFGH端口用8芯排線連接。 b) 把“單片機系統”區域中的P2.0P2.7與“動態數碼顯示”區域中的S1S2S3S4S5S6S7S8端口用8芯排線連接。 c) 把“單片機系統”區域中的P3.0與“模數轉換模塊”區域中的ST端子用導線相連接。 d) 把“單片機系統”區域中的P3.1與“模數轉換模塊”區域中的OE端子用導線相連接。 e) 把“單片機系統”區域中的P3.2與“模數轉換模塊”區域中的EOC端子用導線相連接。 f) 把“單片機系統”區域中的P3.3與“模數轉換模塊”區域中的CLK端子用導線相連接。 g) 把“模數轉換模塊”

11、區域中的A2A1A0端子用導線連接到“電源模塊”區域中的GND端子上。 h) 把“模數轉換模塊”區域中的IN0端子用導線連接到“三路可調電壓模塊”區域中的VR1端子上。 i) 把“單片機系統”區域中的P0.0P0.7用8芯排線連接到“模數轉換模塊”區域中的D0D1D2D3D4D5D6D7端子上。 j) 把“單片機系統”區域中的P3.6、P3.7用導線分別連接到“八路發光二極管指示模塊”區域中的L1、L2上。 k) 把“單片機系統”區域中的P3.5用導線連接到“音頻放大模塊”區域中的SPK IN端口上。 l) 把“音頻放大模塊”區域中的SPK OUT插入音頻喇叭。六、電路中所需要的元器件清單：七

12、、文件庫的創建：八、DXP 2004電路原理圖：九、繪制的PCB圖像：（未處理過）十、加補淚滴：十一、放置覆銅： 覆銅：將電路板空白的地方用銅膜鋪滿，主要目的是提高電路板的抗干擾能力，通常將銅膜與地相接，這樣電路板中空白的地方就鋪滿了接地的銅膜，電路板的抗干擾能力就大大提高了。十二、制作過程中需要對四位一體數碼管進行畫圖和封裝：其中關于四位一體數碼管的管腳參數如下：十三、遇到的問題：通過這次PCB設計作業，提高了我對DXP 2004軟件的認識，進一步鞏固、加深和拓寬了所學的知識，樹立了正確的設計思想，熟悉掌握了PCB設計的一般規律，也培養了分析和解決問題的能力，對自己進行了一個全面的PCB設計

13、基本技能的訓練。 在操作中遇到的問題及解決方法：1. 手動布線的時候，導線是不能交叉的，解決這個問題的方法就是增添一個焊盤，然后分別在Top layer和Button layer兩層布線通過焊盤將兩端連起來。2. 元件導入PCB時，如果某個元件不能完成封裝，就要雙擊該元件查看，在出現的Component Properties對話框中雙擊Footprint即可查看該元件是否封裝，如果沒有，就要在Library庫中添加上該元件。3.PCB封裝時，最好不要在封裝圖上寫標注，否則，此標注將和封裝連為體，布線時，線不能通過此標注，這就給布線帶來了麻煩，其實在原理圖中可以直接對元件進行標注，雙擊某個元件就

14、可以改名了。4.這次的原理圖比較復雜，給布線帶來了很多麻煩，線不能全部布完整或線布一半電腦就死機了，所以在放置元器件時要特別注意，盡量按照原理圖的位置擺放，先放大的元器件，再放置元器件周圍的電容電阻及LED，最后布線就方便快速多了。這次作業能夠順利的完成我要特別感謝老師的幫助與指導，今后我要更加努力,多多上機練習加強自己的動手操作能力。十四、心得體會：此次課程設計不僅加深鞏固所學內容，同時對所學內容進行擴展，有一定的深度和廣度，能充分發揮學生的能動性和想象力。我不僅學會了如何使用Protel，并且畫出電路的原理圖和設計PCB板，而且還在實習中更加深刻的體會了如何與同學配合，互幫互助的精神。在課程設計中碰到了一些比較難的問題，自己不怕困難，自己專研