1、精選優質文檔-傾情為你奉上2012年模具設計與制造專業人才市場調研報告為了確保我校模具專業的辦學質量，深入了解市場，獲取社會對模具人才需求的情況，明確學校模具專業的學生培養目標。在校領導的帶領下，組織一批專業教師利用暑假期間，對省內多家企業（有民營企業、外資企業等）進行了有關企業人才需求在培養目標與專業課程設置方面的調查。根據市場調查統計分析與模具專業要求的建議，現形成以下關于模具專業課程建設的調研報告：一、 調研的目的本次調研的目的是詳細了解上海、廣東、浙江、江蘇等地企業對模具技能人才的崗位需求、模具企業對模具人才知識結構及技能的要求及模具加工行業對人才新的要求等，在人才培養方案中應安排學習

2、哪些課程來支持該崗位的職業能力。二、模具行業中應用型人才需求調查2012年8月，我校模具專業教師王昌福等組成的調查小組，于2012年8月，以走訪、座談的形式開展企業調研,走訪了赫比(上海)精密模具有限公司、廣州聯盛模具制造公司、上海杰瑞高新技術有限公司、上海電氣電站設備有限公司、浙江匯力達精密機械有限公司、寧波富都自動化設備有限公司、海信惠而浦(浙江)電器有限公司及寧波協誠電動工具等多家企業。赫比（上海）精密沖壓模具制品有限公司赫比國際集團成立于1980年，從成立迄今已有20多年。目前是新加坡在模具、注塑方面的領導品牌，同時赫比也是一家上市公司，主要與一些著名的跨國公司合作。聯盛模具制造公司企

3、業員工近4000人，它們的企業工程技術人員約占企業員工的15%，管理人員約占5%，兩家企業產品均生產各種模具類產品，產品覆蓋廣東、廣西、海南、湖南、福建等華南地區，由于企業善于管理，產品開發適銷對路，因此企業產品具有較強的競爭力。該兩家公司除了具有一批穩定的模具設計人員外，數控設備都具有一定的規模，聯盛模具制造公司各種數控設備約有40臺，占全部加工設備的12%，與數控技術有關的技能型人才約有100人，數控技術技能型人才在該兩家公司頗為重視，他們在本行業內代表著制造業的精英。模具專業的學生在企業主要從事以下幾方面的工作：模具設計、數控編程、跟模工藝員、產品造型設計等工作。通過對企業的走訪和對市場

4、的調研發現，很多企業的人事經理對模具設計人才和CNC數控加工人才表現出極大的熱情。他們表示會使用AUTOCAD、PRO/E等軟件繪制模具圖紙及加工圖紙，有一定工作經驗的模具設計人才；懂加工工藝，會使用MASTERCAM或UG編寫刀路，并有一定的經驗的CNC數控加工人才，是目前社會較缺乏、企業最急需的人才。目前模具行業最緊缺的幾種人才是：具備產品開發素質的3D造型工程師；具備產品加工工藝素質的CAE分析工程師；具有一定理論知識的模具鉗工、技師；數控加工中心的高級編程師、高級技師；熟悉模具制造工藝的設計工程師；此外還有塑料模、沖壓模、壓鑄模、擠出模等領域的專才。由于模具設計與數控加工培訓設備投入資

5、金大，要求教師實操經驗豐富經驗，因此專業培訓機構很少。三、圍繞行業崗位需求，開展調研工作我們的調研工作主要圍繞著以下三個方面的內容來開展，一是模具專業的畢業生主要從事的崗位群，二是完成這些崗位群的工作任務應具備哪些能力，三是模具加工行業的對人才新要求與課程的影響等。本專業必備掌握模具制造工藝與設計技術專業基礎理論，具有較強的模具制造和維修能力，具有數控設備的編程、操作、維護技能，具有專業技術的綜合應用能力和一定的工作創新精神，適應生產、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才。 1本專業畢業生主要從事模具設計與制造行業的模具加工、裝配、維修試模工作，也能參與一般的模具制造行業的設計和

6、試驗工作，經過五年的學習和實訓，按專門化的培養方向分別可以擔任以下崗位群的工作：（1）主要就業崗位其主要業務范圍是：金屬材料、塑料等制品的成型工藝規程編制；模具的設計和制造；沖壓與塑料成型機械的安裝、調試和維護；解決生產現場模具制造工藝及裝備的技術問題；生產一線的管理工作；模具生產中技術性操作工作等。（2）其他就業崗位本專業覆蓋模具的設計與制造崗位群，涉及機械、電子、計算機等領域，該專業畢業生能在工業企業從事模具設計與制造、生產技術管理等崗位的技術工作。2. 畢業生應當具備基本知識通過調查顯示，高等職業學校模具設計與制造專業畢業生的知識結構應由文化基礎理論知識、技術基礎知識和專業知識三大模塊構

7、成。各知識模塊在整個專業知識結構中所占比例如圖1所示。文化基礎理論知識是指畢業生從業所必須具備的文化基礎知識和應掌握的常規性、前提性知識，如數學、外語、力學、計算機應用基礎等。文化基礎理論知識既是本專業學生整個知識結構的基礎，又是學習技術基礎知識和專業知識以及將來接受繼續教育的平臺，也是培養學生文化素養的教學模塊。 技術基礎知識和專業知識統稱為專門知識，是指適應職業崗位群要求所必須掌握的職業技術知識，如機械制圖、極限配合與測量技術、機械制造基礎、機械設計基礎、模具設計與制造、模具CAD/CAM、模具數控加工等。它涉及模具從設計、制造、安裝、調試、維護到操作整個工藝流程的各個環節，是從事模具行業

8、工作所必備的知識。 被調查對象普遍認為，外語、計算機應用基礎、機械設計、極限配合、模具設計、模具制造工藝學是本專業必須掌握的知識。此外，本專業應加強計算機輔助設計、數控加工與編程、專業英語等方面知識的學習。 在專業能力方面，幾乎所有企業及畢業生都要求加強計算機操作能力的培養，尤其是掌握先進的設計與制造軟件(如ProE、UG、MASTERCAM等)的使用方法。企業及畢業生普遍要求加強模具加工操作、機械加工設備操作能力和模具設計制造全過程的鍛煉培養,并且了解本專業相關新工藝新技術、就業技巧等方面的知識。3職業分析與教學分析 職業崗位工作任務對應的知識、技能和素質要求擬設課程（基礎課和專業

9、基礎課見計劃）崗位一 模具設計任務一 能獨立設計出較簡單的沖壓成型模具知識：掌握各種典型沖壓模具的結構特點技能：具備設計簡單沖壓模具的能力素質要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;能較熟練的閱讀英文專業書刊及有關技術資料沖壓工藝與模具設計任務二 能獨立的設計出較簡單的塑料模具知識：掌握各種典型塑料模具的結構特點技能：具備設計簡單塑料模具的能力素質要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;能較熟練的閱讀英文專業書刊及有關技術資料塑料模具結構與設計崗位二模具加工任務一 能應用普通機械加工設備進行模具零件的加工知識：掌握機械制造工藝的基本理論;掌握常用測量技術；能根據模具使用要求，正確選用模具材

10、料及常用熱處理方法；能根據零件圖選擇合理的加工方法。技能：學會一般機械零件的測繪技術；學會普通車床、鋸、銼、鉆、鉸、攻絲等技術素質要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;能較熟練的閱讀英文專業書刊及有關技術資料模具制造工藝學鉗工操作技能訓練機加工操作技能訓練任務二 能應用數控、電加工等先進加工設備對模具零件進行加工知識：掌握各種數控加工方法的特點和應用技能：具備根據模具結構特點和技術要求，合理選擇各種數控加工機床的能力；具備數控銑床、數控車床、數控電加工機床的編程能力；具備操作電火花線切割、電火花成型機等電加工機床的能力素質要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;能較熟練的閱讀英文專業書刊

11、及有關技術資料模具數控加工技術數控電加工技術數控銑（加工中心）編程與加工技術特種加工技術崗位三模具裝配與模具維護任務一 能對沖壓模具、塑料模具以及其他結構較簡單的模具進行裝備，調試知識：掌握模具制造、裝配、調試等理論知識技能：具有編制模具制造工藝規程的能力；初步具備能應用這些基本知識來分析解決模具制造中的工藝技術問題的能力；了解有關模具制造的新工藝、新技術素質要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;能較熟練的閱讀英文專業書刊及有關技術資料鉗工操作技能訓練模具制造工綜合技能訓練（高級）任務二 能對模具零件的實效作正確的分析、并進行維修和改進知識：掌握模具零件的各種實效形式；對各種實效形式的原因

12、進行分析、解決技能：具備分析模具零件實效原因分析的能力；具備維修改進各種模具零件的能力素質要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;能較熟練的閱讀英文專業書刊及有關技術資料質量分析與控制技術任務三 能對模具生產設備（壓力機、注塑機）進行維護調試知識：掌握常用機械機構和通用零件的工作原理、結構特點；能查閱有關技術資料，對簡單的機械裝置進行維護調試能力：具備對模具生產設備進行安裝、維修、調試的能力素質要求：模具設備使用與維護崗位四模具軟件開發與應用任務一 能利用常用的CAD/CAM軟件對模具結構進行設計知識：掌握閱讀和繪制零件圖、產品裝配圖技能：具備利用常用軟件（Auto CAD、Master C

13、AM、CAXA）對模具結構進行設計的能力素質要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;能較熟練的閱讀英文專業書刊及有關技術資料機械制圖與CAD技術Master CAM軟件應用CAXA注射模設計任務二 能利用軟件對模具零件進行編程和自動加工知識：掌握CAM軟件進行數控銑床、數控車床的自動編程技能：具備利用CAM軟件對模具零件的加工進行自動編程的能力素質要求：熱愛祖國，樹立正確的世界觀和人生觀;能較熟練的閱讀英文專業書刊及有關技術資料Master CAM軟件應用四、結論及調研后對教學方面的建議    1調整該專業培養目標、模具設計與制造專業的綜合能力模具設計與制造專業

14、培養目標主要為以下幾個方面：（1）德、智、體、美全面發展，具有良好的思想品德，遵紀守法，誠實守信，成為一個合格的社會主義的公民;（2）具有良好的職業道德，愛崗敬業，樂于奉獻，有強烈的責任感，能與人交流溝通的能力和團隊精神;（3）具有大專層次應有的文化理論知識水平;（4）具有扎實的理論基礎和操作技能水平;（5）具有應對復雜問題進行獨立分析和解決的能力;（6）具有一定企業管理知識和管理能力;（7）具有健康的體魄能適應企業崗位勞動的需求。2.對教學方面建議通過對以上調研結果的分析，可以看出，一方面企業或公司對用人的需求不斷擴大，另一方面，對技術工人的素質要求也在提高，中等職業教育的學生由于其知識水平

15、及能力水平較低將不能滿足用人單位的需要；復合型人才的需求量越來越大，針對模具設計與制造專業的學生而言，除了要求具備模具設計與制造的專業知識以外，還要求具有一定的組織協調能力、語言表達能力、市場營銷知識、以及外語的聽、說、譯能力；這就要求職業教育，緊跟社會發展、技術進步，培養出綜合能力較強的優秀人才，為我國現代化建設做出應有的貢獻。針對我校模具設計與制造專業的發展提出以下建議：1）及時把握企業需求的變化,堅持每年的社會調研，并對課程做出合理的調整完善我校的人才培養方案；2）傳統的僅僅依靠講授法教學培養出來的學生已經遠遠不能適應現代企業的要求，專業課程改革刻不容緩，采用多元化教學，項目模塊化教學，生產型教學都是很好的方法，在小學中要為學生多創造出企業生產的環境模擬實戰訓練，還要多走進企業，增加對企業生產運作的認識；3）加強學生的實際動手能力,加大學校實習、實驗設備的投入，保證實習、實驗設備的通用性和先進性；4）加大與企業的合作力度，讓學生在學校的學習過程中，就能