1、小學數學人教版第九冊小數乘整數課時 教案課時【教學內容】:1.:1.小數乘整數【教學目標】：理解并掌握小數乘整數的計算方法，會正確地進行筆 算。會正確地計算和描述小數乘整數的過程，發展學生的思 維能力。經歷小數乘整數的計算過程和計算方法的理解運用，體 驗轉化、對比的學習方法。感受數學和生活與數學知識之間內在的聯系，激發學習 興趣。體驗學習的成功和快樂。【教學重點】：理解并掌握小數乘整數的計算方法?！窘虒W難點】：描述小數乘整數的計算過程。【教學過程】：一、情境引入師：秋天到了，人們都在廣場放風箏。有三個小同學也 想去放風箏，他們想買一樣的風箏。大家仔細觀察，從圖中 你了解到哪些信息？根據這些信息

2、，你能提出哪引起問題？二、自主探索了解小數乘整數說一說如果是你，想買哪種風箏？學生自由回答。根據學生匯報情況，教師提出：XX同學說想買3.53.5 元一個的風箏，那么買這樣的三個估計需要多少錢呢？學生思 考并匯報。師：你們能不能準確算出一共需要多少錢？學生獨立計算。指名匯報，教師根據學生敘述板書：方法 1 1:連加。方法 2 2:化成元角分計算，先算整元，再算整角，最后 相加。方法 3 3:豎式筆算 3535 角 X 3=1053=105 角。方法 4 4:豎式筆算 3.53.5 元 X 3=10.53=10.5 元。小結引出課題。師：剛才我們在解決買三個風箏一共用多少錢時，想到 了幾種不同的

3、方法，可以用小數加法解決，可以化成元角分 來解決，還想到了把元角分轉化成乘法豎式來計算，同學們 可真棒。自主探索小數乘整數的算理、算法比較發現。師：同學們看這個乘法算式，與以前學的乘法算式有什么不同？學生會發現，算式中有小數或小數乘整數。師：這就是我們今天要研究的問題。嘗試解決。教師出示 0.720.72 X 5 5。師：同學們看 0.720.72 不是錢數了，沒有元角分這樣的單 位了，能不能計算出結果呢？學生獨立思考。小組交流計算方法。匯報演示。學生匯報的同時展示學生計算過程?？赡苡袃煞N方法： 加法和乘法。 引導學生進行比較， 認識到乘法比 較簡便。教師板演乘法豎式計算過程。理解算理算法。師

4、：仔細觀察乘法算式，誰能給大家解釋一下，你是怎 樣計算的?；咏涣鳎偨Y概括。師：同學們在計算小數乘整數時，想到了用轉化的方法 把小數乘法轉化成整數乘法計算。誰能舉個例子和大家說說 具體的方法，計算時應注意什么呢？學生舉例子說明算理，并板書。二、反饋檢測師：我們通過解決買風箏的問題，認識并學會了小數乘整數的計算方法。我們看圖中還有幾種不同的風箏，如果買3 3 個其他形狀的，需要多少錢呢？能不能很快地算出來？學生獨立計算，匯報交流。師：下面我們就一起把風箏放飛。放飛個風箏。出示：算一算，比一比。0.7121.20.7121.2X X4 4X 4 4X 5 5X 5 5學生計算后，引導學生說一說是怎樣算的，比較小數乘 整數與整數乘整數有什么不同。想一想，做一做。5 5X 6 60707 X 8 8學生獨立筆算。教師巡視指導點撥。放飛第二個風箏。出示：看誰觀察得最仔細，你發現了什么？51.3551.35X 4 4X 3 30040.50040.5解決問題：小紅家距奶奶家 2.82.8 千米，她每天往返一次 共是多少千米？放飛第三個風箏。出示：試試你的智力。用 1 1 到 5 5 五個數字及小數點，任意組成小數乘一位整數 的算式，并算出來。四、總結師：通過本課學習，你想對大家說點什么？板書設計：小數乘整數計算方法