1、課 題Unit 5 Lets eat!主備教師何飛燕主 備 欄補充欄及教后筆記（集體研討及個性化修改）單元三維目標類別課程標準要求掌握的內容必備詞匯三會bread,juice,egg,milk,water,cake,fish,rice.二會hungry,on,orange,pig,pen,queen,quiet,rice,red,six,Sarah,tiger,ten.字母及發音Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt四會掌握并能判別字母在單詞中的發音。常用短語here you are,have some.,drink some.,eat some.,cut the .經典句型1.-Have som

2、e. -Thanks./Thank you.2.Id like some. -(Sure.)Here you are.3. -Can I have some.,please? -Here you are4.-Thanks./Thank you. -Youre welcome.能力目標： 1能夠運用本單元基本用語，在實際情景中進行簡單的交際。如：1.-Have some. -Thanks./Thank you.2.Id like some. -(Sure.)Here you are.3. -Can I have some.,please? -Here you are. 4.-Thanks./Th

3、ank you. -Youre welcome. 2能夠聽說、認讀一些常見的食物的單詞bread,juice,egg,milk,water,cakeFish,rice.理解Letschant和Lets do等部分的內容，并能聽懂一些簡單的指示語，按照指令做出相應的動作。4.能正確聽說讀寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并能并能判別字母在單詞中的發音。5通過storytime讓學生在理解故事大意的基礎上，擴展并運用所學語言。 情感、策略、文化等有關目標： 1激發學生學習英語的好奇心和積極性； 2培養學生熱愛并學會愛護小動物情感； 3注重培養學生觀察、記憶、表演和想象能力； 4培養學生在小組

4、活動中相互幫助，共同完成學習任務的能力。Period 1教學內容: Part A Lets learn 和Lets do教學重點：掌握Lets learn部分的三會單詞egg, juice, milk, bread.教學難點：能夠理解并會吟唱Lets do的指令。教學過程：1. 熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）學生口語會話展示。教師可提示學生適時加入新句型：I like2. 呈現新課 (Presentation) （1）繼續調動學生學習興趣，接著剛才的游戲猜謎。教師將所學的食物單詞bread,juice,egg,milk的圖片提前貼在一塊小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，

5、并在每幅食物圖案上用紙張或其它物品遮蓋好，只露食物的一部分，讓學生猜猜看它是什么，導入單詞的學習。 （2）學生根據是食物的一部分，會七嘴八舌的討論。教師出示單詞卡片，請學生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上，并要求貼在相對應的圖片底下。使單詞的音、形、譯三者相結合。 （3）T: Whats this?（指著圖片中出現的食物，提示學生說出這種食物的喜歡的食物。） S:（在教師引導下）Its milk. T: Yes. Itmilk.Im hungry.(引導學生請別人吃喜歡的食物） S: Have some milk. （不斷地利用句型反復操練） （4）教師請五名“小老師”到講臺前帶讀單詞，既是對能力

6、強學生的表彰也是多方面調動學習興趣的體現。讓每名“小老師”帶讀一個單詞。（5）打開書49頁，全體學生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個單詞，手指一個單詞。跟讀單詞時力求模仿錄音中的語音語調。（6）播放Lets do部分的錄音，首先讓學生聽一遍，教師再接著講解并教讀指令里面的新短語: have some., eat some., drink some.（7）教師再教讀Lets do的句子，有節奏地朗讀，并跟著節拍學唱指令。（8）邊聽錄音邊唱指令，再組織邊聽指令邊做動作的TPR活動。3. 趣味操練 (Practice) （1）游戲：小組對抗賽a. 按四個小組bread,juice,egg,milk開展對

7、抗比賽，各小組挑選一名組員上講臺前抽取單詞卡片，大聲認讀，本組的其他組員快速說出請該同學吃相應的食物的句子，正確的加分。b. 各小組間自由挑選組員，按自己的意愿說本課單詞，但只張嘴不出聲音，要求對方猜出單詞是什么。例：milk小組挑選egg小組的一名組員并不出聲音的說單詞juice，egg小組的組員要按照口形猜出單詞，猜對的加分。以此類推，各組間自由考察，相互提問。c. 總結各小組分數，為第一名小組發獎。 補充練習：寫出下列單詞中所缺的字母。 1._gg 2. m_lk 3.br_ _d 4. j_ _ce 5. m_m 6.s_me 7. h_ngry 8. h_ve 9._ _t 10.d

8、r_nk Period 2教學內容：Part A Lets talk 和Lets play教學重點: 能夠聽、說、認讀句型：(1)-Id like. -Here you are.(2)-Have some. -Thanks./Thank you.并進行關鍵詞的替換操練。教學難點：句子Id like.的發音，需要多次練習。教學過程： 1.熱身（Warm-up)（1）教師播放Unit Four-Lets sing 的錄音，師生共同演唱歌曲 “Old MacDonald”, 并伴有打節拍等動作。 2.呈現課堂（Presentation)1、引入話題從復習第四單元的動物逐漸過渡到特殊疑問句What w

9、ould you like,dog/.?Id like.并揭示本課課題。T: Hello,Im dog.Id like juice,please. （出示一張很多食物的圖片。）T: Whats this?（指著圖片中出現的食物，提示學生說出這種動物的喜歡的食物。）S:（在教師引導下）Its juice.T: Yes. Itjuice.Im hungry.Id like juice,please.(引導學生請別人吃喜歡的食物）S: Here you are.T:Id like bread,too.（引導學生請別人吃其他的食物）S: Have some bread,too.T: Thanks./T

10、hank you. 2、學習對話1）教師先讓學生聽一聽課文，弄清對話問的究竟是什么。2）教師帶領學生跟錄音讀課文。3）學生分角色朗讀課文。3、學習單詞在復習了特殊疑問句Whats this?及其回答Its juice.后，繼續利用Im hungry!Id like.句型學習其他四個單詞：hungry, juice, egg,和bread。1）由“猜食物”游戲導入。2）帶領學生讀準每個單詞的發音。3）組織學生開展“派對”的活動，讓學生邊說單詞邊請別人吃，從而加強對單詞的理解和記憶。4）利用圖片進行句型操練。T: Im hungry!Id like.,please.S: Here you are.

11、(Have some.,too.)（學生理解對話的要求后，兩人一組練習對話。）3. 趣味操練 (Practice) （1）讓學生打開書48頁，教師帶讀書上 Lets talk部分的單詞和句子， 隨后教師讓學生兩人一組，按照課本中所呈現的方式，進行練習。最后找同學上臺前表演此部分內容。補充練習：圈出句子中所缺的單詞。 1._(What/Have) some milk. 2._(It/Id) like some egg. 3.(Im/Its) _ hungry. 4.Drink _(me/some) juice. 5.Id like bread _(and/an) juice.Period 3教學

12、內容: Part A Letters and sounds Start to read教學重點：能夠正確聽說讀寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并能判別字母在單詞中的發音。 教學難點：字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在單詞中的發音。教學過程：1.熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）Words （2）Talking.2.呈現新課 (Presentation)1、學習字母Oo和單詞on,orange.（1）教師出示字母卡，讓學生辨別字母Oo的大小寫。（2）教師在四線格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書寫練習。（3）教師教讀單詞on, orange連同字母在單詞

13、中的發音一起教，讓學生注意字母的語音。如：/u/u/u/on, orange2、學習字母,Pp和單詞pig, pen; Qq, queen,quiet; Rr，rice,red; Ss，six，Sarah;Tt, tiger, ten教師可糾正學生錯誤發音，讓學生模仿跟讀單詞。3、練習Listen and circle. Start to read/p/ pen. /kju:/ queen.4、Start to read5、老實再次示范書寫，學生正確在作業本上書寫字母。補充練習：判斷下列畫線部分的字母發音是否相同用“”“”表示。( )1. some six ( )2. rice ruler (

14、 )3. nose one ( )4. two tiger( )5. panda pencil ( )6. quite queen Period 4教學內容: Lets learn 和Lets do教學重點：。學習新的食物單詞cake, fish, rice, water。教學難點：1、單詞fish:魚和魚肉的區別；2、不可數名詞和可數名詞用法 的區別。 教學過程：1. 熱身、復習 (Warm-up/Revision) （1）日常口語會話活動。（2）播放歌曲“Lets have a picnic today”，學生跟著音樂演唱三次歌詞。2. 呈現新課 (Presentation)（1）教師通過

15、復習A部分的動物單詞來導入本課的幾個新食物名稱。可以使用食物的圖片和詞卡來介紹。注意學生對some一詞的發音, fish和rice的書寫和發音的區別。（2）出示Lets learn部分的課件，教師可對學生說：我們去餐廳吃飯，需要學生每人自己點餐，“Can I have some.,please?”。令請小組長擔任服務員：“Here you are.”（3）聽Lets learn部分的錄音，跟讀新單詞和新句子。（4）教學Lets do中的用不同的動作形態表示。（5）讓學生站起來，一邊聽Lets do的錄音，一邊做動作。（6）讓學生自愿上臺進行TPR表演，做得好的同學，教師給予獎勵。3. 趣味操練

16、 (Practice) 游戲：把手放在你的背后。教師拿出準備好的食物圖片放在講臺上，請一個學生站到前面，面對全班同學并把雙手放在背后。教師將一個食物圖片放在手里舉起，其余同學用手勢表達出食物。要求這位同學根據所猜內容提問：“Can I have some.,please?”。如果他答對了，其余同學會說，“Here you are.”并可以為本組加分。若不對，其余同學會說，“Guess.”給三次機會，學生都答錯了，就要換其他同學來繼續這個游戲。補充練習:聽一聽，選出正確的單詞或字母。 ( )1.A.RQ B.PQ ( )2.A.bread B.bed ( )3.A.egg B.bag ( )4.

17、A.rice B.cake ( )5.A.milk B.mouth ( )6.A.qpr B.pqr Period 5教學內容：Part B Lets talk 和Lets play教學重點：學習新句型：(1)-Can I have some water,please? - Here you are.(2)-Thank you. -Youre welcome.(3)-Have some. -Thank you.教學難點：“Can I have some.,please?”（詢問別人自己是否可以吃想吃東西）和“Have some.”（請別人吃東西）的區別。教學過程： 1.熱身 / 復習（Warm

18、-up/Revision ） 1. 復習所學的是食物單詞。教師播放A部分的食物單詞課件，點擊單詞或食物圖片讓學生逐詞聽、看、跟讀，或讓學生看食物圖片，說出相應的食物單詞，復習和鞏固所學的單詞。2. 呈現新課 (Presentation) 1. 教師出示準備的食物圖片，對單詞進行鞏固。（Ask and answer）“Have some.”“Thank you.”，把食物圖片送給回答同學。1. 教師利用食物圖片，和學生進行問與答。“Can I have some.,please?”“Here you are.”2. 學生操練句型。（猜猜看游戲）學生在組內進行練習，再展示。3. 課文A部分。1）

19、聽錄音，跟讀模仿。2） 小組內分角色朗讀。3） 小組展示對話。4. 課文B部分錄音跟讀模仿。知識鏈接：詢問別人自己是否可以吃想吃東西：“Can I have some.,please?”和請別人吃東西：“Have some.”。前者回答：“Here you are.”后者回答：“Thank you.” 3.趣味操練 (Practice) 1. 讓學生自己先看Lets play 部分的活動，小組討論、練習。 2. 教師拿出Sarah, Mike, Chen Jie, Wu Yifan的頭飾，請幾位學生上臺表演。 3. 學生用自己的玩具和自畫的食物圖片，可以找伙伴一起做游戲。教師和學生一起做游戲。

20、重點運用到下列句型：(1)-Can I have some water,please? - Here you are.(2)-Thank you. -Youre welcome.(3)-Have some. -Thank you補充練習：根據情境找出正確的答案，并將其編號寫在括號里。（ ）1.你想吃蛋糕時，你會問：_ A .Can I have some cakes, please? B .Have some cakes. ( )2.別人對你說謝謝時，你會回答：_ A.Thanks. B.Youre welcome.（ ）3.想請別人喝果汁，你說：_ A.Can I have some jui

21、ce, please? B .Have some juice. ( )4.你給別人東西時，你會說： _ A.Me too. B.Here you are.( )5.你告訴對方你餓了，你說：_ A.Im hungry. B. Im happy.補充練習:選擇正確的答案。1. Have _ bread. A. a B. some2. _ I have _ noodles? A. Can./B.Can.some3._ like some water. A. Im B. IdPeriod 6教學內容: Part C Story time , Part B Lets check 和Lets sing教學目標：學習并理解Part C Story time的內容，做本課 Lets check 部分的聽力練習和學習 Lets sing部分的歌謠。教學重點：學習并理解Part C Story time的內容，做本課 Lets check 部分的聽