1、.新滬教版初三化學(xué)奇妙的二氧化碳教學(xué)方案模板二氧化碳是空氣中常見(jiàn)的溫室氣體，是一種氣態(tài)化合物，碳與氧反響生成其化學(xué)式為CO2。查字典化學(xué)網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了這篇初三化學(xué)奇妙的二氧化碳教學(xué)方案模板。新滬教版初三化學(xué)奇妙的二氧化碳教學(xué)方案模板1、理解二氧化碳的物理性質(zhì)和用處，初步掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)2、理解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及人類(lèi)生活和消費(fèi)的意義。3、認(rèn)識(shí)化合反響和分解反響的特點(diǎn)。才能培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，實(shí)驗(yàn)才能，抽象概括才能。重 點(diǎn)難 點(diǎn)對(duì) 策重點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，實(shí)驗(yàn)才能，抽象概括才能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察分析掌握二氧化碳跟水和石灰水反響的原

2、理，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的討論與研究培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)的抽象概括才能。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注復(fù)習(xí)練習(xí)【練習(xí)】氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)?寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)文字表達(dá)式。§23 奇妙的二氧化碳一、自然界的二氧化碳【提問(wèn)】人和其它動(dòng)物呼吸作用呼出的是什么氣體?植物進(jìn)展光合作用消耗的是什么氣體?小結(jié)：呼吸作用：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水光合作用：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣閱讀39、40頁(yè)，考慮并答復(fù)：二氧化碳二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反響原理：藥品：石灰石或大理石和稀鹽酸條件：不必加熱反響：碳酸鈣+鹽酸 氯化鈣+水+二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

3、制的裝置：見(jiàn)圖收的裝置：只能用向上排空氣法檢驗(yàn)方法：通入澄清石灰水驗(yàn)滿方法：燃著的木條放在瓶口【演示】制取二氧化碳觀察實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)第 頁(yè)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注三、二氧化碳的奇妙變化一二氧化碳的狀態(tài)變化【指導(dǎo)閱讀】第41頁(yè)，考慮：1、什么是干冰?有什么性質(zhì)?2、干 冰有什么用處? 考慮并答復(fù)：固體二氧化碳叫干冰，易升華。人工降雨;人造云霧二二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、不能燃燒，不能支持燃燒，不能供給呼吸【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)56二氧化碳倒入燃有上下兩支蠟燭的燒杯中觀察現(xiàn)象并考慮：1、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?2、你猜測(cè)二氧化碳會(huì)有什么用處?觀察并記錄、答復(fù)以下問(wèn)題：蠟燭熄滅，并且低的 先熄，高

4、的后熄該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，并且密度大于空氣可用于滅火【指導(dǎo)閱讀】第44頁(yè)，考慮、討論45頁(yè)“聯(lián)想和啟示小結(jié)：二氧化碳不能供給呼吸討論并答復(fù)：1、燈火試驗(yàn)2、降低二氧化碳的含量2、二氧化 碳和水反響生成碳酸【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)57二氧化碳和水反響并進(jìn)展比照觀察現(xiàn)象并說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論。小結(jié)：二氧化碳可以和水反響產(chǎn)生碳酸。 二氧化碳+水 碳酸CO2+H2O=H2CO3【演示實(shí)驗(yàn)】加熱通二氧化碳的試管。觀察現(xiàn)象。小結(jié)：碳酸 不穩(wěn)定易分解碳酸 加熱 二氧化碳+水H2CO3=CO2+H2O觀察并記錄：紫色石蕊試液遇到鹽酸和通入二氧化碳都變紅色。二氧化碳可以和水反響產(chǎn)生酸在沸騰前

5、就有氣泡產(chǎn)生，紅色液體又變?yōu)樽仙５?頁(yè)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注【指導(dǎo)閱讀】第43頁(yè)，考慮：1、什么是化合反響、分解反響?2、列舉一些化合反響和分解反響。考慮并答復(fù)：1、兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響叫化合反響。一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反響叫分解反響。2、略3、二氧化碳和澄清石灰水反響【演示實(shí)驗(yàn)】補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)向澄清石灰水 中吹氣。小結(jié)：二氧化碳可以和氫氧化鈣反響，生成碳酸鈣。氫氧化鈣+二氧化碳 碳酸鈣+水【講解】這個(gè)反響可以用于鑒定二氧化碳。觀察現(xiàn)象并記錄：石灰水變渾穩(wěn)固練習(xí)【復(fù)習(xí)練 習(xí)】1、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w，最好選用 和 。2、實(shí)驗(yàn)室搜集二氧化碳?xì)怏w的正

6、確方法是 。3、檢驗(yàn)集氣瓶中搜集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是 。4、寫(xiě)出以下圖中A、B、C三處的現(xiàn)象及有關(guān)反響文字表達(dá)式。板書(shū)設(shè)計(jì)§23 奇妙的二氧化碳一、自然界的二氧化碳呼吸作用：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水光合作用：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反響原理：藥品：石灰石或大理石和稀鹽酸條件：不必加熱反響：碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳搜集方法：只能用向上排空氣法檢驗(yàn)方法：通入澄清石灰水驗(yàn)滿方法：燃著的木條放在瓶口三、二氧化碳的奇妙變化一二氧化碳的狀態(tài)變化固體二氧化碳叫干冰，易升華二二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、不能燃燒，不能支持燃燒，不能供給呼吸2、二氧化碳和水反響生成碳酸二氧化碳+水 碳酸碳酸 加熱 二氧化碳+水兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反響叫化合反響。一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反響叫分解反響。3、二氧化碳和澄清石