1、精選文檔校企合作的現實意義莊金雨隨著社會主義市場經濟體制的逐步完善，企業用工的要求越來越高。我校作為培育中、高級技術人才的教育基地，必需面對市場，堅持以就業為導向，解放思想，更新觀念，培育企業所需要的技能型人才；必需深化職業學校的教學改革，探究出適應社會主義市場經濟的辦學模式。校企合作正是一種與經濟進展相適應，與教育改革相協調的一種新型辦學模式。建立校企間良好的合作機制，既是國際上職業教育進展的成功閱歷，也是我國職業教育可持續進展的必定趨勢。一、校企合作的必要性1有職教政策的指導國務院關于大力進展職業教育的打算中明確提出：“進一步建立和完善適應社會主義市場經濟體制，滿足人民群眾終身學習需要，與

2、市場需求和勞動就業緊密結合，校企合作、工學結合、結構合理、形式多樣、機敏開放、自主進展，有中國特色的現代職業教育體系?！碧厥馐恰笆?#183;五”期間，政府出臺了農村勞動力轉移培訓，下崗職工再就業培訓和陽光工程培訓等優待政策。作為培育中、高級技術人才的高職院校，更應站在改革開放的前沿陣地，加強校企合作，推動產教結合，把企業的需要作為學校教學和育人的方向，把寬敞人民群眾的需求作為辦學宗旨。學校只有樹立為企業服務的理念，與企業合作，開展多種形式的辦學模式，才能促進教學方法的變革，才能帶動教學設備的更新，才能加強師資隊伍建設，才能提高同學適應社會的力量，才能提升綜合辦學力量，才能給學校帶來良好的經

3、濟效益。2學校生存和進展的需要目前職業院校正面臨著嚴峻的挑戰：一是招生困難、生源質量下降；二是經費緊急、制約學校進展；三是畢業生質量不高，就業安置不穩定。要想擺脫這種困難局面，就必需解放思想、大膽創新，開展多種形式的校企合作辦學模式，才能贏得學校的生成和進展。 3企業職工培訓的需要隨著本地工業企業的快速進展，企業招工困難，新招工人素養較低，生產力量下降，直接影響企業的生存和進展。這些企業需要通過職工培訓來提高工人的素養，但苦于自身沒有特地的培訓機構和師資，它們也需要與一些特地的培訓機構特殊是職業學校合作，達到職工培訓的目的。目前園區多家企業，多次打電話聯系詢問，預備把員工定期支配到我系進行培訓

4、。二、校企合作的幾種模式我們學校培育的是技能型和有用型人才，既要具有扎實的專業理論學問，又要有較強的操作技能，還要符合用人單位的需要。同學在校學習期間，通過實習實訓雖然可以獲得肯定的操作技能，但那僅僅是一種靜態的操作規程，是一些分散的實習課題，與工廠的實際工作環境不行能完全相同，與實際生產產品的要求還相差甚遠，加之學校的設備條件和原材料有限，不行能使每一個同學都達到一種嫻熟的程度。因此，我系通過幾年與企業合作的實踐，探究出幾種適合我校生存和進展的校企合作模式。1企業見習。由于學院的硬件設備、企業的環境氣息在肯定的程度上，還不能對同學形成直觀的教育作用，所以每年在新生入學以后都要組織同學進入園區

5、的江蘇科盛數控機床制造有限公司、東方電力鍋爐配件有限公司、宿遷蘇林機械制造有限公司、華夏機電等多家企業進行見習，讓同學對以后的學習內容、工作的崗位能有直觀的教育，對以后的教育學習起到指導性的作用。2頂崗實習。學校先后與設備先進、技術力氣雄厚的愛普生（蘇州）有限公司、金像電子有限公司、六豐機械制造有限公司、新加坡多元科技（昆山、蘇州、無錫）有限公司、無錫盛仕達有限公司等多家企業簽訂了同學實習協議。將二班級的同學，依據所學專業分別安置到相應的企業頂崗實習。同學把所學到的理論學問和企業的生產實踐相結合，在企業當了一次真正的工人，培育了他們獨立處事力量和吃苦耐勞的精神，提高了他們的實際操作技能，為畢業

6、后走向社會供應了良好的思想預備，為進入企業工作打下了扎實的基礎。同時同學也獲得了肯定的勞動酬勞，學校也節省了大量的實訓資金，企業短期用工的困難也得到了緩解，實現了校企優勢互補、學校、同學和企業互惠互利的好效果。3.訂單培訓。建立學校與企業合作進行人才定向培育的機制，依據企業所需求的培育目標、人才規格，我系先后與愛普生（蘇州）有限公司、新加坡多元科技（昆山、蘇州、無錫）有限公司、無錫盛仕達有限公司等多家企業簽訂人才的“期貨”訂單。這樣先解決同學畢業安置的后顧之憂，然后制定教學方案，支配教學內容，落實實訓方案和質量評估標準等。系部始終把提高同學的職業力量放在突出的位置，加強實踐教學，努力提高畢業生

7、素養，達到企業“訂單”的要求，以求得和企業長期的合作。4來料加工。由于受到同學實習實訓材料等條件的限制，同學實訓的強度和密度受到限制，通過對外與企業的聯系，把企業的產品拿到學校來，由同學代為加工，這樣既解決了同學實訓的耗材問題，還能收取肯定的加工費用作為同學的生活費。這樣就把學校的消耗性實習變成了企業的生產性實習。實現了學校的學習與企業生產的無縫對接。5.校企資源整合、共享，形成社會影響。目前浙冶工貿把7臺數控車床和若干的鉆床、螺紋機床、雙頭鉆等多種設備搬到學院的實訓車間，在規模上較以前有了數量和種類的強勁補充。企業的生產場景和氛圍對同學有了較好的引導作用。同學利用空余時間掛念企業生產，自己的

8、力量得到較大的提升，同時賺取了生活費用。三、我系通過幾年與企業合作的實踐，對校企合作做了理性的展望和探究。下一步校企合作的進展目標和努力的方向：1.企業培訓。隨著地方經濟建設的快速進展企業中越來越多的在職職工對提高專業技術力量和文化層次的愿望不斷提高。由于學校在本地區的影響力不斷提升，目前有天能集團多家企業正在對職工培訓與系部進行溝通、洽談。2.與企業共同研發產品。目前我們在承接浙江新界泵業的多種型號的水泵的精加工項目，在加工過程中積累了肯定的生產閱歷，在以后專業的進展及老師水平提升工程中，我們將加高校習生產爭辯各環節的進展動力。經過市場的調研目前蘇北只有兩家水泵的生產企業，分別是東海和我縣的

9、顏集的虞姬牌水泵生產企業，我們將與其接觸，尋求產學研的合作機會。3.學院直接開辦生產企業實體。我們期望在與企業共同研發產品階段結束以后，有了技術和資金的積累以后，學院建立自己的校辦企業。4.企業贊助設備呈現。在學院的知名度和專業內涵建設的較高階段，企業為了自己的產品宣揚會主動把設備放到學院呈現，供學院免費試用（如目前的江蘇高校的小巨人數控機床）。四、對校合作辦學模式的評價 1校企合作是職業院校實現經濟騰飛、擺脫招生困難、提高教學質量、提升綜合辦學力量的最有效途徑。2校企合作辦學模式的實施，可培育同學吃苦耐勞的精神，培育同學正確的人生觀和價值觀，培育同學良好的心理素養、獨立處事力量、社交溝通力量

10、，可提高同學技能操作力量。數控技術專業的同學通過在學院實訓車間實習后，95%的同學能擔當學校承接的對外加工業務的操作且產品合格率達98%以上，為自己取得了肯定的經濟效益，在社會上取得了良好的社會影響。3校企合作有利于學校的課程改革，有利于“雙師型”老師的培育，使老師在指導同學生產的過程中，積累了豐富的生產閱歷。通過企業的設備投入，帶動專業設備的更新。能準時有效科學地把握市場人才需求，提高學校的市場適應力量。4校企合作能降低企業的培訓成本。企業充分利用學校的教育功能，借助學校的師資、場地等軟硬件資源，學校和企業一起形成了一個有組織、有系統的培訓、生產鏈，從而削減了企業的生產成本，提高了企業的效益

11、。5校企合作的開展，能夠較好地提高校企雙方的社會知名度，融合雙方的文化，更好地利用雙方的資源，達到相互學習、相互溝通、相互促進，實現校企雙贏的目的。五、幾點反思1專業和課程設置穩定性差。校企合作很大程度上要依據企業要求設定專業和課程，只要合作企業的變更、進展等外在因素的變化，都將導致學校專業及課程設置的變更，使得專業和課程穩定性相對較弱，不利于專業建設的穩步進展。2教學資源重組頻繁。在合作中要結合企業崗位性質，轉變師資結構，場地布局等。一旦合作項目更換，必定要調整培訓內容、師資結構、場地布局等，造成教學資源重組頻繁，給學校常規教學帶來肯定的沖擊。3合作層次不深、水平不高，企業追求最大利益。目前的校企合作只是停留在表面上的合作，運作程度偏