1、.小學一年級數學第五單元測試題教案單元測試一一、口算3725951353468976887820186286634801937946349307765620486447721563408二、填空1一個加數是62，另一個加數是3，和是2被減數是83，減數是6，差是3在里填上、或544507848082306033330312820758064112只小雞比8只小鴨多只29支鉛筆比13支鉛筆少支328朵黃花和20朵紅花一共是朵花三、用豎式計算632718466624804327485546四、列式計算148比20多多少？26比36少多少？五、應用題1先把有關的條件和問題連起來，再計算2先補充缺少的

2、條件或問題，再算出來1學校舉行優秀作業展覽，一年級送出20本，_，二年級比一年級多送出多少本？2糧店運來56袋大米，40袋面粉_？3圖書箱里有80本書，借給同學們一些后，還剩15本借給同學們多少本？4一1班有女生26人，男生和女生同樣多，一1班有學生多少人？5有紅氣球24個，黃氣球比紅氣球多6個，黃氣球有多少個？6辦公室有語文書和數學書共45本，其中語文書22本，數學書有多少本？參考答案一、略二、1652773、414只24支348朵三、36，64，90，37，75，9四、128230五、1略2略365本452人530個623本二時間：60分鐘分數：100分1口算10分305237058851

3、1046102046103945713515748878801856628400328533620254144583275030492526331337976843920192下面計算不對的請改正過來8分3在里填上或6分3294134741549451572263642909817256756561882908010700404013764在括號里填上適當的數6分579064282540172439631895筆算8分89103216653865266把得數按從小到大的順序排列起來8分37637133793715372037113725372_7選擇題6分1一個數加，和還是原來的數10102與

4、9238得數相等的算式是8238263837173第一行擺5個，第二行擺，比多4個，正確的擺法是先擺5個和個數同樣多，再在右邊擺4個，就表示比多4個先擺4個，再擺5個只擺1個8列式計算18分1一個加數是25，另一個加數是36，和是多少？2一個數減去56得18，這個數是多少？336比19多多少？445比63少多少？5減數是24，被減數是70，差是多少？623與72相差多少？9把條件和問題用線連起來，再計算12分10應用題18分1同學們去年和今年一共栽了70棵樹，今年栽了46棵，去年栽了多少棵？2同學們要栽84棵小樹，已經栽了38棵，還要栽多少棵？3一本故事書，小華看了23頁，還剩48頁沒看，這本

5、故事書有多少頁？4圖書室有82本故事書，53本連環畫故事書比連環畫多多少本？5一年級一班有24個男同學，19個女同學一年級一班一共有多少個同學？女同學比男同學少幾個？參考答案1略2略3，433，36，65，41，24，9599，16，27，916372376379371137133715372037257123課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學

6、生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。8125+36=61256+18=74336-19=17觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證

7、每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。463-45=18570-24=46672-23=499略10170-46=24284-38=46323+48=71482-53=29524+19=4324-19=5要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以