1、.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)卷面分析您如今正在閱讀的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)卷面分析文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)卷面分析這次考試是一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)以來的第一次考試，試題難度不大，從總體來看大部分同學(xué)發(fā)揮了應(yīng)有的程度，但也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮失常，相對(duì)來說考的不是很理想。這一個(gè)月學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)、比一比、110的認(rèn)識(shí)及比較，從這次考試中也發(fā)現(xiàn)了問題，首先，這份題是小學(xué)AB卷的單元檢測(cè)，這份題的題量比較大有十三道大題，最后幾個(gè)題較難，區(qū)分度較大，這就在考試中出現(xiàn)了很多問題，做題速度慢的同學(xué)做不完，由于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限所以做題時(shí)有一定的困難，所以在今后的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的做題速度與學(xué)會(huì)讀題

2、、理解題意!第一題填一填讓孩子按照規(guī)律填10以內(nèi)的數(shù)，大部分學(xué)生都能純熟準(zhǔn)確的寫出。第二題畫一畫有幾個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了問題，應(yīng)該按照上面出示的圖形數(shù)量在下面的方格里相應(yīng)畫幾個(gè)圓圈，有幾個(gè)孩子不認(rèn)真畫錯(cuò)了。在今后的做題中要培養(yǎng)他們仔細(xì)檢查的習(xí)慣。第三題數(shù)一數(shù)和第四題邊讀邊畫中只有少數(shù)學(xué)生不認(rèn)真做錯(cuò)，還需要單獨(dú)輔導(dǎo)；第五題連線題學(xué)生在用尺子連線時(shí)，題可以做對(duì)但是連的線不夠美觀，不夠連接，這樣熔體造成視覺錯(cuò)誤，這需要在今后的聯(lián)絡(luò)當(dāng)中教會(huì)方法；再有的是學(xué)生太粗心共有5個(gè)數(shù)，他總要掉一個(gè)還是說明不認(rèn)真。第六題數(shù)一數(shù)，填括號(hào)。是先數(shù)完線上串了幾個(gè)圓形，幾個(gè)三角形、幾個(gè)正方形然后填在括號(hào)里，有很多孩子數(shù)錯(cuò)了，原因

3、是數(shù)數(shù)的方法不對(duì)，在今后教學(xué)中需要給孩子強(qiáng)調(diào)怎樣正確數(shù)數(shù)的方法。第七題小小畫家。大部分同學(xué)都做對(duì)了，只有個(gè)別孩子沒有仔細(xì)審題做錯(cuò)了，本來該畫紅旗和蘋果，結(jié)果畫成了圓圈，今后要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣。第八題涂一涂。根據(jù)前面的數(shù)字涂圓圈，第九題劃一劃根據(jù)下面的數(shù)字把圓圈劃掉，只有個(gè)別孩子做錯(cuò)，需要單獨(dú)輔導(dǎo)。第十題歡樂對(duì)對(duì)碰把同樣多的用線連起來，大部分同學(xué)都理解題意可以正確連線，但只有一個(gè)孩子把第一小題的圖形和第二小題的圖形連在一起，原因是孩子還不明白，每個(gè)小題的分界，下去要單獨(dú)輔導(dǎo)。第十一題數(shù)數(shù)寫寫，第一小題把方框里的蘋果、梨、桃子、花數(shù)出來，填在下面的括號(hào)里，這個(gè)題考試的是統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，這個(gè)題

4、很多孩子做錯(cuò)了，今后教給孩子遇到這種題時(shí)數(shù)數(shù)的正確方法。第二小題出示了一個(gè)機(jī)器人，讓孩子數(shù)出組成機(jī)器人的圓形有幾個(gè)，三角形有幾個(gè)，長(zhǎng)方形有幾個(gè)，很多孩子在數(shù)長(zhǎng)方形的時(shí)候不知道其實(shí)機(jī)器人的肚子、脖子、嘴巴都是有長(zhǎng)方形組成的，下去要重點(diǎn)講解。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助

5、幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪

6、笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。第十二題一筆成畫從0出發(fā)。要求孩子把數(shù)從0按順序用直線連起來，看看組成了什么圖形。只有兩個(gè)孩子做錯(cuò)，其中一個(gè)是把每個(gè)數(shù)和0連在了一起，另一個(gè)孩子是沒有用直線連起來。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽

7、的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的

8、先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)

9、，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。第十三題想一想，填一填。這個(gè)題有一定的難度，很多孩子做錯(cuò)。原因是孩子不明白從葡萄開場(chǎng)數(shù)是什么意思，其實(shí)就是正著數(shù)看看第幾個(gè)是蘋果、第幾個(gè)是梨、第幾個(gè)是香蕉。第二個(gè)小題正好反過來從桔子開場(chǎng)數(shù)，也就是倒著數(shù)，桔子是第幾個(gè)、桃子是第幾個(gè)、葡萄是第幾個(gè)，很多孩子