1、第三單元 第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物增城市華僑中學(xué)(原荔城一中) 姚國洪一、教材分析藻類、苔蘚和蕨類植物是人教版七年級上冊第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)的內(nèi)容。在教學(xué)中，教師不要過多地介紹三類植物的形態(tài)特征，而應(yīng)注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這三類植物的不同特征及生活環(huán)境，并歸納出與人類的關(guān)系。另外，教師最好課前準(zhǔn)備好三類植物的實(shí)物，以利于學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，這些做法目的是增加學(xué)生對這些植物感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中各種各樣綠色植物的情感。有了感性認(rèn)識(shí)，有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性自然會(huì)提高。二、學(xué)生分析七年級學(xué)生對大量的藻類、苔蘚和蕨類植物的實(shí)物和標(biāo)

2、本非常感興趣，因此可以采集這些植物實(shí)物讓學(xué)生觀察其生活狀況和生存環(huán)境，增加學(xué)生對這些植物的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中各種各樣綠色植物的情感。三、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)：1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和形態(tài)特征。2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈和人類的作用。3.通過自主探究、動(dòng)手觀察，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。（二）、能力目標(biāo)：通過對比觀察、獨(dú)立思考、資料分析，合作探究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力和語言表達(dá)能力。（三）、情感目標(biāo)：認(rèn)同生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)；關(guān)注生物圈中這些植物的生存狀況，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn): 1. 藻類、苔蘚和蕨類植物的

3、形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2. 藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn): 藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境是相適應(yīng)的。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)課件六、教學(xué)方法探究式教學(xué)法， 直觀教學(xué)法七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師通過視頻給學(xué)生展示大自然中的各種綠色植物，向?qū)W生介紹生物圈中的綠色植物大約有30萬種。然后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其中常見的綠色植物。出示海帶、松樹、葫蘆蘚、蕨、九里香的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：“你認(rèn)識(shí)圖片中有哪些植物？比較它們的形態(tài)和生活環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？”小組對提出的問題討論后，達(dá)成共識(shí)：生物圈中的綠色植物形態(tài)各異、生活環(huán)境各異。教師因勢利導(dǎo)：“根

4、據(jù)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境的不同，將它們分為四個(gè)主要類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。正是這些綠色植物構(gòu)成了絢麗多彩的植物界，也正是它們養(yǎng)育了地球上的其他生物。今天就讓我們走近它們，進(jìn)一步了解它們吧。”導(dǎo)入新課：第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物。”環(huán)節(jié)二 合作探究，學(xué)習(xí)新知教師富含深情地朗讀書中優(yōu)美的詩句：“西湖春色歸，春水綠于染。”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”春天來了，湖水、江水都泛起綠色。這是為什么？讓學(xué)生初步了解這里的綠色是指藻類植物。學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握藻類植物生存環(huán)境及基本特征。1、說出你知道的藻類植物。2、小組活動(dòng)一：（1）.觀察紫菜的形態(tài);（2）討論:（把結(jié)果寫在表格中）（a）藻類植

5、物生活在什么樣的環(huán)境中? （b）它們與平時(shí)常見的陸生植物有何不同?（c）藻類植物在生物圈中有何作用? 與人類的生活有什么關(guān)系?教師質(zhì)疑：“苔痕上階綠，草色入簾青”。這里的綠色又是誰？自然過渡到苔蘚植物。學(xué)習(xí)任務(wù)二：掌握藻類植物生存環(huán)境及基本特征。3、課件展示苔蘚植物的圖片及其生長環(huán)境4、小組活動(dòng)二（1）用放大鏡觀察苔蘚植株,指出它的莖和葉及假根。（2）用放大鏡觀察苔蘚的葉看有無葉脈,并用手指摸一摸苔蘚的葉, 感覺葉的特點(diǎn).（3）用尺測量苔蘚植株的高度.（4）討論（并把答案填在表格中）（a）苔蘚植物生活在什么樣的環(huán)境中? （b）苔蘚植物形態(tài)有什么主要特征？（c）假設(shè)在一個(gè)長滿苔蘚的地方修建一座燃

6、煤的火力發(fā)電廠，這里的苔蘚會(huì)怎么樣？為什么？教師出示蕨類植物實(shí)物，教師進(jìn)一步質(zhì)疑：為什么蕨類植物比苔蘚植物高大的多？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究蕨類植物在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：掌握藻類植物生存環(huán)境及基本特征。5、課件展示蕨類植物的圖片6、小組活動(dòng)三：（1）說出蕨類植物生活在什么樣的環(huán)境中?（2）用肉眼觀察蕨類植物的形態(tài)，指出它的根、莖、葉;觀察它的葉有無葉脈。（3）比較蕨類和苔蘚植株的高度,并思考為什么?（4）觀察一片蕨類植物的小葉的背面，你看到了什么？它的作用是什么？(5)討論（把答案寫在表格中）(a)蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)有什么主要特點(diǎn)？(b)蕨類植物與人類的生活有何關(guān)系？7、學(xué)生思考：煤是怎樣形成

7、的？環(huán)節(jié)三師生共同小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容附表：藻類植物苔蘚植物蕨類植物生活環(huán)境形態(tài)特征對生物圈的作用和與人類的關(guān)系 環(huán)節(jié)四通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？八、反饋練習(xí)1、下列藻類植物中，屬于單細(xì)胞的是（ ）A紫菜 B.海帶 C.水綿 D.衣藻2、下列各項(xiàng)中不屬于苔蘚植物主要特征的是（ ）A.利用孢子進(jìn)行繁殖 B.一般具有莖和葉，但沒有輸導(dǎo)組織C.有根、葉、莖的分化，里面有輸導(dǎo)組織D.受精作用離不開水，適于生活在潮濕的地方3、苔蘚植物有了分化的器官是（ ）A.根、莖、葉 B.果實(shí)、種子 C.莖、葉 D.花、種子4、與苔蘚植物相比，蕨類更適于在陸地上生活的原因是（ ）A.受精過程不需要水B.根、葉、莖里面有木質(zhì)部和機(jī)械組織C.根、葉、莖里有輸導(dǎo)組織D.孢子進(jìn)繁殖5、下列植物中有根、莖、葉分化的是（）A.海帶 B.葫蘆蘚 C.水綿 D.鐵線蕨6、腎蕨的地上部分是（ ）A.整個(gè)植物體 B.根、莖、葉C