1、設計思路所屬省份陜西省所屬地市區縣榆林市府谷縣作者姓名郭艷蓉工作單位府谷鎮第一學區學科學段語文低段教材版本人教版案例名稱小學語文三年級一副名揚中外的畫案例簡介（至少選擇一個教學環節進行介紹，也可以多選）教學環節教學描述技術應用實施效果課堂導入一、談話導入，學習第1自然段1揭題：我們的祖國歷史悠久，不但有偉大的思想家老子和孔子；雄偉、堅固而且美觀的趙州橋，還有讓中國人為之驕傲的國畫作品，今天，讓我們一起走近國畫大師張擇端。2學生自讀課文，要求讀通順，讀準確。在讀文的過程中，學生勾畫不理解和讀音難以把握的詞語。3檢查自學效果，教師隨機指導。讀下列詞語：名揚中外  撐船 

2、; 官吏  形態各異  毛驢悠閑    溜達  甚至  拽住了   驚擾作坊    店鋪  攤販  擺小攤   都城特別注意多音字“作”、“都”的讀法。4理解 “名揚中外”的意思，用這個詞語口頭造句。引導學生知道這幅名揚中外的畫就是指清明上河圖。5交流對清明上河圖的印象，請你說一說。6能讀好第1自然段嗎？齊讀。7過渡，提問：這幅畫究竟有什么樣的魅力能名揚中外呢？PPt通過色彩鮮艷，字體優

3、美的幻燈片（文本）呈現學習目標和問題，增強視覺效果，加深印象，使學生明確學習任務。引起學生的閱讀興趣學生學習興趣濃厚，積極參與，在理解課文的同時，懂得了文章說明的道理，學生的聽、說能力也得到了培養。通過圖畫讓學生直觀觀察清明上河圖，根據畫面設置問題，學生通過交流解決問題，并采用多種方式朗讀，達到預期的效果。難點講授二、欣賞感知，明確方法1課件出示清明上河圖，讓學生自由觀賞，注意畫面的細節談談自己看后的體會。2老師激趣：這幅圖到底有什么特別之處？請自己學習課文。3方法引導：我們該用什么樣的方法自學課文？隨機板書：圖文對照?！尽笆谥贼~不如授之以漁”，教給學生圖文對照的學習方法，讓學生自主學習。】

4、三、看圖讀文，激發情感1默讀25自然段，對照圖畫，找一找課文寫了畫面上的哪些內容?？梢栽诮M內交流一下。2選一個你最感興趣的方面，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。3交流感悟25自然段。（1）讀第2自然段時，重點引導學生看圖上畫了哪些人？（選擇你感興趣的人物多讀讀，并從畫面上找出來，邊讀邊對照）（2）想象補充省略的人物，以此體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。” （3）讀第3自然段，重點也是看圖、讀文、想象補充省略的內容，理解“形態各異”。（4）引導朗讀：“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會畫的內

5、容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。（5）讀第4自然段，并引導學生看畫面，說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。（6）老師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊利用交互式電子白板的“電子筆”功能，進行書寫、圈劃和標注。幻燈片（圖片+文本）直觀形象地展現了清明上河圖的景象，創設了一個真實的生活情景，拉近了文本與學生生活的距離。學生身臨其境般地觀察這幅圖前所未有的特別之處，走近國畫大師張擇端。主動積極地投入學習。真正能夠明白清明上河圖是一副讓中國人為之驕傲的國畫作品。幻燈片演示清明上河圖吸引學生的注意力，增強視覺效果，加深印象。通過圖畫直觀教學，學生

6、很容易懂的了文章說明的道理。理解訓練四、抒發情感，運用語言1仔細讀文，提問：這里所說的古都風貌指的是什么呢？請你介紹介紹，用自己的話說一說。（回顧前文，將前后內容融合起來）2朗讀課文第5自然段。3引導學生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，現在你想說什么？4把自己心里的想法記錄下來！【利用文本，超越文本，體會畫面的驚奇與傳神，體會清明上河圖的內容和藝術價值?！课?、課堂檢測我會填風塵（  ）（  ）   來（  ）往（  ）   形態（  ）（  ）（   ）餐（   ）宿    （   ）（   ）兼程（PPT）課上讓學生通過自主的，形式多樣的讀結合課件圖片來真正感受這幅畫究竟有什么樣的魅力能名揚中外。讓孩子們感受到清明上河圖的內容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。并在朗讀中自然流露。總結復習六、總結提升這節課，同學們運用掌握了的學習方法讀懂了詞語，了解了文章大意，“學貴有疑”，此時，在對課文有