1、浙江工商大學 2015 級外國語言學及應用語言學研究生培養方案一、 學科簡介“外國語言學及應用語言學”是外國語言文學下屬的二級學科，獲準設立于2003年。本專業旨在傳授現代外國語言學理論和研究方法，特別在商務英語、英語教學、翻譯等研究領域有所見長。本專業立足培養學生的理論研究能力和理論應用能力，使之成為語言技能過硬、通曉文化、教學、商務、經貿等理論知識和專業知識的外語外貿專業教師、研究人員，以及能勝任相關領域工作的高級復合型人才。本學科學術梯隊由14 名教授和 30 余名副教授組成，其中包括 2 名學術帶頭人和 20余名學術骨干。學術梯隊年齡結構合理，研究方向明晰，學術專長互補，具有講授3 個

2、方向 20 余門主干課程的經驗。本專業依托外國語言學及應用語言學、語言文化翻譯、英語教育與信息技術、英漢對比與多元文化等四個研究所，秉承嚴謹的治學精神，具有較強的科研實力。近幾年來，該碩士點已出版學術專著50 余部，教材 60 余本（冊），譯著 30 余部，在外語教學與研究 、中國翻譯、外語與外語教學等國家一級和核心類刊物及其它學術刊物上發表論文300 多篇；主持和參與完成國家社科基金科研項目 4 項，教育部外語教學研究項目3 項，省教育廳、省規劃辦等科研項目15 項；獲省部級教學、科研成果獎8 項。二、 培養目標培養具有較為系統和扎實的基礎理論及較強的應用能力，能在大、中專院校外國語言學及應

3、用語言學專業或相關學科從事教學、研究等工作的專門人才。具體要求是：掌握當今全球政治、經濟、社會發展動態，把握全球局勢；遵紀守法，具有良好的道德品質。比較系統地掌握外國語言學及應用語言學專業相關的基礎理論知識、科學研究的方法和手段；了解本學科研究現狀與動態；具有獨立從事科學研究和學術論文撰寫能力；具備較強的口筆譯應用技能、教學技能、應用專門用途英語特別是商務英語進行專業溝1通的能力；掌握一門第二外語，能閱讀本專業有關的第二外語文獻資料；具備運用計算機進行科研工作的基本能力；具有勇于創新的科學精神。三、 主要研究方向本碩士點設以下三個主要研究方向：1 、商務英語研究 本方向主要研究：（1）商務英語

4、本體研究，從詞匯、 句法、語篇、語用、修辭等方面對商務英語的特點進行研究，通過對比分析發現商務英語與普通英語的異同；（2）商務英語語體研究，以商務英語功能變體為研究對象，通過分析、歸納和總結各種商務廣告、物流、營銷、金融、貿易談判、電子商務等方面的公文、合同、法規等方面的特點，研究其規律性； （ 3）商務英語翻譯研究，在各種翻譯理論的基礎上，對各種商務翻譯實踐進行譯文評析、譯本比較等實踐； （4）跨文化商務溝通研究，結合跨文化交際、大眾傳媒、商務文化、修辭學等理論，建構商務溝通理論，并對商務溝通效果進行評估；（5）商務英語教學論，研究商務英語教學理論和方法。2、翻譯理論與實踐本方向主要研究：（

5、 1）口筆譯翻譯理論與實踐： 在語言學理論和翻譯理論的基礎上，運用翻譯理論的研究方法，研究交替傳譯、同聲傳譯等口譯理論和策略，和文學翻譯及非文學翻譯的筆譯理論和策略；研究口筆譯教學的理論和方法。 （2）專門用途英漢口筆譯理論與實踐：運用翻譯學和專門用途語言學的理論和方法，并結合我國國情和我省省情，積極探索以經貿為主兼顧新聞、法律等其他領域的專門用途英漢口筆互譯。 （ 3）中西文化對比及翻譯：了解中西方文化異同的基礎上，運用翻譯理論和相關研究方法，研究具有不同文化內涵的文本翻譯理論和策略。3 、英語教育 本方向致力于發展和完善英語學科教育和教學理論，對英語教育和教學實踐及其發展做出科學的論證。主

6、要研究（ 1）英語教學理論與實踐：系統梳理英語教學理論的脈絡發展，較為深入探索學科前沿熱點，致力于英語教育學科建設； （ 2）英語課程設計研究： 研究英語課程 （含專門用途英語課程） 的性質、課程理念、課程目的、課程體系、課程標準、地方課程、校本課程等。 （3）英語教學與現代技術研究：在現代英語教學理論基礎上，研究課堂教學途徑、方法與技巧，掌握現代技術的應用。2四、培養要求1 、課程學習為使研究生掌握本專業堅實的基礎理論和系統的專門知識， 必須十分重視學位課程中必修課程的學習。課程學習可根據課程性質采取教師講授、師生討論、學生自學、讀書報告等多種形式。任課教師應著重啟發研究生深入思考與理性判斷

7、，培養他們分析與解決問題的能力。鼓勵跨學科 ( 門類 ) 選修課程。2 、學位論文與答辯學位論文是研究生培養工作的重要環節。通過學位論文工作，培養研究生從事科學研究和獨立工作的能力，培養分析和綜合能力，發現問題和解決問題的能力，培養實事求是的工作作風和嚴謹踏實的治學態度。(1) 選題研究生在導師的指導下確定研究方向。在廣泛查閱文獻、調查研究的基礎上確定研究課題。學術性選題應兼顧本學科研究的前沿性、可操作性，必須具備科學性、創新性和可行性；應用性選題應努力結合經濟建設和社會發展需要，具有一定突顯的應用價值。(2) 開題開題是研究生培養的重要環節。開題報告主要包括：本課題國內外研究綜述、課題的研究

8、意義、 研究目標、研究內容、擬解決的關鍵問題、 擬采取的研究方法、 計劃進度、預期進展和前期研究準備工作。開題報告將通過公開答辯，并廣泛征求導師的意見，形成書面意見。沒有通過開題報告論證者， 只有經過二次開題并通過， 方可開始論文寫作。(3) 學位論文寫作學位論文要求理論與實踐相結合，文獻翔實，觀點鮮明，思路清晰，文體規范。學位論文必須在導師指導下由碩士生本人獨立完成。在論文題目確定后，用于論文工作的時間一般不少于一年。論文對所研究問題的最新成就有所了解，對所研究的課題3有所創新和突破。論文書寫必須符合浙江工商大學外國語學院研究生學位論文格式要求。要以省、校兩級優秀碩士論文為目標，著力提高學位

9、論文質量。(4) 論文評閱、答辯與學位授予研究生的論文評閱、論文答辯、學位申請等環節按浙江工商大學大學博士、碩士學位授予工作細則中的有關規定執行。參加學位論文預答辯淘汰制和學位論文的“雙盲”送審。五、培養年限全脫產，學制 2.5 年，學習年限最多可延長1 年。六、培養方式1、導師負責制實行導師負責和學科集體培養相結合的培養方式， 指導教師是研究生培養的第一責任人。指導教師應教書育人，關心研究生的成長，引導他們走德、智、體全面發展的道路；研究生要尊敬師長，虛心學習，積極進取，做到教 學相長。2、課程學習與科學研究并重碩士生要通過課程學習掌握系統堅實的基礎理論和本專業的專門知識， 通過論文寫作培養

10、從事科學研究和擔負專門研究工作的能力。 要特別加強研究生綜合能力和素質的培養，包括創新能力、組織能力和適應能力的培養。3 、建立研究生學術報告會制度，通過研究生相互之間的研討和切磋，切實提高他們的科研能力。七、學分要求和課程設置1 、學分要求各門成績合格，且修滿至少33 學分。2、課程設置：4浙江工商大學2015級碩士學位研究生培養計劃專業名稱：外國語言學及應用語言學課程性質課程名稱學周學學考核任課教師分時期方式備注( 教學單位 )學位課及必修課18 學分方向必修課9學分選修課至少 6學分第二外語 ( 一)第二外語 ( 二)外國語言學及應用語言學研究方法SPSS 統計應用學術話語及閱讀方法學術

11、研究開題報告語言學理論專門用途英語理論與研究方法英語教學論中外翻譯理論比較商務英語理論與實踐馬克思主義與社會科學方法論中國特色社會主義理論與實踐研究語料庫語言學話語分析語用學外國語言文學前沿熱點專題研究中西文化比較與翻譯英語修辭學商貿翻譯評論241242231121331333331222232222222111222222222223223221223223考試法、德外國語學院安排日、法、德三種二考試日語由日語學院安排外任選一種考試宋鴻波 / 賈愛武 / 濮建忠考試宋鴻波 / 張璐茜新開課考試陳明瑤考查柴改英 / 宋鴻波 / 賈愛武考試劉法公 / 濮建忠考查陳明瑤考查賈愛武考查劉法公等考查鮑文考查馬克思主義學院考查馬克思主義學院考查濮建忠新開課考查潘章仙考查王蕾 / 楊仙菊 / 范振強考試賈愛武 / 張金鳳考查王琳 /朱慶考查柴改英 / 楊娜考查劉法