1、鄂教版一年級道德與法治下冊教案設計鄂教版一年級道德與法治下冊教案設計教學目標情感與態度：充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。行為與習慣：懂得賞春活動應有的文明行為，具有初步的環保意識。知識與技能：1.觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。2.了解春天常見的動植物。教學重點充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。觀察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。教學難點培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。教學準備1學生準備：(1) 讓學生利用課余時間到自己生活的社區或附近公園里找春天，記錄春天的特征。(2) 搜集反應春天

2、特征的圖片或照片。(3) 搜集反應春天的歌曲或古詩。(4) 準備彩筆、紙和剪紙工具。課時安排2課時。第一課時完成教材P2頁內容，話題為“春風輕輕吹”。第二課時完成教材P3頁內容，話題為“送給春天的禮物”教學過程第一課時：春風輕輕吹活動一看一看，說一說（出示課件：春天的景色）師：同學們你們看到了什么？從這幅圖你想到了什么？小結：是啊，春天到了！我們伴著花兒的芳香，鳥兒的歌聲，伸出小手跟春天打個招呼吧！春天，你好！（板書課題）【設計意圖：課件展示了生動、美麗的春的圖景，給學生最直接的視覺刺激，以跟春天打招呼這一形式揭示主題，不僅一下把學生帶入了“春”這一特定的情景中，很自然的引出了“春天，你好”這

3、一主題，還人化了春天這個季節。讓春天變得更加可親可感，富有人情味了。】活動二找一找，說一說1. 師：聽見小朋友們這么熱情的招呼聲，春天可高興了，瞧，她要跟我們玩個捉迷藏的游戲呢！2. 出示課件：師：小朋友，春姑娘悄悄的走來了，用眼睛來看看，用耳朵來聽聽，用鼻子來聞聞，用手去摸摸，她就在我們的生活中，你發現她了嗎？是怎樣發現的呢？3. 學生分小組交流課前在大自然、在社區中找到的春天。師巡回指導，從“你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”等方面引導學生探究春天大自然的各種變化。小結：春天在善于觀察的孩子眼睛里。【設計意圖：把春天當做一個與我們捉迷藏的孩子，激起了學生找春天，發現春天的

4、愿望。有了課前觀察的鋪墊，此時活動過程成了孩子們自我發表的天地。】活動三聽一聽，編一編1. 師：春天是淘氣的，不過不論她躲在哪兒都逃不出我們這群愛觀察的孩子的眼睛！來，讓我們一起唱著跳著來找她！2. 播放歌曲春天在哪里。（ 1）跟著電腦或老師，復習歌曲春天在哪里。（ 2）以小組為單位，引導學生根據已有經驗創編自己的歌“春天在”，把自己眼里的春天用歌曲唱出來。（ 3）在音樂的伴奏下，各組表演各自的創作，可邊唱邊跳。（ 4）小結評議各組的創編，鼓勵學生的創作。3. 活動拓展。要求學生每隔七天記錄當天當地的最高氣溫，連續記錄一個月，最后將記錄點連起來，看看春天氣溫的變化趨勢，從而進一步體會春天氣溫回

5、升這一顯著特征。第二課時送給春天的禮物活動一看一看，猜一猜一、復習導入：春天的天氣溫暖，不僅我們喜歡，植物們，動物們也很喜歡呢！二、課件展示百花盛開的景象1. 師：瞧，花兒聽到了春姑娘的呼喚，張開了美麗的笑臉。猜一猜，春姑娘跟花兒們說了什么悄悄話，花兒那么聽話都開放了？2. 學生回答。3. 教師小結：金黃的迎春花，雪白的櫻花，粉紅的桃花都聽到了春姑娘的呼喚，把春天裝扮得五彩繽紛的！【設計意圖：通過讓學生想象“春姑娘跟花兒說了什么悄悄話，花兒們都開了把春天打扮得那么美。”加深學生對春天氣候特征的了解，并鍛煉了學生的創造性思維。】活動二想一想，做一做1. 兒歌過渡：春天是什么顏色的？小草綠油油，春

6、天是綠色的。迎春花黃澄澄，春天是黃色的。梨花白茫茫，春天是白色的。啊，我知道了，春天是彩色的！2. 師：你知道還有哪些花也為春天增添了色彩嗎？3. 學生自由表現：用自己喜歡的方式在紙上描繪。春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼4. 布置展板：師生一起將學生的作品布置在展板上，并商量給展板取個合適的名稱。教師小結：春暖花開，春天的色彩真多，春天的景色真美！【設計意圖：通過動手用自己的方式描繪春天的花朵這一活動，學生在進一步體會到了春天姹紫嫣紅，百花爭艷的同時也鍛煉了自己的動手能力。整個活動把寫字、手工、繪畫等表現方式與品德進行了有機地整合。既增強了學生學習的主動性、開放性、創造性，又激發了學生熱愛

7、生活的情感。】2播種希望教學目標情感與態度：引導學生通過種植，觀察、記錄活動，分享勞動的快樂，明白植樹造林對人類的重要意義，培養學生具有初步的生態意識，升華熱愛春天的情感。行為與習慣：培養學生觀察、認識大自然的習慣，培養學生的環保意識及責任心和愛心，教育學生愛護花草樹木。知識與技能：知道春天是個種植的季節，初步了解種子發芽所需條件，增長學生的自然常識，知道3月12日是我國的植樹節。：培養學生的觀察能力，實踐操作能力，在活動中體驗提出問題，探索問題的過程，體驗認養管理樹木的過程，共同分享感受、想法和活動成果，學會愛護樹木。教學重點通過學生的種植活動，感受到生命的成長和收獲的不易，并認識到植樹造林

8、對人們生活的重要意義，以實際行動愛護綠色生命。教學難點感受到生命成長和收獲的不易，學會分享勞動的快樂，以實際行動愛護綠色生命，培養學生的愛心和責任心。教學準備教師準備：1.提前布置學生回家自己種植種子，并觀察記錄它的成長過程；2.多媒體課件、（兒歌、音樂、圖片等）；3.卡通樹木飾物；小獎品。學生準備：種子發芽的小花盆，彩筆、紙。課時安排2課時第一課時完成教材P4P5頁內容，話題為“春天里，播種忙”c第二課時完成教材P6HP8頁內容，話題為“春天里，去植樹”和“種下我的希望”。教學過程第一課時：春天里，播種忙活動一訪一訪，大家播種忙1. 課件播放：欣賞兒歌小雨沙沙師：同學們，聽了剛才這首歌，我們

9、就知道，天氣暖和了，風兒變柔，雨水變多了，萬物復蘇，種子都迫不及待的發芽、長大了。的確，春天正是人們播種的好季節，你們看，大人們都在忙播種。2. 課件出示：人們栽花、植樹、種莊稼的錄像。3. 師：他們在種什么？為什么要在這個時候種？請學生當小記者，采訪錄像中的人們。（錄像話外音回答）。問：種花的阿姨A.阿姨，你在種什么？為什么現在種？（因為春天到了，雨點沙沙落到花草上，小花苗就能快快地長大，開出漂亮的花）。問：插秧的伯伯B.伯伯，你在種什么？為什么現在種?（春天太陽好，雨水多，秧苗種下去能快快長大，到了秋天小秧苗就長成金燦燦的稻穗）。問：栽菜的爺爺C.爺爺，你在種什么？為什么現在種？（春天天氣好，泥土濕潤，小苗快快長，就能長成我們食用的可口的蔬菜）。學生交流感受。師小結：春天是個播種的好季節，天氣暖和，雨水充足，空氣清新。春天里，人們種下各種小苗，長大后到處是稻谷金黃，鮮花遍地，瓜果飄香，所以人們都要栽花種樹種莊稼。【設計意圖：用孩子熟悉的兒歌導入課題，激發學生的興趣，知道春天是個播種的大好時節，讓學生作為活動的主體，去采訪畫面中勞動的人，引發學生情感上的體驗、共鳴，感受“一年之計在于春”。】活動二評一評，誰的小苗壯1.師：A.你知道哪些種子在春天發芽？你想種什么種子？學生交流。B.兩個星期前，老師給大家布置了一項任務，讓你們收集種子在家長指導下，將種子種在花盆里，還要