1、濰坊市安丘市2021-2021學年度第一學期期末學業質量監測七年級生物試題時間60分鐘,總分值100分第I卷選擇題說明：在以下各小題的四個選項中,只有一項為哪一項符合題意的.請將正確選項的字母用2B鉛筆填涂在做題紙規定區域內,每題2分,共50分.1 .以下描述中,符合生物新陳代謝這一特征的是A.植物落葉B.草莓的幼苗長大C.含羞草受到觸碰后葉片合攏D.仙人掌生活在干旱的沙漠2 .以下關于細胞知識的表達錯誤的選項是A.煙草中的尼古丁存在于細胞液中B.只有植物細胞具有細胞壁C.細胞是生物體結構和功能的根本單位D.遺傳信息的載體DNA主要存在于細胞核中3.如圖是由3個圓所構成的相關概念間包含關系圖,

2、其中I為大圓,n和出分別為大圓之內的小圓,符合這種所屬關系的是A.I細胞核、n葉綠體、出線粒體b.I生物圈、n大氣圈下層、出水圈C.I種子植物、n抱子植物、出被子植物d.I原核生物、n細菌、出病毒4 .以下圖是制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片的四個步驟,這四個步驟的正確順序是A.一一一B.一一一C.一一一D.一一一5 .以下關于生物圈中綠色植物的表達,錯誤的選項是A.只有藻類植物有單細胞個體B.蕨類植物根的形成與細胞分化有關C.種子植物不一定能結出果實D.除藻類外,其他植物均有輸導組織6 .昌樂西瓜以其品種全、質量優而聞名.在西瓜的果實膨大期,瓜農往往要大量澆水.這時西瓜吸收大量的水,其中大局部水的

3、去向是A.組成植物體B.用于西瓜果實的生長C.蒸騰作用散失D.用于呼吸作用7 .濰坊的粉皮和粉條全國聞名.制作粉皮和粉條的原料主要取自于甘薯俗稱“地瓜的塊根,其含有大量的淀粉,這些淀粉是A.甘薯根自己光合作用產生的B,甘薯根從土壤中直接吸收的C.甘薯葉制造再由莖運輸而來的D.甘薯根呼吸作用的產物8 .壽光的大棚蔬菜已經成為山東著名的特產之一.在利用現代化大棚栽培蔬菜、瓜果等過程中,以下做法不能提升作物產量的是A.除草施肥B.在大棚內通入適量二氧化碳C.適當延長光照時間D.溫室內白天保持較低溫度,夜間保持較高溫度9 .某植物葉片邊緣呈黃白色,不含葉綠體.將該植物在黑暗中放置48小時后,切斷局部葉

4、脈,將葉片的局部區域的兩面用錫箔紙遮蔽,如下圖,光照一段時間后去除錫箔紙,脫色漂洗后,用碘染色法處理葉片,觀察葉片a、b、c、d四個部位的顏色,發現只有d顯藍色.以下說法錯誤的選項是A.該實驗證實淀粉是光合作用的產物B.比照da,說明光合作用需要葉綠體C.比照dc,說明光合作用需要光照D.比照db,說明光合作用需要水10 .下面有關生物呼吸作用的表達中,錯誤的選項是A.晾干的小麥種子能進行呼吸作用B.呼吸作用必須有氧氣的參與,否那么有機物不能分解C.呼吸作用的意義是為生命活動提供能量D.呼吸作用是生物的共同特征之一11 .以下有關光合作用與呼吸作用的表達不正確的選項是A.呼吸作用的實質是分解有

5、機物,釋放能量B.植物的所有細胞都能進行光合作用與呼吸作用C.光合作用的實質是將無機物制造成有機物,儲存能量D.光合作用進行的場所是葉綠體,呼吸作用進行的主要場所是線粒體12 .種子能夠呼吸嗎？生物小組將萌發和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖地方一天后進行如下圖的檢驗,結論與分析不正確的選項是A.乙瓶是為了設置對照B.選擇等量的種子是為了限制變量C.甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣D.結論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳13 .渦蟲和水囑都屬于無脊椎動物.它們在形態方面的主要區別是A.身體呈兩側對稱還是輻射對稱B.身體有無分節C.是單細胞還是多細胞D.體表有無外骨骼14

6、.以下關于生態系統的功能及穩定性說法正確的選項是A.森林生態系統中生物的數量越多,自動調節水平越強B.假設農田生態系統中人的作用消失,占優勢地位的作物會退化D.生態系統中每種生物都限定在某條食物鏈的固定位置上15.某同學對以下幾種動物的主要特征進行比擬,正確的選項是C.熱帶雨林生態系統中某種動物消失,會有其他動物代替他的位置A.都有口無肛門B.的身體都由體節構成C.身體外表都有預防水分蒸發的結構D.以上四種動物中最高等的是16.如圖是四種生物所含有機物重量的比例且該四種生物構成一條完整的食物鏈,下列說法正確的選項是A.假設某一難分解有毒物質進入食物鏈,那么丁含有的有毒成分總量最多B.丁的個體數

7、量一定比甲的個體數量多C.該食物鏈可以表示為丙一乙一甲一丁D.在短時間內,如果乙的數量增加,甲與丙數量也會增加17 .二十世紀,美國引進我國的野生大豆與當地大豆雜交,培育出抗大豆萎黃病的新品種,這是利用了D.生態系統多樣性A.環境的多樣性B.生物種類多樣性C.基因多樣性18 .如圖是關節結構示意圖,以下有關表達正確的選項是A.結構2分泌的滑液使關節運動更加靈活B.關節的根本結構包括1、2、4C.結構1及其內外的韌帶,使關節具有牢固性D.結構6使關節具有靈活性如巴西龜等,根19 .現在有人為了祈福,經常到濰河邊放生一些魚類以及其他寵物,據所學生物知識判斷,你覺得以下觀點正確的選項是A.一定會增加

8、當地生態系統穩定性B.能夠增加濰河生物多樣性C.會給當地人們帶來較大經濟收入D.會給當地生物多樣性帶來隱患20 .李曉曉家的寵物狗“樂樂在外遛完一圈后,在它的皮毛上粘了很多蒼耳的果實,這一實例說明動物在自然界中具有的作用是A.幫助植物傳粉B.幫助植物傳播種子C.維持生態平衡D.促進物質循環21 .今年初冬,一場流感襲擊我省,大局部病人出現發燒、鼻塞、流清涕、咳嗽等現象,經防疫部門的檢測,原因是乙型流感病毒感染病人所致.以下有關乙型流感病毒的表達,正確的選項是A.實驗室中能夠用光學顯微鏡觀察其結構B.沒有細胞結構C.在生物體活細胞外營寄生生活D.形態與大腸桿菌相似25.如圖是某同學建立的生物分類

9、圖,其中？各代表種生物,以下各組生物中不能用該圖來分類的是A.木耳銀杏墻鮮水綿B.銀耳水杉向日葵衣藻C.香菇油松腎蕨紫菜D.猴頭菇側柏葫蘆群?第II卷非選擇題50分生物j有反國一虱實j_元葉綿體有葉無葉22 .如圖是大腸桿菌示意圖,分析其細胞結構,聯系所學知識判斷,以下描述正確的選項是A.是大腸桿菌的運動器官B.所有的細菌都有結構C.不是真正的細胞核,但該區域有遺傳物質D.大腸桿菌通過產生芽抱的方式繁殖后代23 .地衣是真菌與藻類共同生活在一起形成的,藻類通過光合作用為真菌提供有機物,真菌供應藻類水和無機鹽.關于地衣中真菌和藻類的描述正確的選項是A.真菌和藻類的細胞都有葉綠體B.真菌和藻類的細

10、胞都有細胞壁C.真菌和藻類是寄生關系D.真菌和藻類的營養方式都是異養24 .調查是科學探究常用的方法之一.某興趣小組調查發現校園有柳樹、雪松、月季、水杉、墻群、腎蕨等生物.以下有關表達正確的選項是A.墻群、水杉都利用抱子繁殖,屬于抱子植物B.墻群有根莖葉的分化,能夠真正適應陸地生活C.柳樹與月季的共同特征比柳樹與雪松的共同特征多D.按形態結構分,應將水杉、墻群、腎蕨歸為一類,柳樹、雪松、月季歸為另一類說明：本卷共4頁,6個大題.需用黑色鋼筆或簽字筆在做題卡上相應區域內作答,超出做題區域或書寫在本試卷上無效.26. (8分)生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態千姿百態,內部結構繁簡不一,生活

11、環境也紛繁復雜.生物體是怎么構成的呢？請同學們依據所學知識答復下列問題：(1)環保小組的同學在對輕度污染的水域進行檢測時發現,蒲草細胞內某種有毒物質的含量遠遠低于其周圍污水中的含量,這是由于圖1中的作用；蒲草細胞中進行光合作用的場所是圖1中的.(2)小小的指紋包含了人體重要的信息,目前在我國的身份證登記工程中增加了指紋信息,限制指紋信息的遺傳物質儲存在圖1的中.(3)細胞在分裂之前,首先要完成的復制,保證新細胞與親代細胞的一致.(4)圖2表示的過程為,其結果是形成了不同的,現代人都“談癌色變,癌細胞的特點是.(5)綠色開花植物的結構層次由微觀到宏觀依次為.27. (8分)某同學用玉米幼苗作實驗

12、材料,利用以下圖中的實驗裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有氫氧化鈉溶液(吸收二氧化碳)的小燒杯.(1)該裝置要探究的問題是?為了保證實驗結果的準確可信,需要設置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里應.(2)假設要用此裝置驗證玉米幼苗呼吸作用產生二氧化碳,需要對此裝置進行怎樣的處理？.此過程的反響式為.(2分)(3)該實驗過程中需及時向培養液中通入空氣,原因是：.(4)從生物體的結構層次分析,玉米的葉屬于,其中構成葉脈的組織有(至少寫出兩種).28. (10分)自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲；長空萬里,秋雁遠去都

13、曾引發你無限的遐想.下面是某中學生物小組的同學收集到的局部動物圖片.請據圖答復:BCDEF(1)假設將圖中動物分成ACD林口BE兩類,那么分類依據是(2)請寫出動物A適于飛行的外部形態特征(至少兩條)(3)動物E的身體分為三局部,其外面有堅韌的外骨骼,其作用是(4)動物B靠呼吸,動物C靠呼吸,動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是.(5)動物D特有的生殖發育方式是,大大提升了后代的成活率.(6)圖中所示動物中,體溫恒定的有(填字母),這增強了對環境的適應水平.29. (8分)分析以下實驗探究,答復有關動物的行為相關問題.用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蛛,蟾蛛會立即張口把小蝗蟲吃掉.換

14、成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂,但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蛛,蟾蛛會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻.接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蛛,蟾蛛仍是張口去吞,不過大野蜂蟄了一下蟾蛛的舌頭,蟾蛛馬上把大野蜂吐了出來.再次用大野蜂逗引這只蟾蛛,蟾蛛伏著頭不予理睬了.改用盜虻再來逗引這只蟾蛛,蟾蛛也是不去吞吃了.最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蛛,蟾蛛又把小蝗蟲吞吃了,顯示出蟾蛛并沒有吃飽.答復以下問題：(1)實驗說明了蟾蛛有捕食昆蟲的本能,從行為獲得的途徑分析,應屬于行為,此行為由動物體內的決定的.(2)實驗說明了蟾蛛通過生活經驗,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這屬于行為,這是受的影響,通過

15、而逐漸形成的.(3)實驗說明了蟾蛛利用經驗解決問題的水平比高等動物的水平.(4)大野蜂同蜜蜂一樣,當春天百花爭艷時,大野蜂也會在花間忙碌,大野蜂群體進行信息交流的方式是；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分,不同成員之間分工合作,共同維持蜂群的生活,這說明了大野蜂具有行為.30. (8分)如圖是某些微生物的形態圖.請答復:(1)燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿,綠膿桿菌噬菌體能有效限制其感染.請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結構最相似的生物是,它們的結構是由組成的.(2)在釀酒、做面包時離不開,它和(填圖中序號)都屬于真菌.(3)A與C在細胞結構上的主要不同點是：A的細胞內沒有;A、C與植物細胞在結構

16、上的主要不同點是：A、C的細胞中.(4)B的繁殖方式是,D主要依靠進行繁殖.31. (8分)如圖是濰河綠化帶生態系統的食物網,請答復以下問題(1)該食物網與構成了生態系統.,肺頭(2)該生態系統中一共有條食物鏈,請寫出最長的一畬蟲/本-食草昆蟲-(3)圖中的數量應該是最少的,由于能量流動特點是,如果食蟲鳥要獲得10千焦能量,那么最少、植物一需要吃掉含有千焦能量的昆蟲.(4)圖中屬于次級消費者的有,貓頭鷹和蛇的關系是.20212021學年度第一學期期末學業質量監測七年級生物-參考答案第I卷選擇題：1-5ABBCD6-10CCDBB11-15BDACD16-20BCCDB21-25BCBCB第n卷非選擇題：26. 8分1細胞膜葉綠體2細胞核3遺傳物質4細胞分化組織只分裂不分化5細胞一組織一器官一植物體27. 8分1二氧化碳是光合作用的原料嗎？盛有等量的清水2將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水并置于黑暗處有機物貯存能量+氧氣一二氧化碳+水+能量2分3保證根細胞的正常呼吸4器官保護組織、輸導組織、機械組織寫出兩種且正確,即可得分.28.