1、課題13畫楊桃教學目標1、認識14個生字，會寫9個生字。認識多音字“倒”。正確讀寫“叮囑、想當然、和顏悅色、熟悉、教誨”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中老師說的那段話。3、抓住重點詞句，理解課文內容，懂得無論做什么事或看問題，都應該實事求是。教學重點抓住重點語句理解課文內容，從課文內容中體會做什么事都要實事求是的道理。教學難點理解老師說的一段話中句與句的聯系，體會怎樣把一段話寫清楚。教具準備多媒體教學課件導學過程二次備課預習提綱：1、借助于注音、字典學讀生字詞，讀通、讀順課文。2、搜集含有水果名稱的詞語。3、搜集關于態度的名言。第一課時（初讀課文，整體感知課文內容，自學生字、詞，理解課

2、文第一二自然段）一、導入新課，揭示課題1、談話導入，引言激趣：同學們看，今天，老師給大家帶來了一樣禮物，（出示楊桃）這是一一楊桃，楊桃是一種營養豐富的水果，還能生津止渴、止血止痛呢！真正的楊桃是在秋季和冬季才成熟的。看，有趣嗎？課本上也向我們做了介紹呢，請大家翻開課本44頁，咱們來下"資料袋”中告訴了我們些什么？2、老師寫一位很了/、起的作家、出版家的名字，是-（板書：岑桑）在著名作家岑桑的心中，這個楊桃可不僅僅是有趣，已步入晚年的他，直到現在還清楚地記得上小學時“畫楊桃”的經歷，你們想知道其中的故事嗎？好，這節課，讓我們一起跟隨彳俸T去一一（板書課題）13、畫楊桃（生齊讀課題）3、

3、讀了課題，你們頭腦中也許產生了一些疑問，說說看，你們想知道什么？學貴有疑，會讀書，會思考，就一定能有更多的收獲。二、初讀課文，整體感知1、自由大聲地朗讀課文，努力把課文讀通順。讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾次。看看，剛才你們自己提出的問題，能不能自己找到答案呢？（生自由讀課文）課堂是最動聽的聲音，是同學們朗朗的讀書聲，剛才大家讀得真不錯。誰來說說自己的讀書所得？2、會讀書，愛思考，你們可真是會學習的好孩子。再讀課文，在課文中找到生字，開動腦筋，看能不能自己把課文中的生字學會？3、檢查讀書情況：老師考考大家，怎么樣？1）看，老師把課文中難讀的這些“攔路虎”請到大屏幕上來了，你們認識么？認讀

4、生字囑審肅晌悅誨指名讀，正音：“囑”讀zhu,不要讀成shu;“審”是翹舌音又是前鼻音；肅是平舌首；晌讀shong,不要讀成xi3g。2）給生字找個好朋友吧，讀讀看，怎么樣？叮囑、耐E、靠邊、準確、審視、講臺、神情、嚴肅、半晌、輪流、和顏悅色、熟悉、角度、相似、教誨、認認真真、老老實實3）下面這關，可就考你的眼力了，比比看，誰記得最快，誰寫得最好！你們覺得哪個字最難寫，最難記？咱們先一起來練一練師在田字格中板書學生提出的字，邊寫邊記，口頭組詞語。說話容易做好難。很多時候，覺得寫這個字很簡單，可真止寫起來，寫好還真的不容易呢。怎么樣？自己拿起筆練寫一個吧！學生用自己喜歡的方法識記生字，邊記辿在課

5、本上的田字格里描紅。學生寫字，教師巡視指導。提醒書寫姿勢要正確，書寫要規范。4、攔路虎被你們制服了，再讀書就更容易了。畫楊桃，怎么畫成五角星呢？感興趣么？你再讀讀這篇文章。過一會兒，咱們來個讀書比賽。怎么樣？誰愿意發起挑戰，把自己認為讀得最好的段落大聲地讀給同學們聽？5、指名接讀課文。正音，評價6、同學們可真了不起，這么短的時間，就將文章讀得通順流利了，從你們津津有味的表情中，我發現你們還若有所思呢。的確，只有細細地品讀，才能品出其中的味來！那么，這節圖畫課留給你印象最深刻的是什么呢？學生交流。看來，圖畫課上的嘲笑聲、大家的討論、老師的教誨都是因為我那幅畫得象五角星的楊桃圖而引起的，現在就讓我

6、們走進那堂圖畫課，目睹我的那幅楊桃圖。三、引導學習課文第一、二自然段我究竟是怎樣畫楊桃的呢？課文的哪個自然段寫出了我畫楊桃的經過？1、默讀課文第二自然段。邊讀邊用筆畫出我“畫楊桃”的句子。1）自己讀讀這段話，你讀懂了什么？請學生說說自己的想法。2）你是怎么理解“我”這種“老老實實”的作畫態度的呢？（生讀書思考）你能把那份認真讀出來么？學生練習讀句子。2、說出作者把楊桃畫成五角星的原因。1）明明是普普通通的楊桃，可在作者的眼里卻像是五個角的什么東西，這是為什么呢？咱們班里誰坐的位置和岑桑在教室里的位置一樣？在他的位置上觀察和你的位置上觀察，一樣么？觀察點不向，觀察到的結果會？2）作者把楊桃回成五

7、角星，有觀察點的原因，還后別原因么？把1、2自然段結合在一起，認真讀讀看。3）原來在我這樣的舉動背后，老老實實地遵從了父親的叮囑。讀讀這位父親的話，你讀懂了什么？（課件出示）我對父親的話語是如此的印象深刻，是因為，能從文中找到一個詞語來說明嗎？（叮囑）誰知道“叮囑”是什么意思？從父親的叮囑里，你明白了什么？是圓的就,是方的就,不要把圓的回成,也不要把方的畫成,否則就是。練讀父親的話：畫成“腦子里想象的那樣”，用文中的一個詞來說，就是一一“想當然”你能不能舉個例子說說什么叫“想當然”？還是在那個前排靠邊的座位，如果我想當然地去畫，也許會把楊桃畫成什么樣呢？還可能畫成什么樣？不管是把它畫成蘋果，畫

8、成香蕉，還是畫成平時最常見的那樣，結果都是4）在我開始要畫畫的時候，我的耳畔總會想起父親嚴肅地說：在我粗心大意、畫得想當然的時候，父親仿佛在跟我語重心長地說：3、我正是抱著這種老老實實、實事求是的態度去畫楊桃的，（對照板書）盡管我把楊桃畫成了五角星，我自己覺得還是（把那種自信、滿意讀出來。）四、課堂小結對于這幅畫，作者自己認為,交上作品的那一刻，他一定會在心里想：一可是，同學們又是如何看待我的這幅畫的呢？下節課我們繼續在課文中尋找答案。第二課時（熟讀理解，懂得看問題或做事要實事求是，一切從客觀存在的實際出發）一、復習導入：1、認讀詞語：叮囑、想當然靠邊、審視、嚴肅、半晌、和顏悅色、熟悉、教誨2

9、、父親是怎樣教育我學畫畫的？美術課上，我是怎樣畫楊桃的？二、精讀課文，理解感悟1、探究“同學們”的心理轉變，豐富“實事求是”1）同學們又是如何看待我的這幅畫的呢？學生讀書，找出相關的句子（課件出示）2）哪組同桌愿意來嘗試著讀一讀？（同桌對讀，說說自己這樣讀的理由：哈哈大笑）同學們會怎樣地笑呢？就帶著這種譏諷的笑、輕蔑的笑、諷刺的笑，我們一起來讀一讀這則對話。3）從你們異口同聲的話語中、從課堂上傳出的嘻嘻的笑聲中，我聽出了你們對這幅畫的嘲笑。自己認認真真地畫出的畫，竟無端地受到大家這樣的嘲笑，此時的我，心里有多么難受！老師的態度又是怎樣的呢？課文中的哪一句話寫出了老師的態度？找出來，讀讀看。指名

10、讀句子。有什么問題么？是呀，一直和藹可親的老師，怎么變得嚴肅起來了？默讀3-12段，看看自己能讀懂些什么？學生讀書，思考，匯報自己的想法，明白老師在通過：看、走、坐、審視一系列動作，從“我”的角度去觀察實物。4）現在就讓我們帶著自己的理解，聚集目光的力量，注視著我這里。此時我就是文中的那位老師，我把楊桃的一端正對著大家，（現場演示、慢慢移動讓全班同學都體驗這個角度）看，你看到了什么？你可以放聲地與旁邊的同學交流。5）現在，你就是剛才發出嘲笑聲的同學，看著眼前的這一幕，你心里想說些什么呢？拿起你的筆，寫卜你想說的話。（學生動筆寫話，教師巡回指導）6）很多同學都已經寫完了，那么讓我們一起來聽一聽他

11、們的心聲吧！請用心地傾聽，別人的理解可能就是自己不曾想到過的。7）聽著你們用真情寫卜的話語，我分明感受到了你們心中的那一份愧疚！就把這份愧疚送到這則對話中讀出來吧。哪對同桌想試一試？小組分角色讀句子。聽著這些充滿愧疚的回答，看著你們充滿愧疚的臉龐，我知道你們再也笑不出來了，（對照板書）因為你們已經學會如何用“實事求是”的眼光去評價別人的畫了。8）從同學們的讀書聲中，老師發現同學們已經認識到自己錯在哪里了，神情變得怎么樣了？-“和顏悅色”。什么是“和顏悅色”？9）多么有愛心的老師！從一幅美術課作品的事情中，既保護了我的自尊，又沒有因為同學的嘲笑而斥責他們，更語重心長地給我們講出了其中的道理，讀讀

12、老師說的話，看看你能明白些什么？（課件出示）指名讀，分組讀，齊讀，談談自己的理解。指導背誦。10）此時，坐在教室里的我，聽著老師的話語，耳邊又想起父親的叮囑：。2、補充出示父親的話：男、女生對讀父親和老師的話，你發現了什么？他們的話，是這樣的相似。3、這個道理僅適用于畫畫嗎？我們從課文中跳出來，學習、生活中做別的事情。“是什么樣，畫什么樣”，怎么理解？4、我們做事或看問題應該實事求是，當別人的看法、做法與自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存在的實際出發。堅持這種科學的思想方法，就能終生受益。所以文章最后說“他們的教誨使我一生受用。”讀最后一個自然段，理解“教誨”和

13、“受用”。說說自己的感受。三、拓展延伸，感情升華1、同學們說得很好，確實，在父親和老師的影響下，作者最終成長為一個作家。讓我們來看看他的情況。岑桑，生于1926年，我國當代著名作家。1985年當選中國作家協會廣東分會副主席。1942年開始發表作品。1962年加入中國作家協會。著有散文集當你還是一朵花、在大海那邊、岑桑散文選，詩集眼睛和橄欖等20余種。評論集美的追尋獲第二屆廣東魯迅文學獎，岑桑作品選獲首屆冰心兒童圖書獎等。岑桑說：“多年來，我一直腳踏實地，實事求是地做人、做事，這是從小時候老師、父親對我的教誨。幾十年來在文學上我自己留下的卻只有幾行腳印，那些淺淺的腳印為時間隨著時間的流逝，便將不

14、留半點痕跡了。2、讀了這段文字材料，你又有什么體會？（學生談）3、看來小時侯父親和老師的教誨對作者岑桑的一生產生了多大的影響，真的使他一生受用。讓我們再好好地來讀讀課文中老師、父親的那段話。4、時間過得好快，不知不覺間，這節課要結束了。說說看，這節課有什么收獲？我把岑桑的“你自己才是最重要的，相信你自己，一切從自己出發，這樣你才能不斷設計出一條適合自己的道路”一句話送給同學們，讓學生朗讀記住，并希望他們將來也能有所出息。四、課堂小結，布置作業：1、抄寫父親和老師說的話。2、課外閱讀殘雪斷想作者：岑桑板書設計教學反思小學二（2）班班規一、安全方面1、每天課間不能追逐打鬧。2、中午和下午放學要結伴

15、回家。3、公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全。4、不能在上學路上玩耍、逗留。二、學習方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進教室讀書。2、每節課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。3、課堂上不做小動作，不與同桌說悄悄話，認真思考，積極回答問題。4、養成學前預習、學后復習的好習慣。每天按時完成作業，保證字跡工整，卷面整潔。5、考試時做到認真審題，不交頭接耳，不抄襲，獨立完成答卷。三、升旗排隊和兩操方面1、升旗時，要快速出教室排好隊，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊走出課室門，班長負責監督。2、上午第二節后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午預備鈴聲一響，在座位上做眼保健操。

16、四、衛生方面1、每組值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各負其責，打掃要迅速徹底，打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛生監督員（劍鋒，鍶妍，煒薪）要按時到崗，除負責自己的值日工作外，還要做好記錄。五、一日常規1、每天學生到齊后，班長要檢查紅領巾。2、勞動委員組織檢查衛生。3、 每天負責領讀的學生要督促學生學習。4、 上課前需唱一首歌，由文娛委員負責。5、 做好兩操。6、 放學后，先做作業，然后幫助家長至少做一件家務事。7、 如果有人違反班規，要到老師處說明原因。班訓：坐如鐘站如松快如風靜無聲班規：課堂聽講坐如鐘，精神集中認真聽;排隊升旗站如松，做操到位展雄風;做事迅速快如風，樣樣事情記得清;自習課上靜無聲，踏實學習不放松;個人努力進步快，團結向上集體榮;我為領巾添光彩，標兵集體記我功。加分標準序號考核項目加分值備注1單兀英試滿分+22單元考試85分以上+13課堂小測滿分+14期中、期末考試滿分+35在紅領巾廣播站投稿+2一次6在校級活動中狄獎+57作業十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚+19班干部