1、多媒體教學(xué)中存在的問題及解決方案張藝敏摘要：隨著科技的發(fā)展，多媒體課堂教學(xué)模式在教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變了教師與學(xué)生在“教與學(xué)”中的角色，促進(jìn)了教學(xué)地有效開展。然而教師在多媒體教學(xué)中仍存在許多不足之處，本文通過分析多媒體教學(xué)的局限性，針對教師們在多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探討解決方案。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)局限性解決方案隨著計算機(jī)時代的飛速發(fā)展，多媒體課堂教學(xué)模式在教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用。所謂多媒體教學(xué)，就是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合

2、理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。一多媒體在教學(xué)中的作用教學(xué)過程中，利用多媒體輔助可以打破時間、空間的限制，通過時空、大小、虛實等的變換手段，明晰地提示事物現(xiàn)象的本質(zhì)和發(fā)展變化的規(guī)律，有效地促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識活動由感性向理性的飛躍。可以視聽結(jié)合、生動活潑地表現(xiàn)抽象的、間接的知識，充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素參與智力活動的積極性。多媒體技術(shù)能將靜態(tài)事物動態(tài)化，抽象問題形象化，能將跨越時空的事物、不易實現(xiàn)的實驗進(jìn)行信息加工，在屏幕上實施微觀放大，宏觀縮小，年代拉近，動靜結(jié)合，圖文并茂，能激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效益。多媒體輔助教學(xué)是素質(zhì)教育和突出個性教育的重要途徑，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改善

3、了課堂教學(xué)中師生間的信息交流，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式上，滿足了學(xué)生個性發(fā)展的需要。同時也提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性的健康發(fā)展創(chuàng)造必要的前提條件。實踐證明，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的學(xué)校教育信息資源環(huán)境，對于提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展個性是必不可少的。二多媒體教學(xué)的局限性1.從多媒體課件的制作上來說，大部分教師計算機(jī)技能滯后，由于對計算機(jī)的性能不掌握，操作不規(guī)范，出現(xiàn)很多失誤，甚至造成干擾。止匕外，運(yùn)用多媒體輔助課堂教學(xué)，必須要有相應(yīng)的教學(xué)課件。教師本身由于受計算機(jī)水平的限制，自制課件又不那么理想，勢必影響課堂教學(xué)效果。2,從多媒體教學(xué)過程上來說，多媒體教學(xué)過程

4、與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力相矛盾。因為，課件是事先設(shè)計好的，教學(xué)思路一定要按課件涉及來進(jìn)行，學(xué)生只能按照教師固定的思路來思考問題和學(xué)習(xí)知識。也就是說，教師事先設(shè)計好了一個有起點(diǎn)到終點(diǎn)的嚴(yán)密軌跡，而學(xué)生只能沿著這個軌跡走。這在一定程度上限制了學(xué)生的思維。3,從多媒體教學(xué)效果上來說，多媒體教學(xué)比較容易分散學(xué)生的注意力。教師在設(shè)計多媒體教學(xué)課件時，往往非常重視充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，使課件圖文并茂，富于變化，一般都會設(shè)計上動畫、小動物，還有一些優(yōu)美的圖片，這些東西很容易分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。4.從對學(xué)生的影響上來看，多媒體教學(xué)有時會使學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞。學(xué)生長時間注視顯示屏幕，會使眼睛產(chǎn)

5、生疲勞的感覺，從而影響學(xué)生的視力。有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為“長時間注視屏幕眼睛感覺不舒服”、“屏幕不清晰，看起來非常吃力”還有一部分學(xué)生認(rèn)為“屏幕轉(zhuǎn)化太快，使人眼花繚亂”。5,從對設(shè)備的依賴性上看，良好運(yùn)作的多媒體設(shè)備是教師實施多媒體教學(xué)的保障，因此多媒體教學(xué)在相當(dāng)大的程度上依賴于設(shè)備。我校多媒體設(shè)備齊全，基本上能滿足教師們的使用。可是由于使用時間已久和不正當(dāng)?shù)娜藶椴僮鳎瑢?dǎo)致了部分設(shè)備損壞，無法使用，導(dǎo)致教師不能正常開展多媒體課堂教學(xué)。三解決方案針對以上存在的問題，結(jié)合我們學(xué)校的自身特色，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：1教師多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)關(guān)于開展教師多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)，我們學(xué)校擁有了“天時

6、、地利、人和”三個先天條件。首先，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)信息時代，計算機(jī)早已走入家家戶戶，各行各業(yè)都已采用信息化管理。作為一名人民教師，應(yīng)該與時俱進(jìn)，掌握相關(guān)的信息化手段。如今教育部正如火如荼地開展并促進(jìn)“雙師型”教師的培養(yǎng)，而教師的多媒體技能是當(dāng)下實施“課改”，實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的前提與保障，是“雙師型”教師應(yīng)當(dāng)具備的能力。這就是“天時”。“地利”一一我校機(jī)房設(shè)備齊全，且都能正常運(yùn)行，為開展教師多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)提供了良好的環(huán)境。前不久在我校舉辦的“海南省中等職業(yè)教師技能競賽”，就是因為我校設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)良的電腦室，而選擇我校作為比賽場地。“人和”，簡單地說，我們是海口市第一職業(yè)中學(xué)，擁

7、有著強(qiáng)大的計算機(jī)專業(yè)教師隊伍，這支隊伍一直走在海南省計算機(jī)領(lǐng)域的前方。因此，為我校教師開展多媒體教學(xué)技能的系統(tǒng)化培訓(xùn)的講師大有人在。一來可以促進(jìn)我校個部門教師之間的感情，二來還節(jié)省了聘請培訓(xùn)專家的費(fèi)用。教師多媒體教學(xué)技能培訓(xùn)的內(nèi)容，主要針對教師在實施多媒體教學(xué)過程中常見問題的解決方法，多媒體課件的制作以及設(shè)備的使用等等。通過培訓(xùn)，提升教師的多媒體教學(xué)能力。實現(xiàn)教師在多媒體教學(xué)過程中，能夠及時、快速地解決設(shè)備上出現(xiàn)的小問題，不影響教學(xué)的開展。課前能夠使用常用軟件制作內(nèi)容豐富、多樣的課件，達(dá)到優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的效果。2常見設(shè)備問題的解決方法由于我校專業(yè)課教師緊缺，導(dǎo)致大部分教師都超課時，每個星期上十多

8、節(jié)課。所以即使我們擁有了開展培訓(xùn)的先天條件，可是很多教師或者太忙或者太累，而無法參與培訓(xùn)。那么針對這種情況，我們可以采用教師自主學(xué)習(xí)的方法。(1)利用學(xué)校的網(wǎng)站，將多媒體教學(xué)的課件制作、設(shè)備的使用、故障的解決方法等等劃分為幾項專項學(xué)習(xí)板塊，將這些學(xué)習(xí)板塊的內(nèi)容整理出來，放在學(xué)校的網(wǎng)站上。一來可以讓教師們隨時隨地都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，二來還能豐富學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，而不會顯得網(wǎng)頁主題單一、乏味。(2)在每個電教室里放置一本筆記本，每一次在使用過程中遇到設(shè)備故障時，都將其分門別類地記錄在筆記本上。例如：軟件或是硬件問題，人為或是機(jī)器自身老化的問題，投影儀或是電腦的問題等等，將問題細(xì)化分類，方便所有的教師查閱

9、。每一個登記在筆記本上的問題，解決后都將解決的辦法記錄在該問題下面，若是解決不了的將注明“返修”。這個解決問題的人不一定是設(shè)備管理員，若是設(shè)備管理員來不及維修，而是某個教師在使用時將該問題化解了，也可以在本子上記錄他的解決辦法。這樣就可以及時地解決問題，而不會耽誤教師上課。(3)我校每周每個小組都會定時開展科組活動，我們也可以利用這段時間開展教師多媒體技能的競賽或是討論會，大家一起討論實施多媒體教學(xué)時遇到的問題，共同商討解決的方案，也不失為一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。3設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)只有在使用多媒體設(shè)備時運(yùn)行良好，不出現(xiàn)任何問題，才是最省心最佳的辦法。然而任何機(jī)器用久了都會出現(xiàn)設(shè)備老化，零件燒毀、死

10、機(jī)等等問題，但是我們可以通過對設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，從而保證機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和延長設(shè)備的使用壽命。這不僅要求維護(hù)人員的定期檢查和更新，更重要的是使用的人員要正確地使用設(shè)備和愛護(hù)設(shè)備。首先說說設(shè)備的維護(hù)人員的職責(zé)，由于每間電教室里的多媒體設(shè)備都是年歲已久，使用了相當(dāng)長的一段時間，所以經(jīng)常會出現(xiàn)設(shè)備老化而無法正常使用的問題。維護(hù)人員要定期地對設(shè)備進(jìn)行排查，哪些零件非換不可，哪些系統(tǒng)需要升級，哪些設(shè)備存在什么安全隱患等等，都需要檢查清楚，才能保證設(shè)備地正常運(yùn)作。其次再說說設(shè)備的管理員，作為一名管理員不單單是保證電教室的設(shè)備不遺失這么簡單。作為設(shè)備管理員要有高度的責(zé)任心，對設(shè)備負(fù)責(zé)，對使用電教室的教師負(fù)責(zé)，

11、對上課的學(xué)生負(fù)責(zé)。身為管理員，一定要知曉所有多媒體設(shè)備的使用方法，才能保障設(shè)備的安全。管理員應(yīng)該在每一間電教室的最明顯的位置，張貼該教室多媒體設(shè)備正確的使用方法。正確的使用多媒體設(shè)備，可以延長機(jī)器使用的壽命，還能為我校在硬件建設(shè)方面節(jié)省開支。由于我校每間電教室的多媒體設(shè)備都是暴露在空氣中，常常會遭到灰塵、粉筆屑還有其他的粉塵的污染，例如電腦的主板、內(nèi)存等零件受到污染時，容易出現(xiàn)短路現(xiàn)象，而使得機(jī)器無法正常使用。因此，設(shè)備管理員需要定期地清除設(shè)備，保證硬件能正常工作。若出現(xiàn)問題而自己無法解決時，要及時地報告給維護(hù)人員，并貼出告示“該設(shè)備無法使用”，讓即將使用設(shè)備的教師做好準(zhǔn)備，保障課堂的正常開展

12、。每一節(jié)課使用完畢后，若下節(jié)課沒有人接著使用，要及時關(guān)閉設(shè)備。一方面可以延長設(shè)備的使用壽命，另一方面可以為學(xué)校節(jié)省一大筆電費(fèi)開支。最后是我們使用設(shè)備的老師和學(xué)生，要嚴(yán)格按照正確的操作程序進(jìn)行使用，不要為了給自己的手機(jī)充電而隨意地拔掉設(shè)備插頭，這樣容易燒毀設(shè)備。使用多媒體時，一定要配合管理員愛護(hù)設(shè)備。嚴(yán)禁用學(xué)校電腦上非法網(wǎng)站，導(dǎo)致電腦感染病毒，而無法正常使用。也不要隨意往主機(jī)上插優(yōu)盤，防止所攜帶的病毒侵襲學(xué)校里的電腦。4學(xué)生隊伍的建設(shè)我校是職業(yè)教育學(xué)校，在課程設(shè)置上比較注重學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)。我校學(xué)生雖然文化課基礎(chǔ)差，但是我們的學(xué)生動手能力決不比別人差，而且他們對專業(yè)知識有極大的興趣。我校又是以計算機(jī)為龍頭專業(yè)的學(xué)校，我們有許多在計算機(jī)方面有很大造詣的學(xué)生。我們可以組織這部分學(xué)生組成設(shè)備維修小組，利用課余時間學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備的維修方法。一方面豐富學(xué)生的課余生活，第二還可以增長學(xué)生的技能，第三他們可以及時幫助教師解決常見的設(shè)備故障。這樣不僅能使學(xué)生親身體驗，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，又不會耽誤教學(xué)的實施，還能減輕維護(hù)人員的工作壓力。總而言之，保障多媒體設(shè)備的正常使用，對教師對學(xué)校而言，都是一件具有重大意義的事。使用多媒體教學(xué)，如果設(shè)備出現(xiàn)問題，而束手無策，準(zhǔn)備得多么充分、多么精美的多媒體課件都無用武之地了。對于學(xué)校，設(shè)備若因