1、專業(yè)培養(yǎng)水平列表臨床醫(yī)學(xué)5+3一體化掌握較寬廣的自然科學(xué)與人文社會科學(xué)知識,具有良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)及溝通水平；熟悉衛(wèi)生系統(tǒng)組織的原那么及其經(jīng)濟和立法的根底,具有把對疾病和損傷處理的與健康促進(jìn)和疾病預(yù)防相結(jié)合的水平.掌握扎實的醫(yī)學(xué)根本理論知識和標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)技能,掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床根本技能；熟悉本專業(yè)的前沿開展現(xiàn)狀和趨勢.掌握一門外語,具有信息治理水平、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)水平和批判性思維.科學(xué)評價各種證據(jù),能夠在維護(hù)職業(yè)價值和倫理的最高準(zhǔn)那么的同時做出合理決策,為病人提供最正確治療方案.能結(jié)合臨床實際,學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的根本方法,具有一定臨床科研水平和論文撰寫水平,具有一定

2、的開展?jié)撡|(zhì).拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才5+3+X具有科學(xué)的世界觀,正確的價值觀,實事求是的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),根本的法律觀念和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；掌握寬廣的自然科學(xué)與人文社會科學(xué)知識,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；掌握扎實的醫(yī)學(xué)理論知識和專業(yè)技能,具有較強的臨床思維水平及臨床診療水平；掌握對群體健康和疾病起重要作用的各種相關(guān)知識；具有良好的溝通技巧和信息治理水平；掌握一門外語,能夠熟練閱讀專業(yè)外文資料,具備良好的外語聽、說、寫及跨文化交流水平；學(xué)會科學(xué)評價和運用臨床證據(jù),能夠在維護(hù)職業(yè)價值和倫理的最高準(zhǔn)那么的同時做出合理決策,為病人提供最佳治療方案；掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的方法、技能和批判性思維,具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)

3、習(xí)水平,能獨立從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究、臨床醫(yī)療和教學(xué)工作.?生物化學(xué)與分子生物學(xué)?教學(xué)大綱課程代碼4104102J課程名稱生物化學(xué)與分子生物學(xué)本碩BiochemistryandMolecularBiology課程性質(zhì)大類學(xué)科根底課學(xué)分/學(xué)時3.5學(xué)分/64學(xué)時,其中：討論學(xué)時8開課學(xué)期二2開課單位醫(yī)學(xué)院適用專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)5+3一體化、拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才5+3+X教學(xué)語后演示文稿、講解、作業(yè)、試卷均米用中文,術(shù)語米用中英文對照先修課程無機化學(xué),有機化學(xué),醫(yī)用生物學(xué),系統(tǒng)解剖學(xué)后續(xù)課程無教材及參考書馮作化主編.生物化學(xué)與分子生物學(xué).人民衛(wèi)生出版社,第1版,2007經(jīng)乃力英BD黑姆斯,英NM胡珀,英JD霍頓主

4、編,生物化學(xué),科學(xué)出版社,2000P.C.Turner,A.G.Mclennan,A.D.Bates&M.R.H.White,InstantNotesinMolecularBiology,2edition,Biosscientificpublisherslimited,2002課程簡介,:生物化學(xué)是研究生物體中化學(xué)分子與化學(xué)反響的科學(xué),在分子水平上探討生命現(xiàn)象的本質(zhì).生物化學(xué)主要研究生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能,物質(zhì)代謝與調(diào)節(jié),以及遺傳信息傳遞的分子根底與調(diào)控規(guī)律.生物化學(xué)研究主要采用化學(xué)的原埋和方法,但也融入了生物物理學(xué)、生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)和免疫學(xué)等理論和皮術(shù).核酸,蛋白質(zhì)等生物大

5、分子的結(jié)構(gòu)、功能及基因結(jié)構(gòu)、表達(dá)與調(diào)控的內(nèi)容,豚為分子生物學(xué),是生物化學(xué)的重要組成局部.分子生物學(xué)的開展揭示了生命本質(zhì)的高度有序性和一致性,是人類在熟悉上的重大飛躍,分子生物學(xué)在應(yīng)用和理論兩個方面的研究均取得諸多極其重要的進(jìn)展,充分展示了這一學(xué)科的巨大生命力及其廣闊的開展前景.醫(yī)學(xué)生物化學(xué)以人體為主要研究對象,但直接研究人體有一定局限和存在很多困難；因此,在教學(xué)中所講授的許多根本知識和理論體系仍基于對微生物及動植物的研究結(jié)果.實際上,近代生物化學(xué)對人類正常代謝和疾病的研究已經(jīng)積累了十分豐富的知識,同時臨床醫(yī)學(xué)的研究和實踐也獲得了大量有關(guān)生物化學(xué)的材料,這對生物化學(xué)的開展和實際應(yīng)用起到了積極的促

6、進(jìn)作用.生物化學(xué)與分子生物學(xué)是醫(yī)學(xué)生必修的根底醫(yī)學(xué)課程,本課程的教學(xué)目的是井述正常人體與疾病過程中的生物化學(xué)相關(guān)問題.隨著近代醫(yī)學(xué)的開展,越來越多地將生物化學(xué)與分子生物學(xué)的理論和技術(shù),應(yīng)用于疾病的預(yù)防、診斷和治療.隊分子水平探討各種疾病的發(fā)生及開展機制,也已成為當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究的共同目麻.學(xué)習(xí)和掌握生物化學(xué)知識,理解生命現(xiàn)象的本質(zhì)與人體正常生理過程的分子機制,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程、在分子水平上熟悉病因和發(fā)南機理、診斷和預(yù)防疾病奠定扎實的根底.考核方式總評成績=平時成績+期末測試成績平時成績占10%期末測試成績占90%實驗教學(xué)無(專業(yè)培養(yǎng)水平(a臨床醫(yī)學(xué)5+3一體化D掌握較寬廣的自

7、然科學(xué)與人文社會科學(xué)知識,具有良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)及溝通水平；熟悉衛(wèi)生系統(tǒng)組織的原那么及其經(jīng)濟和立法的根底,具有把對疾病和損傷處理的與健康促進(jìn)和疾立預(yù)防相結(jié)合的水平.,掌握扎實的醫(yī)學(xué)根本理論知識和標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)技能,掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床根本皮能；熟悉本專業(yè)的前沿開展現(xiàn)狀和趨勢.掌握一門外語,具有信息治理水平、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)水平和批判性思維.能結(jié)合臨床實際,學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的根本方法,具有一定臨床科研水平和論文撰寫箱力,具有一定的開展?jié)撡|(zhì).b拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才5+3+XD具有科學(xué)的世界觀,正確的價值觀,實事求是的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),根本的法律觀念和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；,掌握

8、寬廣的自然科學(xué)與人文社會科學(xué)知識,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；掌握扎實的醫(yī)學(xué)理論知識和專業(yè)技能,具有較強的臨床思維水平及臨床診療水平；掌握對群體健康和疾病起重要作用的各種相關(guān)知識；具有良好的溝通技巧和信息治理水平；掌握一門外語,能夠熟練閱讀專業(yè)外文資料,具備良好的外語聽、說、寫及跨文化交流水平；D掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的方法、技能和批判性思維,具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)水平,能獨立從事矢學(xué)科學(xué)研究、臨床醫(yī)療和教學(xué)工作.課程培養(yǎng)學(xué)生的水平1 .掌握生物化學(xué)的根底知識,理解生命現(xiàn)象的本質(zhì)與人體正常生理過程的分子機制,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定扎實的根底.a/b2 .增強學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整理和概括的

9、水平,培養(yǎng)學(xué)生課外查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的興趣和擴充知識領(lǐng)域的水平a/b.3 .通過專題講座和研討,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和思維水平a/b.4 .培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的水平,對新知識的學(xué)習(xí)能夠舉一反二ab.5 .通過課堂雙語授課和作業(yè)的形式,提升學(xué)生專業(yè)英語閱讀的水平,增加學(xué)生的專業(yè)英語詞匯,為將來的深入學(xué)習(xí)打卜根底a/b.:教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配生物化學(xué)與分子生物學(xué)是醫(yī)學(xué)生必修的根底醫(yī)學(xué)課程,本課程的教學(xué)目的是井述正常人體與疾病過程中的生物化學(xué)相關(guān)問題.隨著近代醫(yī)學(xué)的開展,越來越多地將生物化學(xué)與分子生物學(xué)的理論和技術(shù),應(yīng)用于疾病的預(yù)防、診斷和治療.隊分子水平探討各種疾病的發(fā)生及開展機制,也已成為當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究

10、的共同目麻.學(xué)習(xí)和掌握生物化學(xué)知識,理解生命現(xiàn)象的本質(zhì)與人體正常生理過程的分子機制,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程、在分子水平上熟悉病因和發(fā)南機理、診斷和預(yù)防疾病奠定扎實的根底.本課程教學(xué)課時64學(xué)時,其中：1 .緒論1學(xué)時熟悉生物化學(xué)與分子生物學(xué)含義與其研究任務(wù)；了解生物化學(xué)與分子生物學(xué)在根底醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)中的地位.2 .A章蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能4學(xué)時/課內(nèi)掌握：蛋白質(zhì)protein分子平均含氮16%及息義；20種編碼氨基酸aminoacid名稱及中英文縮寫代號、化學(xué)結(jié)構(gòu)及分類法；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中連接氨基酸的共價建和非共價鍵；蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)構(gòu)象；蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)：兩性及等電點is

11、oelectricpoint、局分子性質(zhì)、蛋白質(zhì)沉淀、吸收光譜及呈色反立.蛋白質(zhì)變性與其特點.熟悉：分子伴侶的概念；蛋白質(zhì)構(gòu)象與功能的關(guān)系,一級結(jié)構(gòu)決定高級構(gòu)象,一級結(jié)構(gòu)的個體差異與分子病.了解：蛋白質(zhì)別離純化及其相關(guān)技術(shù).蛋白質(zhì)的分類等.3 .第二章核酸的結(jié)構(gòu)與功能3學(xué)時/課內(nèi)掌握：化學(xué)組成；單核甘酸的組成及結(jié)構(gòu)；環(huán)核甘酸的結(jié)構(gòu).DNAdeoxyribonucleicacid一、二、三級結(jié)構(gòu)；DNAM螺旋模型的結(jié)構(gòu)要點；RNAribonucleicacid種類,RNA一、二級結(jié)構(gòu)、tRNA三級結(jié)構(gòu)與功能；DN和RNA重要的理化性質(zhì)及意義；熟悉：小分子RNAMRNAfi學(xué)；超螺旋及核小體結(jié)構(gòu)特

12、點與其生理意義；了解：核酸酶等4 .第三章酶與維生素6學(xué)時/課內(nèi)掌握：酶enzyme的概念與作用特點：催化效率高、專一性強、不穩(wěn)定性及可調(diào)控性等；核酶ribozyme的概念；酶結(jié)構(gòu)與催化功能；酶蛋白、輔助因子、B挨維生素構(gòu)成的輔酶或輔基、全酶,必需基團與活性中央；酶原激活及同工酶概念；酶促反響動力學(xué)概念；米氏方程及Km的意義.酶的激活與抑制：抑制類型；原理及特點.別構(gòu)酶概念、作用特點及意義；熟悉：影響酶作用的溫度及pH因素.了解：酶的作用機理.酶的分類,酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系等.5 .第六章糖代謝7學(xué)時/課內(nèi)掌握：糖代謝根本概念.主要代謝途徑中關(guān)鍵酶,能量轉(zhuǎn)換與調(diào)控.各代謝途徑的生理意義.糖的有氧氧化

13、全過程.熟悉：糖原合成與分解途徑；糖異生途徑過程；糖代謝各途徑之間的聯(lián)系點及帙生理需要的動態(tài)平衡；血糖來源、去路及各調(diào)節(jié)因素對血糖濃度調(diào)節(jié)所到達(dá)的動態(tài)平衡；了解：糖的生理功能；磷酸戊糖途徑非氧化階段；血糖水平異常.糖耐量試驗.6 .第七章脂類代謝6學(xué)時/課內(nèi)掌握：必需脂肪酸；脂肪發(fā)動、激素敏感脂肪酶hormone-sensitivetriglyceridelipase的作用；脂肪酸3-氧化酶促反響過程：脂肪酰CoA的生式及轉(zhuǎn)入線粒體CAT的作用；乙酰CoA的產(chǎn)生；能量的轉(zhuǎn)換；肝內(nèi)脂肪酸氧化：酮體ketonebodies的生成、氧化利用及其意義；脂肪酸合成部位；原料來源、供氫體、能量、關(guān)鍵的酶促

14、反響及其調(diào)節(jié).類脂概念；磷脂種類、組成特自,磷脂分解及合成代謝要點；膽固醇合成重要反響步驟、關(guān)鍵酶及其調(diào)節(jié)；膽固醇cholesterol代謝轉(zhuǎn)變及轉(zhuǎn)變產(chǎn)物的生理功能；血漿脂蛋白的種類、生成及組成特點、脂蛋白lipoprotein代謝概要.熟悉：腸粘膜細(xì)胞中乳糜微粒cM的生成；脂肪合成概述；多不飽和脂肪酸代射與前列腺素、血栓素和白三烯生成.了解：鞘磷脂的代謝；血漿脂蛋白代謝異常.7 .第八章生物氧化3學(xué)時/課內(nèi)掌握：生物氧化biologicaloxidation的概念、特點及意義；線粒體內(nèi)生物氧化體系呼吸鏈；氧化磷酸化概念；ATP產(chǎn)生與P/O;ATP產(chǎn)生的根本方式；其它高能化合物；呼吸鏈resp

15、iratorychain的抑制劑、解偶聯(lián)劑.熟悉：其他氧化體系；過氧化氫酶及過氧化物酶的作用；微粒體中的酶類；氧化磷酸化偶聯(lián)的化學(xué)滲透學(xué)說要點；蘋果酸穿梭和磷酸甘油穿梭的特點.了解：氧化磷酸化偶聯(lián)機制.8 .第九章氨基酸代謝6學(xué)時/課內(nèi)掌握：氮平衡nitrogenbalance,蛋白質(zhì)的互補作用與營養(yǎng)價值；氨基酸的轉(zhuǎn)氨作用、氧化脫氨,聯(lián)合脫氨,喋吟核甘酸循環(huán)；-酮酸的代謝；血氨的來源與去路.氨的轉(zhuǎn)運方式；氨的主要代謝去向；鳥氨酸循環(huán)尿素合成；尿素合或酶促反響過程、尿素生成的意義；幾種氨基酸脫竣產(chǎn)物；組胺、丫一氨基丁酸、5一羥色胺等主要生理作用；由FH4運載的幾種一碳單位的名稱、主要生理作用；璘

16、酸肌酸、S-腺甘蛋氨酸、PAPS多胺等幾種氨基酸代謝產(chǎn)物的主要生理功用.熟悉：含硫氨基酸、芳香族氨基酸降解轉(zhuǎn)變成有生理作用的物質(zhì).支鏈氨基酸分解代謝概述；蛋白質(zhì),糖和脂肪代謝間的相互關(guān)系及相互轉(zhuǎn)變.了解：蛋白質(zhì)的消化；氨基酸的吸收；體內(nèi)蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)換與更新；氨基酸的轉(zhuǎn)氨作用的機制.高血氨與氨中毒.9 .第十章核甘酸代謝(3學(xué)時/課內(nèi))掌握：喋吟核甘酸(purineribonucleoride)從頭合成(denovosynthesis)的要點：原料及能源；核甘酸合成主要步驟；IMP產(chǎn)生與其轉(zhuǎn)變?yōu)锳M濟口GMP勺過程；喀咤核甘酸(pyromidineribonucleotride)從頭合成要點：關(guān)鍵

17、酶、關(guān)鍵產(chǎn)物UMPW其轉(zhuǎn)變成CTP的過程；TMP的生成；脫氧核甘酸生成；核甘三磷酸(NTP)的產(chǎn)生.影響合成因素及調(diào)節(jié)的概念；喋吟、喀咤核甘酸分解產(chǎn)物.熟悉：核甘酸補救合成(sakagepathway)反響；抗代謝物(antimetabolite)與其作用的概念；尿酸與痛風(fēng)病形成的機理.了解：尿酸與痛風(fēng)病形成的機理；抗代謝物作用的機制.10 .第十一章非營養(yǎng)物質(zhì)代謝(4學(xué)時/課內(nèi))掌握：肝臟生物轉(zhuǎn)化作用的要點及意義；混合功能氧化酶的作用；膽汁酸的來源、種類、排泄及腸肝循環(huán)；肝汁酸鹽的功能；血紅素合成要點；血紅素分解代射的過程：膽色素來源、血中運輸；肝臟對未結(jié)合膽紅素的攝取及轉(zhuǎn)變；直接膽紅素在腸

18、道中變化及膽素排泄；膽素原的腸肝循環(huán)；尿膽素原及尿膽素；熟悉：肝臟生物轉(zhuǎn)化(biotransformation)的反響；膽汁酸(bileacids)合成過程概要.血紅素(heme)合成的調(diào)節(jié)；了解：膽色素代謝與黃疸11 .第十四章DNA的生物合成(3學(xué)時/課內(nèi))掌握：基因信息傳遞的現(xiàn)代中央法那么(thecentraldogma);DNAR呆留復(fù)制(semiconservativereplication)的要點、主要過程、參與的酶和及相關(guān)因子.DN蛤成的生物學(xué)意義；逆轉(zhuǎn)錄的概念與過程.熟悉：真核生物DNAfc物合成；半保存復(fù)制的實驗證據(jù)；端粒酶的概念；了解：滾環(huán)式復(fù)制(rollingcircle

19、replication);D環(huán)復(fù)制；端粒酶(telomerase)的作用機制.12 .第十五章DNA損傷修復(fù)(2學(xué)時/課內(nèi))掌握：DNA傷、修復(fù)的根本概念及反響特點.了解：DNA傷、修復(fù)的意義.13 .第十六章RNA合成(3學(xué)時/課內(nèi))掌握：原核生物RNA轉(zhuǎn)錄(transcription)機制的要點及主要過程；模板鏈及編碼鏈；轉(zhuǎn)錄起始；RNAm合酶的組成及作用；啟動子的組成與作用；轉(zhuǎn)錄的延長和終止要點；真核生物mRNA勺加工修(核酶(ribozyme)的概念、特性與研究意義.熟悉：tRNArRNA轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的加工修飾；真核生物RNA聚合酶.了解：真核生物RNA專錄的主要過程等.14 .第十七章蛋白質(zhì)生物合成3學(xué)時/課內(nèi)掌握：蛋白質(zhì)生物合成體系的組成；三類RNA的特點與作用；氨酰-tRNA合成算的作用；原核70S起始復(fù)合物的形成；核蛋白體循環(huán)的要點.熟悉：肽鏈延長及延長因子的作用；肽鏈合成終止及多核糖體循環(huán)；肽鏈合成后加工修飾；蛋白質(zhì)生物合成的干擾和抑制；.了解：真核生物蛋白質(zhì)合成的特點；蛋白質(zhì)合成后的靶向輸送.15 .第十八章基因表達(dá)的調(diào)控2學(xué)時/課內(nèi)掌握：基因表達(dá)調(diào)控controlofgeneexpression的概念及主要調(diào)控水平；負(fù)調(diào)控與正調(diào)控的概念；原核生物的乳糖操縱子、的結(jié)構(gòu)及調(diào)控原理；真核生物基因組結(jié)構(gòu)的特點；真核生物基因表