1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_班級教學計劃范文匯編八篇 班級教學計劃范文匯編八篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，我們迎來了新的學習生活，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是為大家收集的班級教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。 班級教學計劃 篇1 一、 班級情況分析本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多7人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力發展遲緩的慧慧、膽怯的龍龍這些孩子都需要我

2、們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。二、 發展目標1、認真貫徹精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。三、 具體工作安排1、班級環境本學期的教育環境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創設

3、等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，“變廢為寶”激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。2、游戲活動本學期我們班的游戲將繼續以角色游戲和區域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張“存折”，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。3、德育常

4、規常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。4、幼小銜接針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過課堂教學、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。了

5、解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態進入小學。初此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系。5、特色教育經過了上個學期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經對水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運用毛筆等中國的傳統工具進行簡單的繪畫活動。但是我們也從中發現了很多的問題，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束，幼兒缺少反復練習的機會等。都成為了幼兒在原有基礎上發展的阻撓。我們希望這一學期能在這些方面進行整改和調整，希望能進一步促進幼兒的進步和培養幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題，在本學期的練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練

6、習的機會并提高幼兒的興趣。6、勞動幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大“值日生”的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。7、家長工作家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。與家長經常保持聯系

7、，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。8、安全工作在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的更好，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。四、月工作安排二月份：1、制定各類教學計劃，并切實有效的開展各

8、項活動。2、開展主題教學。使幼兒知道自己快要上小學了，養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。喜歡閱讀圖書，有交強的求知欲和良好的閱讀習慣，懂得愛惜圖書。能圍繞寒假生活和元宵節等內容與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表示自己真實的情感。3、組織幼兒參觀小學。4、選編晨鍛、午操音樂和動作。5、引導幼兒參與班級環境的更新與創設，能積極地表現自己的想法。三月份：1、開展的主題教學。促進幼兒對周圍的事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多角度、多方面提問。能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如查閱資料、小實驗、討論、請教別人等。2、開

9、展主題教學活動。學習用觀察記錄的方法，感知和發現春季氣溫、人們的生活、生物生長的變化等。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。積極參與郊游、種植活動，會用形式表達自己的經驗、經歷、和情感。提高講述、繪畫、表演的能力。在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動中表現一定的獨立性、形成主動、互動、合作的態度和行為。3、結合主題教學和課題進行環境調整，迎接幼兒園的環境布置評比。4、以積極的態度投入練習，準備幼兒園的韻律操、器械操的比賽。5、組織幼兒開展社會實踐活動。6、結合三八婦女節、植樹節、學雷鋒日等特殊的日子開展德育活動。四月份：1、開展的主題教學活動。學習運用采訪、交流等方

10、法,了解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關系。清楚連貫地表達自己對成人勞動的感知,學習成人認真、細心、負責的工作態度,熱愛、尊重成人的勞動。有初步的美好愿望:長大后為別人幸福而努力工作.2、向家長開放半日活動。3、對照幼兒園教育綜合評估細則，認真做好各項工作，迎接考評組的考評。4、組織幼兒到亭林公園進行祭掃烈士墓的活動。5、進一步調整幼兒的游戲活動，并積極參與幼兒園的游戲觀摩活動。五月份：1、開展的主題教學活動。善于觀察、了解、感知不同環境給人帶來的不同感受.了解環境狀況與人們的關系。關注周圍環境,樹立保護周圍環境、愛護周圍環境的意識,并樂意用自己的行為積極保護周圍環境。2、籌備六一慶

11、典活動。3、組織幼兒看新聞、說新聞的活動，并積極參與幼兒園的比賽。4、根據季節、主題的變化，及時地調整幼兒的主題墻和區域活動。5、將課題的研究與幼兒的一日活動相聯系起來，并進行有機的滲透。及時地累計、整理相關的資料。六月份：1、開展的主題教學活動。心理學家、教育學家常常把兒童看作“直覺的科學家”。因為，兒童從一開就格外關注運動的事物。他們觀察、感受、認識著周圍的物理現象并在這一認知過程中建構用以解釋物理現象的“理論”。他們幾乎就像科學家那樣關注著每一個新鮮的、奇異的現象，他們孜孜不倦的把新得發現充實到自己的“理論”中，并以新的認識、新的“理論”充實或代替已有的認識，修正原來的“理論”。正是這樣

12、的潛能，使得每一個兒童都有可能成為真正意義上的科學家。2、開展的主題教學活動。積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗成長的快樂。了解小學少先隊的活動，增強入小學的愿望。主動為弟弟、妹妹及幼兒園做一些有紀念意義的事，表達對幼兒園的感謝之情、依戀之情。3、開展六一慶典活動。4、組織幼兒參觀國際小學5、撰寫幼兒評語，評選好孩子。6、組織幼兒為畢業典禮做好準備。7、做好學期結束的各項工作，包括總結的撰寫、活動室的整理等。 班級教學計劃 篇2 一、本學期工作指導思想深入貫徹綱要精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發展、教師發展、幼兒園發展為本”的教研工作方向，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強學習和研究，

13、深化教學改革，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業素養。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。二、本學期工作目標1、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。2、以課題為抓手，做好“分級閱讀”課題研究工作，進一步提高孩子的閱讀能力、培養孩子養成良好的閱讀習慣。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園

14、特色。三、主要工作及措施(一)強化教育教學常規管理，重視家園聯系。幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。1、以幼兒園教育常規管理細則為準繩，建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節具體明確要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每周公布檢查情況，發現問題及時解決。2、重視對幼兒的輔導，密切家園聯系，召開家長會，并將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種

15、意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。3、各班繼續辦好家長園地，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月更換家長園地內容，并做好記錄。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。4、建立家長、學校信息平臺，通過平臺形成學校與家長之間的互動機制，達到科學育兒，領跑全縣的幼教新動向。(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在

16、園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。2、豐富幼兒戶外活動。(1)、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(2)、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球、跳繩等活動)(三)深化課程改革，促進幼兒全面發展1、落實新綱要，實踐新課改，針對新資源包的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，更新觀念，改善行為，推進課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為

17、中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚;四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。2、創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。(2)、要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。(4)、要注重綜合性。游戲活

18、動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。3、繼續建構幼兒個人成長檔案，建立科學的適合幼兒發展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年。本學期開始，各班都將繼續建構幼兒個人成長檔案，為了記錄下孩子成長的足跡，因此，各位老師要學會全身心地投入活動，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話，記錄下孩子閃光的、最精彩的片段。4、加強素質教育。(四)以人為本

19、，促進教師專業化發展教師是綱要與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。1、加強理論學習與綱要接軌。本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、實驗研究課題會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討?；顒又薪ⅰ叭巳耸侵鞒终摺钡幕顒铀悸?，每一次活動由不同的教師

20、主持。各教研組也要根據自己的專題，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，以“問”引“答”，以“問”促“疑”，以“問”導“思”，互動推進實現教科研活動中相互學習，相互提高的目標。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中產生創新的靈感和火花。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：重點突出，目標統一;“新”：形式多樣，方法靈活;“實”：選題準確，層層推進，并逐步制度化、系統化，切實提高教師們的理論水平。教研活動中認真做好教研記錄，將討論

21、的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量。2、聆聽窗外聲音與大師對話。當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。3、注重教學反思與心靈交流。一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析

22、、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教學反思。各教研組組長要認真擬定好月教研計劃，把關工作，促使每次教研有計劃、有目的、有效果。4、立足課題研究與實踐融合。實踐是檢驗真理的唯一標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實

23、踐和研究的整個動態過程。 班級教學計劃 篇3 一、幼兒情況分析：本班現有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很不錯，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現，他們還是缺乏自主性，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。二、主要工作與具體措施：開展多種活動，促進幼兒發展。抓住

24、一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感、三、幼小銜接實施方案：1、學前思想準備：讓幼兒參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣

25、做的問題”。2、身體方面的準備：（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。3、獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母

26、和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。4、學習方面的準備：（1）培養孩子學習方面的動手操作能力。本學期，著重要求幼兒學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再

27、有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。A前閱讀、前書寫的滲透為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透，同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展離園前的認讀拼音活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。B數學方面的滲透通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。四、班級活

28、動的創新：一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新，環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。五、衛生保健工作：做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的

29、自理能力，為入小學打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。六、重大活動安排：九月份：1、建立班級常規制度。2、結合班上實際開展主題活動：我是大班哥哥姐姐、中國娃。3、結合“教師節”、“中秋節”開展相應活動。十月份：1、加強晨間活動的管理。2、做好課前準備工作。3、豐富自然角。4、主題活動：豐收的季節。十一月份：1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。2、繼續豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規指導。3、舉行家長開放活動。4、主題活動：動物王國、大家來運動。十二月份：1、認真完成各項教育教學工作。2、主

30、題活動：新年到，喜洋洋。一月份：1、做好各項工作總結。2、做好春節期間的安全教育工作。3、主題活動：擁抱冬天。 班級教學計劃 篇4 一、班級情況分析我班幼兒人數19人，女孩11人，男孩8人，大部分幼兒的年齡一般都未滿三周歲，這一年齡階段的幼兒依賴性強、注意力不集中、生活自理能力與環境適應力較差由于年齡小、初次較長時間離開父母與到新環境，幼兒會出現不安的情緒，大哭大鬧。入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經過一星期后情緒基本穩定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，例如：胡錦程、盛子涵等，我們會努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依

31、賴性較強，就是不愿意自己動手，如吃飯要人喂，例如：于柏森；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在，例如：陳曉曦。鐘昱翔小朋友曾做過手術，各項發展相較于其他孩子來說要弱一些，這就需要老師特別的照顧；有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規則意識等，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養成，促進幼兒身心健康和諧發展。針對以上幼兒的個別情況，我們將采取不同的教育方法，和家長共同配合，共同教育，爭取在最短的時間內改變這一現狀。二、具體目標：1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。2、逐漸養成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。3、學會自己用勺子

32、吃飯，能自己主動表示想喝水。4、會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。5、在成人幫助下能安靜的午睡。6、在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。7、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。8、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下玩大型玩具等。9、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。10、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。針對以上的情況，我們將制定相應的計劃，對孩子在能力、情感、習慣方面進行培養，促進他們的全面發展。使讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長！今學期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老

33、師也有幾年的工作經驗，我們一起努力，相信我們的配合會越來越默契，我們會努力干好班級的各項工作。三、具體措施：（一）安全安全是幼兒園的首要任務，在保證幼兒的安全情況下，各項工作才能順利的進行。本學期我們從以下幾個方面抓安全（1）在活動中注意安全，不做危險的動作。（2）重視幼兒一日生活中各個環節的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前后等等，保證幼兒不脫離老師的視線，做到萬無一失。（3）關注每個孩子的.精神狀況，發現問題及時處理，帶藥來的幼兒，及時給幼兒喝藥。（4）加強對幼兒的安全知識教育，利用游戲、晨間活動等對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全保護能力。（5）保證班級每個幼兒都持卡接送，確保每個幼兒的安

34、全。（6）教師定期檢查并消除活動室內一切不安全因素，防止意外事故的發生。（二）衛生、保育細心照顧每個幼兒，讓幼兒健康、快樂的度過幼兒園的每一天。把保育工作做到實處，安排好幼兒的一日生活，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教結合。我們制定以下幾個方面1認真貫徹幼兒園的各項工作，如消毒制度、持卡接送制度等等。2嚴格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項工作，做好晨、午檢記錄。給幼兒創造一個舒適的環境。3照顧好幼兒的午睡，及時給幼兒蓋被子，注意幼兒睡姿。保持通風。4我們班級正好靠近東門口，由于孩子年齡小我們會做到及時清點幼兒人數，以防有走失的現象。5本學期把常規習慣作為重點工作，如上下樓梯輕輕、吃飯不說

35、話等等，我們還設立了“小星星、亮晶晶”評比欄，表現好的幼兒及時表揚。（三）教育教學工作1、主題教材分析本學期我班開展多個主題探索，如親親寶貝玩一玩，抱一抱等八個主題。教師認真組織好活動課，注意觀察幼兒的情況。及時反思，了解每個孩子的發展現狀。（1）運用生動、形象的直觀教育，開展不同內容的主題活動，采用靈活多變的教學方法，將幼兒的教學活動貫穿于一日活動之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。（2）開展多種多樣的美術活動：利用涂鴉、粘、貼、撕等，激起幼兒對色彩和手工制作的興趣。在

36、活動時設涂鴉壁自由墻。（3）經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長他們的自然知識。多給幼兒提供觀察的機會，開闊視野。鼓勵幼兒進行動手動腦地建構活動，發展幼兒的創造性思維。2、主題環境布置根據主題內容，利用環境的布置作用，親親一家人，我自己，花兒朵朵開，鼓勵幼兒和家長一起收集，體現幼兒的參與性。讓每個孩子獲得各種可使用的資源，孩子們墻飾的內容，會簡單表達，使每一塊墻壁都在最大化地發揮著它的教育功能。3、區域活動：我們班共設有6個區域：其中玩具區是我班孩子們最喜歡的一個區域，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩。創設適合托班幼兒年齡的閱讀環境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區放置適

37、合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。培養幼兒閱讀的興趣，引發幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養基本的早期閱讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等。4、通過做操、律動、體育游戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。利用每天晨間活動時間組織孩子進行玩球和羊角球，玩球可以增強幼兒體質，促進幼兒身心全面發展，我們老師有目的、有計劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動，讓幼兒掌握一些玩球的技能，進一步鍛煉和增強了幼兒的體質。培養幼兒口、手、眼、腦并用能力，使孩子的身心得到了全面發展。（四）家園

38、共育：1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。2、做好與家長的溝通工作，及時制定“周教育計劃”，按時下發“活動調查表”，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況，真正做到家長與幼兒園互動。3、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敘事、本班的優秀教育案例家長談談我的育兒經、優秀雜志），同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。4、通過面談、電話和調查表和早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。5、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足。6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進

39、課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。本學期我們將舉行兩次家長開放日活動，使家長更好的了解孩子在幼兒園的情況，也使老師進一步的了解孩子在家的種種表現。以上是我們針對班級幼兒發展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康快樂的成長。 班級教學計劃 篇5 我的班主任工作理念是“一切為了孩子，以學生為中心”。班主任工作不應以學生成績為唯一標準，必須要考量學生未來成長方向，從而向社會輸送各類人才，為國家為人民做出相應貢獻。班主任的教育理想應是以民族振興為宏愿，以面向未來為己任。當然，在這實行過程中，會有諸多不確定因素。實話講，班主任工作即與學生和家長斗智斗勇，見招拆

40、招。如何在這過程中時刻掌握主動權，身處主導位置同時控住全場，那就必然需要一些應變技巧，但工作的框架結構，內容核心是一定的必須用心交流，把精力放在學生身上。為了更好地完成班主任工作，必須要進行一番準備，做到知己知彼，因此我結合以往班主任工作經驗，對新學期的工作內容做了如下計劃:一、掌握學生入校情況1、分班情況找定位通過分班情況來找班級的定位，清楚自己所在位置才能更好地了解自己，學生和老師都能夠做出方向性的努力。2、學生成績析水平通過對學生成績的質量分析，回構學生初中知識掌握情況及班級成績整體水平。3、對比名次立目標通過成績和排名的對比，確立學期目標，乃至學生個人目標。二、了解學生基本信息1、安全

41、為重掌握學生家長聯系方式，在突發情況發生時能夠第一時間聯系到監護人。2、個性初探知道學生的喜好、特長，從而因材施教。3、姓名字音正確校對每一位學生的姓名，給予尊重，以示友好，讓學生放下戒備，邁出“建交”第一步。4、基本素質綜合測查學生素質，做到心中有數，以便迅速做出相應管理方案。三、軍訓觀察軍訓是最能夠反應學生個性特點，身心素質，潛在能力的活動。短期了解觀察后，需要對學生的意志力、忍耐力、配合度做出合適的判斷。在學生與學生間的摩擦，學生與教官的摩擦中，摸清學生的脾氣秉性，并可以以此為依據選擇班委會成員。四、高中學習生涯的初見也就是軍訓結束后正式進入高中學習生活的第一天。1、第一印象師生之間，有

42、關于這所學校，這個班級和大家在一起的記憶是至關重要的。所以，無論是初次見面還是第一堂課都尤為重要，這很可能會給老師和學生留下難以磨滅的回憶。師生互相觀察，互留印象，這就要求班主任必須結合學生實際情況，整理著裝，變換面貌，以相處融洽，學生有話可說，愿意訴說為最佳效果。2、學習引導第一印象互留成功，那么對學生學習上的引導也將順利進行。3、氛圍營造鋪墊的開場白也好，前序準備工作也好，都是為了給班級營造一種氛圍，視學生情況而定，這種氛圍可以是沉穩的，因為學生很內斂;也可以是活躍的，因為學生很活潑;也可以是平靜的，因為學生很自信、這種氛圍也就是班風。我認為，班風的建設貫穿班級管理始終，并且是整個高中生活

43、的重中之重。有好的班風，才會有好的學風，才更可能形成健全的人格，學生才會感到無比幸福，家長也會安心，放心孩子在校的一切。當然，班風也可能會隨著學生的心理成長而發生變化，作為班主任要抓住學生情緒變化的每一個轉折點，做出正確引導，與學生共同完成班風建設。4、鼓勵多鼓勵，多表揚。學生的自信心是不容摧毀的;學生的夢想，是不容踐踏的。孩子需要成年人的支持和引導，而非打擊。五、班委會的成立1、時間在開學一周后，對學生情況和性格有了較全面的了解，再進行選拔。形式由班主任自選，或學生推選，或將班主任與學生意見相融合。2、班委會職務及職責明確，落實到每一位班委上。六、班規的出臺沒有規矩不成方圓，班規的制定可以根

44、據學生平時情況，班主任先自擬10條，學生再參與補充修訂條例，培養學生主人翁意識。七、科任老師與科代表1、布置作業的流程科代表及時詢問老師每天的作業任務，按時收放作業。2、復習(背誦)的流程固定時間內監督同學背誦復習情況，及時與科任老師反饋。3、測驗的流程定時檢測，評定，反饋，反思。八、衛生健康身體是革命的本錢，要時刻注意個人衛生，環境衛生。做到“臟了就清，人人有責?！本?、日常常規工作1、獎懲分明想管理好班級，不僅需要班主任的威嚴，更需要班主任的嚴謹與認真。2、力求公平公正在學生心里，自己的事情大于天，班主任想帶領好班級，首要的一點就是站在學生的角度和立場出發想問題，走進學生的內心世界，才能解決

45、好那些大大小小的矛盾。十、詳舉事例1、圖書角及管理員的設置，有助于班風的建設與形成。2、課前準備，提前一到兩分鐘，每天節約一些時間，效果是十分可觀的。3、充分利用自習時間，進行查漏補缺，在紀律有保證的前提下，效率是致勝的王道。4、班會雞湯，時不時給學生打氣加油，給學生安全感和依靠，這一點也很重要。十一、我還要做的事1、觀察學生，建立檔案，時間允許的情況下，可建立電子檔案。2、與家長溝通，注意時機和方法?？隙ê⒆?，鼓勵家長，讓家長配合學校的教育與管理。3、與科任老師溝通，讓老師們喜歡班級，喜歡學生，多些寬容，多些嚴格，多些耐心。4、與學生溝通，從學生內心出發，耐心引導，多細節關注，多人格理解。5

46、、不斷完善自我，學習，充電。以上是我結合班主任工作經驗所做出的工作計劃，也是我今后工作的參照標準，若有不足之處，希望在今后工作里逐步改進。 班級教學計劃 篇6 一學科要求背景分析高中物理是普通高中科學領域學習的一門基礎課程，與九年義務教育課程相銜接，只在提高學生科學素養。高中物理課程學習有助于學生繼續學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力;發展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化，經濟和社會發展的影響，為學生終身發展，形成科學世界觀，發展觀打好基礎。二教學目標分析(一)課程總目標1認識領域。學習全面的物理基礎知識及應用。2操

47、作領域方面。培養學生觀察，實驗能力，思維能力，自學能力，初步學會科學的研究物理問題，尋找物理規律的方法。3情意領域方面。培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度?？头щy，團結協作，勇于探索，積極進取的精神。(二)課程具體目標1知識與技能。學習物理學的基礎知識，了解物質結構，相互作用和運動的一些基本概念和規律了解物理學的基本概念和思想;認識實驗在物理學中的作用地位，掌握實驗的技能會使用一些基本實驗儀器能獨立完成一些物理實驗;了解物理學的發展進程以及與其他學科的用用;能解釋一些自然現象和生活中的問題。2過程與方法。經歷科學探究的過程，認識科學探究的意義;通過概念，規律的學習過程，了解物理學的研

48、究方法，認識物理實驗，物理模型和物理工具在物理發展中的應用，作用;能計劃并調控自己的學習過程，努力解決自己遇到的問題，養成自主學習的能力;參加實踐活動，嘗試發表自己的見解，嘗試運用物理原理自己解釋;具有質疑能力，信息收集和處理能力，分析，解決問題能力和交流，合作能力。3情感態度價值觀。能領略自然界的奇妙和和諧，發展對科學的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和實踐的意識;具有堅持真理，勇于創新和實事求是的科學態度和科學精神;關心國內外的科技發展現狀。三教學內容1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準試驗教科書物理必修12具體內容走進物理課堂之前物理學與人類文明第一章運

49、動的描述第二章勻變速直線運動的研究第三章相互作用第四章牛頓運動定律3各章節課時安排表 班級教學計劃 篇7 一、本班教師說本班共有三位*老師，*老師、*老師負責幼兒日常教育工作，*老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心協力，全心全意地對待每一位幼兒。二、本學期工作重點九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。十月份：進行愛祖國愛家鄉的教育和就地采摘活動。十一月份：舉行秋季戶外會和家長觀摩活動。十二月份：舉行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。三、教育教學工作我們將開設的特色教育有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。我們日常課程有：科學、數學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。

50、四、家園配合幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新陌生的環境，會在心里上產生畏懼和不安全感，尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現象，期望家長配合我們作以下工作：1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不好說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的狀況發生，期望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小朋友想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發生爭執，如果發生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現

51、象發生，此時您能夠與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩情緒，不利于幼兒入園。3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分離焦慮，哭鬧現象很嚴重，而父母也會很擔心，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會留在門口觀望。大家的情緒我們能夠明白，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時刻就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，期望大家能配合我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照顧好孩子們。4、孩子入園應對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，我們的飯和水都是不限量的，必須要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里。孩子的鞋要輕便防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及尖銳的小