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文檔簡介

1、 第一課時 11 -20各數的認識教學課題：11 -20各數的認識教學課型：新授課執教者：馬麗華教學內容：人教版小學數學一年級上冊教科書P73頁P74頁。教學目標： 1、創設教學情境，讓學生主動參與活動過程，初步認識11-20各數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的。掌握20以內數的順序、大小。 2、經歷觀察、思考等數學活動，培養學生的思維能力。 3、培養學生積極參加生動、有趣的數學活動，激發學生對數學的好奇心和求知欲。教學重點：認識11-20的各數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的。教學難點: 建立初步的數位概念。教法設計：操作演示法、觀察發現法學法設計：擺一擺、說一說、看一看、做一做教學

2、準備：小棒（捆或根）、多媒體課件教學過程：1、 創設情境，游戲熱身：拍手歌 思考：兒歌中有哪些數學數字？1、讀一讀，排一排。2、數一數，寫一寫。寫出3后面的連續7個數。（ ）0-10最大的數是（ ），最小的數是（ ）。9前面的數是（ ），7后面的數是（ ）。數字5相鄰的兩個數是（ ）和（ ）。二、操作探究，學習新知 (一）、數一數，感知“十” 1、教師演示：數出10根小棒，捆成一捆，體會：一個十 2、學生同桌為一個小組，擺一擺，說一說。 （二）、擺一擺，感悟數的組成。1、認識11，學習數的組成。 （1）、數一數：水果卡片有多少張？ （2）、比一比：誰能快速的擺出11根小棒？ （3）、看一看：1

3、1里面有幾個十和幾個一？ （4）、擺一擺：學生在小組內擺，并說一說。2、 小組合作學習，認識15和18 （1）、提出小組合作時的要求：分工合作，用小棒擺出15和18，認真觀察，思考：里面有幾個十和幾個一？ （2）、小組合作學習，探究數的組成。 （3）、全班交流匯報。3、認識20。 （1）、數一數：圓柱體的小棒有多少根？ （2）、說一說：20根小棒用哪個數表示？ （3）、想一想：20是由什么組成的？（3） 、讀一讀，體會數的順序。 1、看一看：出示直尺，引導觀察。 2、讀一讀：從0讀到10，再從10讀到20。 3、數一數：從7數到13，從12數到20，從18倒數到9。 三、實踐應用，強化新知 四、課堂總結，質疑問難 師：這節課你最高興的是什么

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