1、冀教版四年級科學教學計劃冀教版四年級科學教學計劃工作計劃一新的學期開始了，為了更好地展開本學期科學學科的教育，現結合本班學生實踐狀況，制定本學期科學教育計劃如下：一、學生根本狀況剖析：本四年級共有學生345人，他們大多數年齡在10-11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受常識的才能強，。因為科學挨近日子，大多數同學對科學很感愛好，他們的學習活躍性高。因此，在教育中，結合學生的心理和生理特色，捉住學生別致、愛動的特色，創設多種調查試驗的情形，多給學生試驗的時機，使他們在學習中感受到日子的香甜，在試驗中開展智力和進步調查思想才能。年級的優秀學生上課能仔細聽講，作業能及時完結，能大膽活躍的答復教師提

2、出的問題，這些同學學習方法得當，模仿才能強，思想靈敏，反應敏捷，扮演才能強，成績杰出。二、教材狀況剖析：教材剖析本冊教材共有25課，分為五個單元。改變的國際”是全冊的開始課，意圖是激起學生調查事物改變現象的愛好，感受自然界中各種改變的美妙。一起也杰出本學期以獲取資料、設法記載各種改變的才能為訓練要點。榜首單元，“氣候”單元的意圖是引導學生關心氣候改變，使用自己樹立的小小氣象站”觀測、記載氣候改變，并堅持做長時刻氣候觀測，了解氣候預報的制造進程，剖析氣候與日子的密切關系，從中培育學生堅持長時刻觀測、研討氣候改變規則的愛好和才能。第二單元，物質的狀況”通過學生著手試驗，協助學生發現、判斷物質的狀況

3、及各種狀況物質的特色，如水的三態改變，培育學生獨立規劃試驗、操作試驗、剖析試驗數據，取得科學結論的才能。第三單元生長與改變”為學生提供了親歷栽培、飼養的時機，在調查、丈量、記載生物生長進程和首要改變等活動中，鼓舞學生通過多種途徑取得生物生長的資料，使用多種方式展現自己的發現。一起引導學生意識到生命的偉大和名貴。第四單元有趣的改變”通過學生對日常日子中一些改變現象提出疑問，協助學生使用試驗探求一些物體改變的進程和原因，發現物質的改變進程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓舞學生綜合使用所學常識和技能支處理日子中遇到的有關問題。展現會”是全冊書的總結，環繞本學期所學的內容，規劃了一個較完好的規劃、安

4、置、展現活動。意圖是通過收拾本學期對改變的國際”的學習內容和收獲，引導學生把握剖析、總結、歸納的思想方法和學習方法，從小養成良好的收集資料、收拾資料的學習習氣。鼓舞學生學會自己斷定標準，對所學常識進行整理、歸納，樹立自己的概念體系。并通過展現與同學溝通，達到分享學習成果的意圖，然后充沛體會成功學習的趣味。展現會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的點評。教師應分別從活動組織才能、科學探求才能、概念體系把握三個方面，對各小組給予綜合點評。教育方針通過本學期學習，協助學生：1、能根據已有的日子經驗并通過調查和試驗，對周圍事物的改變進程和特色進行調查、記載；能通過多種途徑獲取事物改變的信息，

5、使用簡單東西對一些改變進定量的丈量；能使用言語或圖表描繪、展現各種氣候、生物生長、物質狀況等改變，并能通過剖析數據或圖表，找出改變的規則；能通過親歷各種活動，收集各種改變現象的有關資料，并嘗試探求、解說改變的原因。2、能從自己日常日子下手，仔細調查周圍常見的改變，并有愛好提出自己最想研討的問題；情愿參加同學進行分工、協作，體會評論與溝通的趣味；能腳踏實地地記載調查或試驗成果；情愿參加中長時刻科學探求活動，尊重生命、喜愛生命，能從自然界中取得美的體會；能活躍開動腦筋，創造性地完結規劃使命。3、能用一些可丈量的量來描繪氣候改變，列舉氣候改變對動物行為、人類工作和日子的影響，能描繪植物、動物、人生長

6、發育的進程和首要改變，能說出不同生物的生命進程的差異；能說出物質有固態、液態和氣態，溫度可使物質的狀況發生改變。通過試驗發現物質的改變有的可逆、有的不可逆，能說出有一類改變僅僅是形狀的改變，不會發生新物質；而有一類改變則不僅是形狀的改變，還會發生新物質。4、能開始意識到我們日子的國際是不斷改變的；情愿嘗試運用所學常識和技能處理實踐日子中遇到的有關改變的現象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例闡明科學技能的開展對氣候預報及農業生產的影響。本學期教育重難點及奮斗方針奮斗方針：本學期通過教育，使學生把握本冊書中所學的常識，培育學生調查才能和試驗才能，給學生養成良好的學習習氣。本學期力求使70%的學

7、生進入優秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。要點：1、培育學生學習科學的愛好和愛好，養成良好的學習習氣。2、學習物質的狀況及改變，探求水的三態改變，包含蒸騰及雨的構成，從中初步體會自然現象的改變規則。3、如何科學觀測和描繪氣候改變4、學習物質的改變，包含一些可逆的和不可逆改變進程。5、區分生物與非生物，說出生物和非生物的首要差異，然后找出生命的首要特征。6、把握水的蒸騰、沸騰、凝聚和水的三態改變。難點：1、學生調查才能和試驗才能。2、些根本的試驗操作。例如：闡明自然界中雨是怎樣構成的，物體的生長與改變，蒸騰、沸騰、凝聚等的試驗。三、教育根本思路和方法以及首要辦法：本冊教材

8、首要是環繞運動與改變這一組統一概念規劃編寫的，即四年級環繞運動”、四年級環繞改變"統整生命國際、物質國際、地球宇宙國際及科學探求和科學態度情感價值觀的內容。因此在進行本冊教育時要通過引導學生對已有的常識及日子經驗的剖析，協助學生初步體會自然界是改變的，改變的方式是多種多樣的，改變是有規則的。進步教育質量的具體教育辦法：1、根據教材及學生的實踐仔細備好課，預備好活動資料，做到吃透教材,規劃好科學活動、問題和作業。2、培育學生的學習愛好，激起學生的學習熱情，添加學生對大自然的情感。3、加強調查、試驗、思考，使學生對所學常識有一個比較體系、全面的知道。在科學常識的教育進程中，有意識的訓練學

9、生的比較、剖析、綜合、抽象、概括才能，培育學生的邏輯思想才能。4、大膽放手，讓學生在學習中起主體用。進一步確立學生的主體意識，對學生的答復和作業及時精確反應，遵循以表彰鼓舞為主的準則。5、使用一切可使用的條件，加強直觀教育，增強學生對事物的感性知道。6、使用學校設施優勢，選用現代教育技能進行課堂教育，既激起學生的學習的愛好，又能夠促進學生在多樣化的環境中靈活把握常識。7、樹立科學學習協作小組，讓學生在相互溝通、協作、協助、研討中學習;、給學生發問和假設時機，并指導學生自己著手尋覓證據進行驗證，通過思想加工，自己得出結論，并把自己的知道用于處理問題的實踐；四、優生的培育和學困生的轉化1、學困生的

10、轉化在科學學習方面的學困生有：王曉東、李寧，他們回憶才能差，反應也較慢，面對以上狀況，預備采納如下轉化辦法：、鼓舞學生擴展閱覽量，多看一些有益的課外書本，并提倡學日子躍參加試驗、小發明、小創造、小制造活動，以進一步進步才能。、協助后進生樹立自信心，繼而遵循表彰鼓舞為主的準則，培育學生對科學課學習的愛好。、延伸課堂內容，采納課內與課外相結合O、加強優生與后進生的聯系，促進他們互相協助，在團結的氣氛中趕快生長。2、優生的培育選用幫一、一對紅”的政策，尖子生協助學困生，增強他們的自信心，以求共同進步。每周使用一節課的時刻，說說自己的學習心得，進步學習的愛好。對優生的平常學習，也要多調查，多教育，防止

11、他們呈現自豪現象。3、實施試驗操作。例如：闡明自然界中風是怎樣構成的，聲音的發生，蒸騰、沸騰、凝聚等的試驗。4、留意通過試驗開展兒童智力，培育兒童的才能。5、讓學生多著手，親自試驗廣泛協作評論。讓學生多聯系實踐，并且將試驗應用到實踐中。六、課時安排及教育進度1、課時安排內容課時改變的國際”螺時榜首單元6課時左右第二單元6課時左右第三單元13課時左右第四單元12課時左右第五單元3課時左右合計42課時2、教育進度時刻內容榜首周1課第二周2課、3課第三周4課、5課第四周6課第五周7課、第六周9課第七周10課、11課第八周12課、13課第九周14課、15課第十周16課第十一周17課第十二周第十三周19

12、課第十四周20課、21課第十五周22課第十六周23課、24課第十七周25課第十八周溫習冀教版四年級科學教學計劃工作計劃二小學科學課是以培育學生科學素養為主旨的科學啟蒙課程，現在越來越遭到各界的注重。我知道，要想前進教育質量，首先要安身講堂，教師要從慣例課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教育思想，盡管課時使命重，我仍極力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教育，與學生共同學習共同溝通共同前進。以下是我對一學期的教育作業的總結。一、教育內容完結狀況與學生把握狀況本學期圓滿完結了本冊教材的教育內容，學生把握狀況如下；1、能依據已有的日子經驗并經過查詢和試驗，對

13、物體運動的方法和狀況進行判斷；能使用簡單東西測量物體運動進程中方位和時間的改變，并能使用語言或圖表描繪解釋物體方位與運動的聯系；能經過親歷各種活動規劃試驗計劃，探究方位與運動、力與運動之間的聯系；能將收集到的材料制作成卡片。2、能從自己的日常日子下手，對有關運動的現象、方法、狀況等感受愛好；能提出自己最想研討的問題，并情愿與同學進行分工、協作，體會討論與溝通的趣味；能實事求是地記錄查詢試驗成果；能活躍開動腦筋，斗膽規劃科技產品。3、能發現動物不同的運動方法；能說出要確定一個物體的方位需求有參照物、方向和間隔；能說出常見地圖的首要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀況的；能概述人類對

14、地球知道的前史；能說出地球在不斷的自轉，自轉一周需求24小時；能舉例說明晝夜改變對動植物的影響。4、開端知道到我們日子的國際是不斷運動的；情愿測驗運用所學常識和技術處理實踐日子中遇到的問題；能以主人翁的精力和情緒分析日子中的交通問題，并從保護環境等方面提出處理計劃；能舉例說明科學技術的在定位體系、交通與運送等日常日子方面發揮重要的效果。二、首要成果和經驗：注意做好課前預備，刻苦鉆研教材，認真學習綱要和教科書，預備好每節課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實踐結合進行教育，使學生容易羅致，從而使教育使命能夠按計劃完結。同時，創設良好的教育環境，選用多種方法，多種方法，引導學生學

15、會學習。一學期下來，我積累了不少教育經驗，學生的協作知道和協作才能得到大大的增強。1、照顧學生參加的才能。要在講堂教育中，發揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感遭到的、查詢到的、幻想到的用自己的話概括出來，然后在協作、和諧、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前預備，也要安置學生按每節課的要求，做好課前預備，帶齊試驗用具，然而在講堂教育中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教育活動中去。2、激起學生的參加愛好。在講堂教育中不難發現，愛好是最好的老師。我以為激起學生的參加愛好，關鍵是激起學生做一個活躍勞動者，勤著手、動腦、動口。3、豐富學生

16、參加的方法。豐富學生參加的方法，就是改變曩昔以教師講、學生聽，死記硬背的教育手法。自然課教材的特色十分抽象，要讓學生在查詢試驗中發現隱秘，獲取新常識。假如教育中僅僅老師講、學生聽，就會顯得很不和諧，太干癟了。如在自然課教育中引導學生自主學習，用多種感官去查詢體會感悟。在教師的指導下，勤于著手動腦，仔細查詢，就會獲得新的科學理念。4、注重學生的參加進程。我以為在講堂教育中，教師要注重學生在參加進程中所表現的質疑精力，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進講堂，帶著問題走出講堂，經常探究。要讓講堂教育中生成的問題推動講堂教育進程，讓學生參加進程成為干流。在學生參加進程中，教師要

17、精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參加及參加進程中的生計既是意料之外，又是情理之中。5、讓學生體會參加的高興。學生是獵奇的，是好活動的，在參加進程中，他們能體會到自己的日子智慧與人類已有的常識融為一體的高興。三、存在的缺乏之處在教育中，盡管取得了一定的成果，但由于自己經驗的缺乏，仍存在缺乏之處：1、一部分學生對學習的意圖不行明確，學習情緒不行端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。2、有些家長對孩子的學習不行注重，首要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，根底太差，是造成了不及格現象。4、班級發展不平衡，學法指導作業還有待進一步加強，教育成績依然欠突

18、出，還需前進；5、教育以傳統方法為主缺少創新知道，學生的學習習慣的養成教育不行成功。培優扶差作業做得不行厚實，培優方針不明確；6、單個學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性生動好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題一核算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完結作業，還有單個學生筆跡馬虎。還有的學生作業不能準時上交。或遇到難題沒有剛強的意志，不會主動戰勝處理。四、改善的具體措施1、針對本班學生的實踐狀況，開學初，活躍做好學生思想教育作業，使其端正學習情緒，建立科學知道，前進知道才能。深化了解學生的個性特色，尊重學生的愛好愛好，仔細發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其建立科學觀念。2、抓好慣例作業，培育學