1、.詳解小升初數學：模擬試題附答案如何把小學各門根底學科學好大概是很多學生都發愁的問題，查字典數學網為大家提供了小升初數學模擬試題，希望同學們多多積累，不斷進步!【二年級】課內知識：275-89-75課外趣題：有三堆水果，每堆水果同樣重。第一堆：1個西瓜、1個菠蘿、5個蘋果。第二堆：3個菠蘿、11個蘋果。第三堆：1個西瓜、8個蘋果。每個蘋果重150克，每個菠蘿重克。【三年級】課內知識：有假設干盆鮮花擺成一個四層的中空方陣，最外層每邊有12盆，一共擺了多少盆鮮花?課外趣題：三年級一班選舉班長，每人投票從甲、乙、丙三個候選人中選擇一人。全班共有52人，并且在計票過程中的某時刻，甲得到17票，乙得到1

2、6票，丙得到11票。假如得票比其它兩人都多的候選人將成為班長，那么甲最少再得到多少票就可以保證中選?【四年級】課內知識：84×37×27×25課外趣題：在下邊的豎式中，一樣字母代表一樣數字，不同字母代表不同數字，那么四位數=。【五年級】課內知識：有三根鐵絲，分別長300厘米、444厘米、516厘米。把它們截成同樣長且盡可能長的整厘米小段不許剩余，每小段折成一個小正方形。然后將這些小正方形混放在一起拼成一個長方形每拼一次都必須用上所有這些小正方形，這樣可能拼成的長方形有多少種?課外趣題：用12根長為1厘米的小棍擺成一個面積為6平方厘米的多邊形至少用三種方法。【二年級

3、】課內知識：275-89-75解答：原式=275-75-89=200-89=111課外趣題：有三堆水果，每堆水果同樣重。第一堆：1個西瓜、1個菠蘿、5個蘋果。第二堆：3個菠蘿、11個蘋果。第三堆：1個西瓜、8個蘋果。每個蘋果重150克，每個菠蘿重克。解答：觀察第一堆和第三堆可以看出1個菠蘿=3個蘋果，所以每個菠蘿重150×3=450克。【三年級】課內知識：有假設干盆鮮花擺成一個四層的中空方陣，最外層每邊有12盆，一共擺了多少盆鮮花?解答：12-1×4=44盆44+36+28+20=128盆課外趣題：三年級一班選舉班長，每人投票從甲、乙、丙三個候選人中選擇一人。全班共有52人

4、，并且在計票過程中的某時刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。假如得票比其它兩人都多的候選人將成為班長，那么甲最少再得到多少票就可以保證中選?解答：在計票過程中的某時刻，甲得到17票，乙得到16票，丙得到11票。說明一共統計了17+16+11=44張選票，還有52-44=8帳沒有統計，因為乙得到的票數只比甲少一張，所以，考慮到最差的情況，即后8張中假如沒有任何一張是投給丙的，那么甲就必須得到4張才能確保比乙多。因此，甲最少再得到4票就可以保證中選了。【四年級】課內知識：84×37×27×25解答：原式=4×21×37×3

5、15;9×25=4×25×111×9×21=100×999×21=21×1000-1×100=21000-21×100=2097900課外趣題：在右邊的豎式中，一樣字母代表一樣數字，不同字母代表不同數字，那么四位數=。解答：顯然“t=1，由于豎式的百位是“t+t，所以豎式中百位兩個數字相加不可能向豎式的千位進位，就有“s+v=11。由于個位上“a+t=t，所以“a=0，個位上兩個數字相加不可能向十位進位。既然“v+s=11，所以“v=t+t+1=3。假設“v=3，那么“s=8。因此=1038。【

6、五年級】課內知識：有三根鐵絲，分別長300厘米、444厘米、516厘米。把它們截成同樣長且盡可能長的整厘米小段不許剩余，每小段折成一個小正方形。然后將這些小正方形混放在一起拼成一個長方形每拼一次都必須用上所有這些小正方形，這樣可能拼成的長方形有多少種?解答：300，444=300，144=12，144=12家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。12，516=12死記硬背是

7、一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。因此把它們截成長度為12厘米的小段，共可以得到300+444+516÷12=105段。而105=1×105=3×35=5×21=7×15，拼成長方形有4種。課外趣題：用12根長為1厘米的小棍擺成一個面積為6平方厘米的多邊形至少用三種方法希望為大家提供的小升初數學模擬

8、試題，可以對大家有用，更多相關內容，請及時關注查字典數學網!觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象