1、課題擺一擺 想一想教時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、 學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固數(shù)位及位值的概念2、 通過探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律，使學(xué)生進(jìn)一步加深對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識3、 學(xué)生通過探究規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維過程與方法： 學(xué)生經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律的過程，體驗(yàn)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方法及探索事物規(guī)律的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生通過探索100以內(nèi)的數(shù)的規(guī)律，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)的奧秘，富有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固數(shù)位及位值的概念加深對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)難

2、點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力，發(fā)展學(xué)生良好的思維方式教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)位表、小圓點(diǎn)、課后反思 以舊知識導(dǎo)入新課，學(xué)生沒有陌生感，因此，今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)精心設(shè)計(jì)、安排導(dǎo)入環(huán)節(jié)。如果能結(jié)合學(xué)生的好動、好勝的心理和教學(xué)的相關(guān)知識，設(shè)計(jì)編排富有趣味性趣味性、挑戰(zhàn)性的活動情境、直觀情境、問題情境，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來，收效會更好。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（第1教時(shí)）教 的 活 動學(xué) 的 活 動調(diào) 整一、 復(fù)習(xí)回憶一下，前面我們學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，誰能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是什么位，第二位呢，第三位呢？出示計(jì)數(shù)器，個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？計(jì)數(shù)器上個(gè)位和十位上都是2顆

3、珠子，請你說說這2顆珠子分別代表多少？下面我們來擺一擺，想一想（出示課題）二、 學(xué)生活動探究1、 你能用2個(gè)圓片表示不同的數(shù)嗎？2、 你能用3個(gè)圓片表示不同的數(shù)嗎？小組合作擺一擺，想一想教師提出要求：作記錄的同學(xué)要綜合小組內(nèi)同學(xué)擺的數(shù)，不要有重復(fù)的數(shù)。3、一起討論：為什么2個(gè)圓片擺在個(gè)位得到的數(shù)是2，擺在十位得到的數(shù)是20？記錄擺出的數(shù)需要注意什么？怎么才能知道擺出的數(shù)不遺漏？4從剛才小朋友用圓片擺數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？下面我們不擺圓片能不能在腦子里想想擺圓片的方法，直接寫出6個(gè)圓片、7個(gè)圓片、8個(gè)圓片、9個(gè)圓片都能代表什么數(shù)？好，四人合作，看哪一組寫得又快又好。4、 從我們寫出的數(shù)來看，同學(xué)們觀察到什么規(guī)律了嗎？三、 課堂小結(jié)今天我們研究的是什么？你有哪些收獲？學(xué)生說數(shù)位表的順序?qū)W生交流學(xué)生合作動手?jǐn)[圓片，想規(guī)