1、三年級下小數的初步認識教案教學內容：新課標人教版教材第六冊第七單元小數的初步認識教學目標：（1）聯系實際生活內容認識小數，知道以“元”為單位，以“米”為單位的小數的實際含義。（2）知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數來表示。（3）能識別小數，會讀寫小數。（4）通過對一位和兩位小數的初步認識，培養學生解決簡單實際問題的能力。 教學重、難點：理解小數的含義（一位小數表示十分之幾；兩位小數表示百分之幾）既是本課時的重點、又是難點。教學過程：（一）談話導入小數1、認小數：師：同學們，你們有沒有自己去超市買過東西呀？都買了些什么呢？都是多少錢呀？(幾塊幾、幾塊幾)師：你們剛說的這些價格

2、，在超市里是怎么寫的呢？（板書比如說7塊6記錄下來是7.6元。1塊5，記錄下來就是1.5元）這些數跟我們以前學的數一樣嗎？不一樣。它們有個新名字，叫小數。這節課我們就來學習（板書：小數的初步認識）。小數跟我們以前的數有哪些不同啊？生：多了個點。師：在哪里多了個點？生：中間。師：正中間嗎？生：不是。中間偏下面。師：那你們知道這個點叫作什么嗎？生：小數點。（板書："."叫做小數點）師：沒錯，這個小圓點就叫作小數點，有小數點的數就是小數。別看小數點小小的，它可厲害啦。把它往這里一放，數字馬上分成了左右兩個部分。左邊是整數部分，右邊是小數部分。2、讀小數:師：那這個小數你會讀嗎？生

3、：會！師：誰來讀讀看？生1：七點六元。師：還有誰來試試？生2：七點六元。師：那書本88頁表格內的價錢，你們也能試著讀讀看么？（先同桌互相讀一讀。再指名讀。同一個數，至少請兩名學生讀。）火腿腸5.98元（）元（）角（）分牛奶0.85元（）元（）角（）分面包2.60元（）元（）角（）分誰能總結一下，小數是怎么讀的？按什么順序讀的，先讀？（整數部分）再讀？（小數部分）整數部分和小數部分的讀法是一樣的么？（不一樣，整數部分是按原來的讀法讀，小數部分是一個數一個數的讀）誰能完整的說一說？生小結：（先讀整數部分，小數的整數部分按照整數的讀法讀，再讀小數點，最后讀小數部分，小數部分要按順序一個數一個數的讀。

4、）還有誰想試一試。這些究竟是多少錢，你們能填完整嗎？動手試一試!師引導學生：說說小數左邊的整數部份表示什么？（元）小數點右邊第一位表示？（角）第二位表示？（分）3、寫小數：師：現在老師想請你們當記錄員，看看你們能不能把我買東西的價錢用小數記錄下來？豆漿1.5元一杯，奶粉23.95元一袋，日記本2.8元一本。（請兩個同學上臺板演。）師小結：寫小數與讀小數的順序是一樣的，先寫小數點左邊的整數部分，再寫小數點，注意，小數點寫在哪兒？中間偏下。最后依次寫出小數部分。（二）認識小數，感知意義 1、認識以“米”為單位的小數的意義師：你們可真了不起，以后都可以當小記錄員了。老師想送給大家一件禮物，我們一起看

5、看是什么？（尺子）師：尺子可以用來干什么呀。量身高，看這里有一群孩子正在測量身高，他們正在討論著什么問題？生答：王東身高130厘米，只用米作單位怎樣表示？師：我們一起來探索一下這個問題吧！（1）出示1米長的米尺。師提問：把它平均分成10份，每份是幾分米？（1分米）如果用分數表示1分米是幾分之幾米？（十分之一米）師指出：十分之一米還可以用小數表示為0.1米。師：也就是說0.1米就是表示110米，也就是1分米。請同學們瞧：小數點右邊的1表示什么？延伸：1分米用小數表示為0.1米，那么3分米用小數怎么表示呢？0.3中的3表示什么？要求學生回答并敘述過程。7分米呢？板書（2）出示1米長的米尺課件。提問

6、：同學們真棒，已經會用小數表示幾分米了？那1厘米是幾分之幾米？（百分之一米）師指出：百分之一米還可以用小數表示為0.01米）師板書。延伸：1厘米用小數表示為0.01米，那么3厘米用小數怎么表示呢？要求學生回答并敘述過程。教師板書18厘米，23厘米呢？師：聰明的孩子們，你們已經會用小數表示長度了，請大家觀察一下黑板上的這兩組小數有什么不同？不同點：生1，位數不同，左邊這組小組小數部份只有一個數，右邊的有兩個。小結：像0.1米、0.3米、0.7米這樣的小數因為小數部分只有一位數，所以，我們就稱它為“一位小數，右邊的0.01等小數部份有兩位數，所以我們稱它為：“兩位小數。生2：表示的分數不同。師：那我們一起觀察:一位小數和分數之間有什么關系？（一位小數表示的都是十分之幾）同樣道理：兩位小數就可以用百分之幾來表示。師：同學們觀察的可真仔細，那他們又有什么相同點？相同點：生：整數部份都是0。師：為什么都是0 ？那如果超過了1米，整數部份還會是0嗎？那王東的身高超過了1米，整數部份還能為0嗎？他的身高1米30厘米用米做單位小數怎么表示?師：同學們想知道我的身高嗎？那江老師身高162厘米，你能以米為單位用小數表示出我的身高嗎？生自由回答。師：那你能