1、教師個人發展規劃書（一）一、指導思想教師要樹立終身學習的理念 ，" 活到老 ，學到老 ". 只有不斷學習 ，才能擔負起培育人才的 重任 。新時代的教師應該是一個學習型教師 ，必須將學習進行到底 ，不斷學習新知識 ，改進自 己的知識結構 ， 拓寬視野 ，適應高素質發展的現代社會 。二 、 自我分析（一）個人優勢年輕有朝氣 ， 具有強烈的事業心和責任心 ，熱愛教育事業 ，熱愛學生 ，工作踏實認真 ，善 于學習 。 為了每一位小學生都得到發展 ，在工作中堅持用自己的教育教學實踐解讀并踐行新課 程， 特別注重根據學生的年齡特點 ，在各階段實施不同的教育重點和創建不同的班級教育模 式

2、。 在教學上虛心求教 ，不斷地積累教學經驗 ，不斷地反思總結 ， 幾年來也撰寫了多篇教學反 思， 教學案例和教學實錄 ，留下了收獲的印記 ！（二）個人存在問題 教育科研能力還有待提高 ，課堂教學的藝術也有待提高 。三、個人發展預達目標師德 ：" 學高為師 ，身正為范 ". 作為教師 ，不僅要有豐富的知識 ，更要有良好的人格和品 行， 教師是德 、才 、識、能的綜合體 ，所以我堅持把師德放在首位 ，因為教師的職業道德特點 決定了教師個人的品質 、 行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用 。學習 ：教師要樹立終身學習的理念 ，" 活到老 ，學到老 "

3、;. 只有不斷學習 ，才能擔負起培育 人才的重任 。 新時代的教師應該是一個學習型教師 ， 必須將學習進行到底 ， 不斷學習新知識 ， 改進自己的知識結構 ，拓寬視野 ， 適應高素質發展的現代社會 。教學工作 ： 在教育教學工作中 ，在培訓和自修中 ， 我將不斷拓寬專業視野 ， 夯實學科專業 基礎 ，根據教師專業化發展的需要不斷更新和優化自身知識結構和能力結構 ，積極開發和利用 數學課程資源 ， 不斷提高數學新課程必須具備的學科專業素養 。我一定會不斷汲取先進的經 驗， 多聽課多交流多參與培訓 ，多學習專業知識 ，不斷發展自己的教育教學業務素質 ，不斷提 高自己能力 。教科研 ：學會與同伴合作

4、 ，向更多的前輩 、專家 、同行學習 ，使自己的專業視野更寬廣 ， 進而來擴充自己的專業實踐內涵 ， 形成自己的專業發展優勢領域 。四、實現目標的具體措施與方法1、加強學習 ，不斷探究課堂教學 ， 獨立完成有實效性的教學設計 ；教學有特色 ，有觀摩 研究的價值 。2、在外出學習期間 ，要善于學習他人的教育教學優勢 ，不斷提升自己 ；學以致用 ， 在教 育教學上不斷突破自己 。3、善于總結每日教育教學中的得與失 ，經常撰寫教學反思 、教學案例及教育隨筆 ； 經常 在教育教學論壇中學習 ， 互動交流 。教師個人發展規劃書 (二 )一、指導思想教師要學習新的教育教學理念 ，結合教學實際 ，做到終身學

5、習 " 活到老 ，學到老 ". 只有不 斷學習 ， 才能擔負起社會發展的需求 ， 擔負起培育人才的重任 。 21 世紀的教師應該是一個學 習型教師 ，必須將學習進行到底 ， 不斷學習新知識 ，改進自己的知識結構 ，拓寬視野 ，適應高 素質發展的社會 。二、個人發展預期目標1、" 百行德為首 ", 當今社會 ，各行各業均以德為首選的因素 。 作為教師 ， 肩負培養祖國 下一代的歷史重任 ，以后的社會發展需要的新人才 ，我們為人師者 ，更應盡能力做到更好 ， 以 良好的德行感染學生 ，幫助學生成長 、成才。" 學高為師 ，身正為范 ".

6、作為教師 ，() 不僅要有 豐富的知識 ，更要有良好的人格和品行 ，教師是德 、才 、 識、能的綜合體 ，所以我堅持把師德 放在首位 ，因為教師的職業道德特點決定了教師個人的品質、 行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染 。2、在教育教學工作中 ， 加強專業知識的學習 ， 多參加各類教學教研活動 ， 多聽名師 、 同 行的課 ，多聽提高教學技能 ，拓寬專業視野 ，夯實學科專業基礎 ， 根據教師專業化發展的需要 不斷更新和優化自身知識結構和能力結構 ， 積極開發和利用課程資源 ，不斷提高新課程必須具 備的學科專業素養 ，不斷汲取先進的經驗 。 我一定要多聽課多交流多參與培訓 ， 多學習專業知

7、 識， 不斷發展自己的教育教學業務素質 ，不斷提高自己能力 。3、做好科研 ，學會與同伴合作 ，向更多的前輩 、專家 、同行學習 ，使自己的專業視野更 寬廣 ， 進而來擴充自己的專業實踐內涵 ，形成自己的專業發展優勢領域 。4、認真做好學校各項日常教學常規工作 ， 抓好教學質量 ，繼續培養學生各方面良好的學 習習慣 ， 形成良好的學習氛圍 。5、積極使用現代信息技術 。 充分讓現代化教學手段發揮作用 ， 讓學生能更直觀 、 更方便 地接觸社會事物 ， 了解國家發展 ，關注人民發展 。三、實現目標的具體措施與方法1、加強學習 ，不斷探究課堂教學 ， 獨立完成有實效性的教學設計 ；教學有特色 ，有

8、觀摩 研究的價值 。 積極把其上升為教學論文 ，形成自己獨特的教學風格 。2、在外出學習期間 ，要善于學習他人的教育教學優勢 ，不斷提升自己 ；學以致用 ， 在教 育教學上不斷突破自己 。3、善于總結每日教育教學中的得與失 ，經常撰寫教學反思 、教學案例及教育隨筆 ； 經常 在教育教學論壇中學習 ，互動交流 。學會思考教育問題 ， 積極把先進的教育理念轉化為自己的 個人的行為等 ， 從反思中提升教學研究水平 。每節課后 ， 把自己在教學實踐中發現的問題和有 價值的東西趕快記下來 ， 享受成功 ， 彌補不足 。 在總結經驗中完善自我 。4、基本功方面不間斷地練習提高 ， 更有效地掌控課堂 ，放手課堂 ，追求課堂教學效益最 大化 ，達到教書育人的有效結合 。5、積極參加縣組織的縣際名師教學經驗交流活動 ， 主動向名師學習先進經 驗，" 以人之長補己之短 ", 促進自身的專業成長 。6、積極參加縣組織的縣城開放周聽課活動 ，鄉鎮中學的同課異構活動 。 積極參與評課