1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上前 言 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是通過(guò)對(duì)個(gè)體在特定環(huán)境寫外顯行為的了解與分析，把握其內(nèi)在素質(zhì)的活動(dòng)。隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)使出各種方法來(lái)招攬、考核、培養(yǎng)和激勵(lì)人才。從員工的招聘（包括面談、查看簡(jiǎn)歷、簡(jiǎn)單測(cè)試等）、培訓(xùn)（專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、工作能力培養(yǎng)、情商素質(zhì)訓(xùn)練等）到考核（工作成績(jī)鑒定、工作態(tài)度認(rèn)可、專業(yè)知識(shí)技術(shù)考察等）、晉升環(huán)節(jié)繁多。因此在實(shí)際操作中，人事目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有企業(yè)的生產(chǎn)、銷售目標(biāo)那樣快捷和順利。大多數(shù)管理者都期待摒棄效率低下的傳統(tǒng)人事管理方法，施用一種新型的人事管理工具。在此前提下，我們學(xué)習(xí)了人員素質(zhì)測(cè)評(píng)這一學(xué)科并對(duì)其開展了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)。一、實(shí)訓(xùn)目的 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)

2、實(shí)訓(xùn)這門課程讓我們較好的運(yùn)用所學(xué)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論知識(shí)更直觀的了解在人員的招聘中人員篩選流程及建立篩選體系。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我們掌握基礎(chǔ)的招聘流程、招聘方法、人員選拔、人員甄別以及如何配置人員等人力資源管理技能對(duì)企業(yè)及相關(guān)組織招聘選拔運(yùn)作進(jìn)行了解。讓我們認(rèn)識(shí)到人事測(cè)評(píng)在企業(yè)招聘與選拔的作用，并根據(jù)應(yīng)聘者的實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)，為晉升調(diào)動(dòng)提供依據(jù)。通過(guò)情景演練等方式以培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問題和解決問題的實(shí)際動(dòng)手能力，強(qiáng)化我們實(shí)際招聘面試的技能和面試技巧以及作為面試官應(yīng)怎樣去甑別人才。二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間 2012年2013年第一學(xué)期:第6周第15周（每周一9、10節(jié)課和每周三7、8節(jié)課）三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)

3、A區(qū)教學(xué)樓:每周一9、10節(jié)課(1416) 每周三7、8節(jié)課(1412)4、 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 （一）相關(guān)原理的應(yīng)用1、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的定義人員素質(zhì)測(cè)評(píng)通常我們也稱為人事測(cè)量。是心理測(cè)量技術(shù)在人力資源管理領(lǐng)域的應(yīng)用。指的是以心理測(cè)量為基礎(chǔ)，針對(duì)特定的人力資源管理目的，如招聘、安置、考核、晉升、培訓(xùn)等，采用科學(xué)的測(cè)評(píng)方法，對(duì)人的素質(zhì)做出量值判斷和價(jià)值判斷的過(guò)程，為人力資源管理和開發(fā)提供依據(jù)。如知名獵頭公司烽火獵聘公司將人員素質(zhì)測(cè)評(píng)分為兩部分組成：一是測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法，收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息；二是采用科學(xué)的方法，針對(duì)人力資源管理的某一目標(biāo)作出量值與價(jià)值判斷，或者直接從表征信息中引發(fā)與推

4、斷出某些素質(zhì)特性。2、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的程序 （1）確定測(cè)量的目的和內(nèi)容 根據(jù)不同的測(cè)量目的來(lái)確定具體的測(cè)量?jī)?nèi)容是人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的第一步。測(cè)量?jī)?nèi)容應(yīng)該根據(jù)所選拔崗位人員的任職素質(zhì)要求，通常可以、職務(wù)說(shuō)明為依據(jù)，針對(duì)不同職務(wù)、不同崗位、不同的特殊要求來(lái)確定所需要的測(cè)量?jī)?nèi)容。 （2）確定測(cè)量的基本形式和測(cè)量工具測(cè)量的形式和工具根據(jù)測(cè)量?jī)?nèi)容的不同而不同。測(cè)量形式和工具的確定也是非常重要的一步。不恰當(dāng)?shù)臏y(cè)量方法會(huì)使測(cè)量結(jié)果不能滿足測(cè)量目的，甚至?xí)?dǎo)致收集到虛假信息，誤導(dǎo)決策的制定。一般自陳量表（即基于自我評(píng)價(jià)的問卷）的動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)題目表面效度（即從題目表面是否容易看出出題人的意向和答案傾向）過(guò)高。應(yīng)聘者容易表現(xiàn)

5、出較高的社會(huì)贊許性，即題目本身的答案反映了一般社會(huì)價(jià)值傾向，應(yīng)聘者容易表現(xiàn)出反應(yīng)偏差，投其所好，故可能不適合于在招聘考核中采用時(shí)，就可以采用隱蔽性比較高的投射測(cè)驗(yàn)（如）來(lái)對(duì)應(yīng)試者的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評(píng)定。 （3）測(cè)量的實(shí)施與數(shù)據(jù)采集 在測(cè)量的實(shí)施過(guò)程中，要注意做到客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化，保證收集到的測(cè)量結(jié)果能夠公平、真實(shí)地反映應(yīng)試者的狀況。在收集測(cè)量資料的同時(shí)，要注意將實(shí)施測(cè)量的過(guò)程中相關(guān)的信息及可能對(duì)決策產(chǎn)生影響的細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，作為決策的輔助材料。另外，對(duì)測(cè)量結(jié)果造成影響的特殊因素也應(yīng)進(jìn)行記錄。通常，要求測(cè)量的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境要空氣通暢、新鮮，照明充足，溫度、濕度適宜，干凈整潔，安靜，沒有外界干擾，每個(gè)被測(cè)者的桌椅應(yīng)

6、盡可能舒適，并有足夠的空間，尤其避免多個(gè)被試者同時(shí)應(yīng)試時(shí)相互影響、干擾。 （4）分析測(cè)量結(jié)果 對(duì)測(cè)量結(jié)果的分析通常包括對(duì)測(cè)量結(jié)果的計(jì)分、統(tǒng)計(jì)和解釋。使用者只需按照測(cè)驗(yàn)手冊(cè)的說(shuō)明進(jìn)行操作即可。 （5）根據(jù)分析作出決策或?qū)Q策的建議 決策與測(cè)量的目的聯(lián)系緊密，以選拔為目的的測(cè)量，其決策內(nèi)容為候選人名單；以安置為目的的測(cè)量，其決策內(nèi)容為崗位與應(yīng)聘者的匹配；以評(píng)價(jià)為目的的測(cè)量，其決策內(nèi)容為對(duì)應(yīng)試者素質(zhì)的評(píng)價(jià)；以診斷為目的的測(cè)量，其決策內(nèi)容為應(yīng)試者的問題和特長(zhǎng)或應(yīng)試團(tuán)體的狀況和管理問題；以預(yù)測(cè)為目的的測(cè)量，其決策內(nèi)容為應(yīng)試者將來(lái)的績(jī)效和工作表現(xiàn)。 （6）跟蹤檢驗(yàn)和反饋 在多數(shù)情況下，需要對(duì)測(cè)量結(jié)果及聘用

7、結(jié)果進(jìn)行跟蹤，主要是根據(jù)工作績(jī)效對(duì)測(cè)量結(jié)果和聘用進(jìn)行檢驗(yàn)，這就為此前的工作提供了重要的反饋，為測(cè)量取得經(jīng)驗(yàn)性資料，為進(jìn)一步矯正測(cè)量以達(dá)到更大的精確度提供依據(jù)。可以說(shuō)，到這一階段，才真正完成了一個(gè)人事測(cè)量作業(yè)系統(tǒng)。 3、現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)在人力資源管理中的作用 （1）現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的認(rèn)識(shí) 企業(yè)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指的是對(duì)企業(yè)擬選聘員工或在職員工進(jìn)行的與其工作有關(guān)的素質(zhì)測(cè)量評(píng)估。現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)應(yīng)該是定性與定量相結(jié)合測(cè)評(píng)，即、管理學(xué)、等方面相結(jié)合的。現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)可以分為心理測(cè)試和智能測(cè)試兩類，心理測(cè)試又可以分為個(gè)性、職業(yè)能力測(cè)試、價(jià)值觀測(cè)試、和情商測(cè)試。智能測(cè)試包括智力測(cè)試、技能測(cè)試、專業(yè)知識(shí)測(cè)試和。

8、企業(yè)的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)其主要集中在三個(gè)方面：一是；二是社會(huì)成熟程度；三是行為風(fēng)格因素，這也就是更多的關(guān)注了成就、智力、個(gè)性、興趣、價(jià)值觀等與相關(guān)的心理特征。對(duì)上述心理特質(zhì)作更進(jìn)一步的劃分以及分析，發(fā)掘出新的與工作相關(guān)的心理特質(zhì)，尤其結(jié)合該組織的文化、風(fēng)格與所針對(duì)的職位的工作分析進(jìn)行映射，是現(xiàn)代人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的重要特征。 （2）提高人力資源管理的科學(xué)性 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)可以提高人力資源管理的科學(xué)性。傳統(tǒng)的人力資源管理受到技術(shù)水平的限制，在管理的科學(xué)性方面要大打折扣。現(xiàn)代的人力資源管理由于引入了人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，其管理的科學(xué)性大大提高。例如，在企業(yè)的定員定編中，一般要根據(jù)崗位分析，確定每一個(gè)崗位的職責(zé)和員工數(shù)量

9、。而在崗位分析中，則需要大量的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)作支撐，否則就難以實(shí)現(xiàn)職位分類的科學(xué)合理性。但傳統(tǒng)的人力資源在定員定編時(shí)，往往根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，決定某一崗位需要安排多少人，而不是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和企業(yè)的需要確定人數(shù)，這種決策通常缺乏科學(xué)性。另外，在、培訓(xùn)、晉升以及等方面，人員素質(zhì)測(cè)評(píng)都有著重要的作用。 （3）降低人力資源管理的成本 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)可以降低人力資源管理的成本。隨著人力資源管理在企業(yè)中的地位的提升，人力資源管理的成本也逐漸上升。人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為人力資源管理的重要，不僅在中發(fā)揮著重要的作用，而且可以有效降低人力資源管理的成本。 4、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要原則 （1）客觀測(cè)評(píng)與主觀測(cè)評(píng)相結(jié)合。 （

10、2）定性測(cè)評(píng)與定量測(cè)評(píng)相結(jié)合。 （3）靜態(tài)測(cè)評(píng)與動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)相結(jié)合。 （4）精確測(cè)評(píng)與模糊測(cè)評(píng)相結(jié)合。 （5）素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合。 （6）要素測(cè)評(píng)與行為測(cè)評(píng)相結(jié)合。 （7）分項(xiàng)測(cè)評(píng)與綜合測(cè)評(píng)相結(jié)合。 （8）素質(zhì)測(cè)評(píng)與指導(dǎo)開發(fā)相結(jié)合。 （二）相關(guān)案例分析與應(yīng)用 在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們常采用小組案例分析法對(duì)案例進(jìn)行分析。所謂案例分析法是指針對(duì)特定案例進(jìn)行討論，尋求解決問題方案的方法，它可以被看作是一種特殊的研討方法。如下面的例子： 1、關(guān)于測(cè)評(píng)體系構(gòu)建的案例 （1）案例及問題 真珍公司是一家中日合資企業(yè)，2002年有員工4000多人，總資產(chǎn)達(dá)1.2億元，是國(guó)家級(jí)的中型服裝企業(yè)。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，真

11、珍公司制定了穩(wěn)住日本市場(chǎng)、大力拓展國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和歐美市場(chǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略。公司管理層認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)人才是關(guān)鍵。為了發(fā)現(xiàn)人才、用好人才并為人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，真珍公司決定建立一套規(guī)范合理的績(jī)效考核體系，并讀公司所有非計(jì)件員工進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，以綜合考察公司現(xiàn)有的人力資源狀況。公司管理層希望通過(guò)測(cè)評(píng)達(dá)到以下目的：（1）對(duì)每個(gè)人的能力進(jìn)行一次全面公正的評(píng)價(jià)，以便在實(shí)踐中更好地配置人力資源；（2）希望能發(fā)現(xiàn)一些具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬牛员阒攸c(diǎn)培養(yǎng)和使用；（3）希望員工通過(guò)測(cè)評(píng)能夠很好地認(rèn)識(shí)自己，以便在以后的工作中改進(jìn)工作績(jī)效。測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)人員根據(jù)能力要素理論將待測(cè)的人員素質(zhì)分為心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)和工

12、作技能。能力要素體系涵蓋了個(gè)體能力表現(xiàn)的總和，然而企業(yè)在實(shí)施人員測(cè)評(píng)時(shí)不可能對(duì)每一個(gè)要素都進(jìn)行測(cè)量。真珍公司根據(jù)實(shí)際情況，篩選出績(jī)效相關(guān)要素并據(jù)以設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)指標(biāo)，大致分兩步進(jìn)行：首先，通過(guò)對(duì)公司員工的學(xué)歷、工作年限、工作性質(zhì)等項(xiàng)目的總體調(diào)查，發(fā)現(xiàn)參與測(cè)評(píng)的員工以事務(wù)性工作為主，較少參與體力勞動(dòng)，因而剔除了身體素質(zhì)要素；接著便與真珍公司各部門員工代表進(jìn)行訪談，并依據(jù)訪談結(jié)果確定績(jī)效相關(guān)要素，最后，設(shè)計(jì)的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系如下表所示。 此次測(cè)評(píng)，割據(jù)各個(gè)項(xiàng)目測(cè)評(píng)指標(biāo)的重要程度確定了各個(gè)項(xiàng)目測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)測(cè)評(píng)總得分的影響程度即權(quán)重。 真珍公司人員測(cè)評(píng)指標(biāo)體系心理素質(zhì)文化素質(zhì)工作技能價(jià)值觀智力人格6.學(xué)歷7.專業(yè)

13、知識(shí)8.工作經(jīng)驗(yàn)9.人際交往能力10.領(lǐng)導(dǎo)與管理能力11.科學(xué)決策能力1.事業(yè)心進(jìn)取心2.學(xué)習(xí)能力3.綜合分析能力4.積極主動(dòng)性5.自信與開拓性問題一：真珍公司人員測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系體現(xiàn)了測(cè)評(píng)的目的嗎？問題二：測(cè)評(píng)人員采用了哪些測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)的方法？問題三：測(cè)評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中體現(xiàn)或違背了哪些設(shè)計(jì)原則？問題四：你認(rèn)為該指標(biāo)體系還適用于什么樣的企業(yè)和人員？ （2）對(duì)案例分析的收獲 通過(guò)對(duì)此案例的分析我們知道了任何一種素質(zhì)測(cè)評(píng)都是有明確目的的，任何測(cè)評(píng)目的實(shí)現(xiàn)，都離不開具體的測(cè)評(píng)內(nèi)容。測(cè)評(píng)內(nèi)容的正確選擇與規(guī)定，是實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)目的的重要手段，我們應(yīng)根據(jù)測(cè)評(píng)目標(biāo)去設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)方案并確定合理的測(cè)評(píng)體系與指標(biāo)。在確定測(cè)

14、評(píng)要素時(shí)候可以選用結(jié)構(gòu)模塊法、樣例分析法、培訓(xùn)目標(biāo)分析法、資料推導(dǎo)法、文獻(xiàn)查閱法等方法來(lái)構(gòu)建。同時(shí)更加深刻的理解到了人員素質(zhì)測(cè)評(píng)體系的制定是為一定的測(cè)評(píng)目的服務(wù)的，人員素質(zhì)測(cè)評(píng)大多數(shù)用于人員選拔與人事配置，它們的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)體系制定均要求以工作為本，因事?lián)袢恕?2、關(guān)于測(cè)評(píng)信度與效度的案例 （1）案例及問題 A公司是一家小規(guī)模的公司，員工人數(shù)50人左右。公司沒有規(guī)范的人力資源管理程序，所有的員工都是王經(jīng)理親自招聘進(jìn)入公司并安排工作。王經(jīng)理在參加了一個(gè)人力資源管理研修班后，發(fā)現(xiàn)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)又很多功能：包括診斷功能、選拔與配置功能、預(yù)測(cè)與發(fā)展功能等。因此，王經(jīng)理決定在公司范圍內(nèi)實(shí)施人員素質(zhì)測(cè)評(píng)，并在公

15、司內(nèi)宣布將把測(cè)評(píng)的結(jié)果作為確定下一年度續(xù)簽合同與否的依據(jù)。 A公司的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)就按照王經(jīng)理的計(jì)劃開始了：由王經(jīng)理和3各副經(jīng)理?yè)?dān)任測(cè)評(píng)者，其他所有的員工都是被測(cè)評(píng)者；選擇人力資源管理網(wǎng)站提供的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工具對(duì)員工的KSAOS （知識(shí)、技能、能力和其他方面）進(jìn)行測(cè)評(píng)，其中很大一部分是主觀題，由測(cè)評(píng)者進(jìn)行分項(xiàng)打分，最后加總平均各項(xiàng)的分?jǐn)?shù)，得到每個(gè)員工的得分。整個(gè)過(guò)程結(jié)束以后，員工都感到所測(cè)的內(nèi)容與自己的工作相關(guān)性不大。由些員工由于心理緊張也沒有能夠正常發(fā)揮，而且還有幾個(gè)員工因?yàn)榕c領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不太融洽，擔(dān)心會(huì)因此影響這次測(cè)評(píng)的結(jié)果等等。王經(jīng)理根據(jù)員工的實(shí)際反應(yīng)咨詢了餓人員素質(zhì)測(cè)評(píng)專家。專家指出：人員素

16、質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果必須重視對(duì)其質(zhì)量的檢驗(yàn)，這樣才能保證對(duì)人的知識(shí)、技能、能力、個(gè)性進(jìn)行測(cè)量的效度，并根據(jù)工作崗位要求及企業(yè)組織特性進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人真實(shí)準(zhǔn)確的了解，將最合適的人放在最合適的崗位上。 總之，人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是一個(gè)基礎(chǔ)的工作，無(wú)論對(duì)組織還是個(gè)人來(lái)說(shuō)都有很多作用，但前提在于結(jié)果要能夠從真實(shí)性、準(zhǔn)確性、適合性、區(qū)分性和獨(dú)立性等方面反映被測(cè)評(píng)人員的知識(shí)、技能、能力、個(gè)性等情況。可見，在人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)結(jié)果的質(zhì)量檢測(cè)是一個(gè)重要的、必不可少的環(huán)節(jié)。問題一：為什么王經(jīng)理推行的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目沒有得到員工的支持和認(rèn)可？問題二：?jiǎn)T工對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的哪些方面表達(dá)了質(zhì)疑？根據(jù)員工提及的這些方面，

17、還需要采用什么樣的方法、從哪些方面驗(yàn)證結(jié)果的質(zhì)量？問題三：通過(guò)A公司的例子，解釋為什么人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的檢驗(yàn)是必要的，并說(shuō)明需要從哪些方面對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。 （2）對(duì)案例分析的收獲 通過(guò)對(duì)此案例的分析我們知道了測(cè)評(píng)信度與效度對(duì)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)有著很大的影響。者主要表現(xiàn)為高信度的測(cè)評(píng)者用高信度的測(cè)評(píng)方法獲得高信度的測(cè)評(píng)結(jié)果；高信度的測(cè)評(píng)者用低信度的測(cè)評(píng)方法難以獲得高信度的測(cè)評(píng)結(jié)果；低信度的測(cè)評(píng)者用高信度的測(cè)評(píng)方法難以獲得高信度的測(cè)評(píng)結(jié)果；低信度的測(cè)評(píng)者用高信度的測(cè)評(píng)方法獲得的測(cè)評(píng)結(jié)果必然不可靠。所以我們要盡可能的提高測(cè)評(píng)的信效度。這需要我們選擇高質(zhì)量的測(cè)評(píng)工具，控制測(cè)評(píng)過(guò)程及系統(tǒng)的誤差和訓(xùn)

18、練與提高測(cè)評(píng)者的操作水平。 （三）相關(guān)游戲與收獲 1、游戲 有一架飛在熱帶雨林上空的飛機(jī)上乘坐了六個(gè)人，分別是有八個(gè)月的孕婦、流浪漢、科學(xué)家（研究“第二地球”）、發(fā)明家（研究汽車新能源）、生態(tài)學(xué)家、醫(yī)生（研究艾滋病已有一定結(jié)果）。這時(shí)飛機(jī)失事了，可是只有一把降落傘，你們認(rèn)為誰(shuí)最應(yīng)該留用降落傘？ 2、收獲 對(duì)于此游戲。我們小組的選擇是把降落傘留給孕婦，原因是：保護(hù)弱者是中華民族的傳統(tǒng)美德，孕婦在一群人中，力量是最弱的；孕婦和肚子里的孩子是兩條生命，并且那個(gè)孩子經(jīng)過(guò)培養(yǎng)可以是醫(yī)生，可以是科學(xué)家，也可以使發(fā)明家，其使用降落傘效益大于其他人；其他人沒有降落傘可能有機(jī)會(huì)活下來(lái)，而孕婦活下來(lái)的機(jī)會(huì)比較小。

19、通過(guò)此選擇，我們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，團(tuán)隊(duì)效益大于個(gè)人效益，更加懂得了在幾個(gè)人中間做出選擇時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去考慮，其道理和在招聘中人員選拔是一樣的。都要發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和適合之處，在能崗匹配。 （四）觀看相關(guān)招聘的體會(huì) 1、節(jié)目及介紹 （1）非你莫屬。 非你莫屬由王牌脫口秀今夜有戲制作班底主力打造，專業(yè)性和娛樂性兼具，央視多檔社會(huì)類節(jié)目當(dāng)家主持、擔(dān)綱非你莫屬主持人，以機(jī)制幽默的主持方式掌控節(jié)目，為受眾梳理健康積極的求職觀，引導(dǎo)正確價(jià)值觀，并在節(jié)目中制造最大限度的良性精彩沖突！每期12名一流企業(yè)高管組成波士團(tuán)招聘，具有不凡身世背景及奮斗經(jīng)歷的他們，面對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行最犀利的評(píng)判和最嚴(yán)格的挑選。 （2）職

20、來(lái)職往 職場(chǎng)夢(mèng)想真人秀節(jié)目職來(lái)職往于2010年12月10日晚21：38開始在中國(guó)電視教育臺(tái)一頻道開播。這檔欄目每期都將邀請(qǐng)18位來(lái)自各行各業(yè)的“職場(chǎng)達(dá)人”，以亮燈和滅燈的方式對(duì)參與節(jié)目的選手進(jìn)行評(píng)判，決定他們能否前往100家知名企業(yè)工作、能否與自己心儀的工作崗位牽手，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)每一位選手的情況提出來(lái)自職業(yè)和職場(chǎng)的寶貴意見。 2、觀看體會(huì) 實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我們看過(guò)幾期的非你莫屬和職來(lái)職往。對(duì)于這個(gè)節(jié)目，說(shuō)實(shí)在話，初次看，感覺有些驚喜，畢竟是一個(gè)提供給求職者的一個(gè)平臺(tái)，還是一件好事。但是，看到第二場(chǎng)，我覺得自己就很不淡定了。主持人在這個(gè)求職平臺(tái)上，更多的是讓求職者說(shuō)出很多的有關(guān)自己求職的信息，讓臺(tái)

21、上的老板去自己分辨，但是，在整個(gè)過(guò)程中，我就感覺到，主持人在引導(dǎo)求職者說(shuō)出自己信息的過(guò)程中，添加了較多的個(gè)人情感因素進(jìn)去，這也對(duì)臺(tái)上的老板們?cè)斐闪艘欢ǖ挠绊憽Ｅ_(tái)上的許多老板顯然也經(jīng)常會(huì)受主持人或其他老板對(duì)求職者的影響，而導(dǎo)致自己的判斷失誤。 觀看這類節(jié)目可以為我們大學(xué)生以后找工作積累更多的面試經(jīng)驗(yàn)。從中我學(xué)到了很多的面試技巧，也明白了在面試過(guò)程中溝通交流是很重要的，良好的溝通，有時(shí)候可以為自己創(chuàng)造機(jī)遇；個(gè)人的能力很重要，個(gè)人的能力是求職道路上的基礎(chǔ)，能在一個(gè)領(lǐng)域中有自己的特長(zhǎng)和技能，在一個(gè)領(lǐng)域有自己的專業(yè)素養(yǎng)，能個(gè)自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)；自信也是很重要的因素之一，自信的前提就是有過(guò)人的能力，對(duì)自己

22、能力的認(rèn)可，首先要得到自己的認(rèn)可，才能一步一步走向成功。五、對(duì)該門課程的建議在該門課程中，我們通過(guò)知識(shí)講解、做游戲、案例分析、觀看視頻等方式完成了我們的課程目標(biāo)，一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，使我在人力資源管理領(lǐng)域上上升了不少。我非常感謝任課老師對(duì)我的教導(dǎo)，在此我也有以下幾點(diǎn)建議，僅供老師參考。第一、對(duì)課堂紀(jì)律要嚴(yán)格控制。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)的自律性都較差，很容易就身在曹營(yíng)心在漢，所以要嚴(yán)格控制紀(jì)律，可以時(shí)不時(shí)的抽問。第二、多做一些游戲。在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們的課時(shí)安排都很滿，容易疲憊。做一些游戲有利于提高我們的積極性，緩解疲勞。第三、多觀看一些相關(guān)的視頻。在視頻選擇上，可以擴(kuò)大選擇面，非你莫屬、職來(lái)職往是首選，同時(shí)可以看一些辯論賽或者具有教育意義的電影，偶爾看一些時(shí)尚的綜藝節(jié)目。讓我們一直對(duì)該課程保持新鮮感。第四、多做一些案例題。做案例時(shí)讓小組討論，每組選派發(fā)言人。每次案例討