1、24、口技導學案編者：孟燕【學習目標】熟讀課文，讀準字音；了解作者作品；疏通字詞，掌握必要實詞虛詞【學習重難點】1、掌握文中生動形象的描寫方法。2、本文正面描寫與側面描寫相結合的寫作手法。第一課時一、知識導讀口技是民間的表演技藝，是雜技的一種。古代的口技實際上只是一種仿聲藝術。表演者用口摹仿各種聲音，能使聽的人產生一種身臨其境的感覺，是我國文化藝術的寶貴遺產之一。這種技藝，清代屬百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風后邊，俗稱隔壁戲”。且其中還有腹語術。運用嘴、舌、喉、鼻、等發音技巧來模仿各種聲音，如火車聲、鳥鳴聲等，表演時配合動作，可加強真實感。、林嗣環，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六

2、年中進士，晚年住杭州，著有鐵崖文集、秋聲集。口技一文選自虞初新志秋聲詩自序。虞初新志是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環的口技一文被收入虞初新志秋聲詩自序。二、自主預學1. 一讀課文，讀準下列加點字的讀音。少頃（）犬噠（）吃語（）夫叱大兒聲（）夫鼻句聲起（）意少舒（）中也（）&絲U（）之聲里（）屋許許（）聲JL（2.二讀課文，完成卜列1可題（1）解釋下列加點字）冰先止會賓客大宴（)施八尺屏障（）但聞屏障中撫尺一下（)滿坐寂然，無敢嘩者（）婦撫兒乳，兒含乳啼()(）

3、賓客意少舒，稍稍正坐（）中間力拉崩倒之聲（)()雖人有百手（）不能名其一處也（2）文學常識積累)群響畢絕（）口技的作者是朝的，這篇文章節選自朝編選的筆記小說。3. 三讀課文，初步口譯句子，了解課文大意，在課本中注明你的疑問：疑問摘要:第二課時、互動探究（一）交流討論“預習導學”部分的知識點。（二）一讀課文，師生合作、生生合作，理解重點字詞。1、通假字滿坐寂然2、一詞多義坐：眾賓團坐滿坐寂然而：既而兒醒婦拍而嗚之指：手有百指不能指其一端3、古今異義會賓客大宴：古意今意稍稍正坐：古意今意孚L：婦撫兒乳兒含乳啼妙：眾妙畢備以為妙絕絕：以為妙絕群響畢絕但聞屏障中：古意今意中匝:古意今意兩股戰戰：古意今

4、意當也寸：古意今意不能公一處：古意今意4、詞類活用不能芻其一處也遙聞深巷中犬吠婦手拍兒聲幾欲先走:古意今意雖人有百手:古意今意賓客意么舒：古意今意會賓客大宴婦撫兒孚L眾妙畢備1、少頃3、是時5、未幾7、俄而5、表示時間的詞語2、既而4、一時6、忽8、忽然6.翻譯下列句子（1）一時齊發，眾妙畢備。(2) 賓客意少舒，稍稍正坐。(3) 中間力拉崩倒之聲。(4) 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。(三) 二讀課文，疏通全文。第三課時(四) 三讀課文，合作探究。1.感知文本全文圍繞哪一個字來寫的？課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?2.研讀文本(1)口技表演描摹了幾個場面？完

5、成下面的表格。場面聲首種類作者評論聽眾反應(2)文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，作者這樣寫意圖何在？開頭和結尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡單的重復？為什么？側面描寫？有何作(3)課文除了直接從正面寫表演的過程，還有側面的襯托，哪些地方是用？3.拓展延伸。在林嗣環的引領下，我們欣賞了一場三百年前的口技表演，領略了口技藝人的精湛技藝。下面讓我們一起去欣賞和表演一樣精彩的文字，去感受口技這篇文章的魅力。說說你認為文章寫得最精彩的是什么。(可從文章的寫法、結構、語言等方面進行賞析，分析語言可以是一個詞、一個句子、一種修辭等)(五) 總結全文本文描寫了，生動再

6、現了高度贊揚了。四、課堂練習未幾，夫鼻句聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼"火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先1. 解釋下列句中加點詞語。間：名：走：(1) 中阿力拉崩倒之聲(2) 不能名.其一處也(3) 幾欲先走.2. 用現代漢語翻譯下列語句。(1) 賓

7、客意少舒，稍稍正坐。譯文(2) 雖人有百手，手有百指，不能指其一端。譯文為表現口技表演者的高超技藝，選文采用了正面描寫與側面描寫相結合的方法，下面所選各句屬于側面描寫的是()A. 微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。B. 于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。C. 忽一人大呼"火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。D. 未幾，夫鼻句聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。五、課外作業模仿口技寫一段場景片段要求：運用正面和側面描寫相結合的方法。注意對表演者聲音的變化進行正面描寫，注意突出聲音所表現的精神實質；注意寫出觀眾的反映，包括影片中的觀眾和周圍的同學。提示：可以寫自己看電影、演出時的場

8、景。也可以寫某節課的場景。150-250字。口技參考答案二、自主預習1.少shdo吠fa吃yi叱chi鼻句hcu少shco間jidn曳ye許hu2.(1)恰巧、適逢；設置；只；同“座”座位；喂奶乳頭；稍微、略微;其夾雜；即使；指明、說出；消失。1. (2)清林嗣環清漲潮虞初新志三、互動探究(二)通假字坐通座，這里指座位詞類活用。2. 善：形容詞作動詞，擅長(2)孚L:名詞作動詞，喂奶嗚：動詞為動用法，為-嗚(4)手：名詞作狀語，用手名：名詞作動詞，說出指出下列加點詞的古義和今義。(1)會古義：適逢今義：合攏、聚在一起(2)聞古義：聽今義：用鼻子嗅(3)少古義：稍微今義：與“多”相反(4)股古義

9、：大腿今義：股份4.翻譯下列句子(1) 同時都發出來，各種聲首都表演得維妙維肖。(2) 客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了一些。(3)中間夾雜著劈里啪啦用力拉倒房屋的聲音_(4)在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。(四)(1) 善這一句交代口技表演者名氣大、技藝高。“善”字統領全篇，全文的內容情節都是圍繞“善”來展開的。(2)1場面聲首種類聲音特點作者評論聽眾反應夢中驚醒犬吠、欠伸、吃語、大啼、婦嗚、絮絮、大叱(一時齊發)由遠及近由外到內由小到大眾妙畢備伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕漸入夢鄉鼻句聲、婦拍兒漸止

10、、鼠作作索索、傾盆器(聲)咳嗽逐步變小意少舒，稍稍正坐火起群亂大呼、齊哭、百千大呼、齊哭、犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲(無所不有)突然變大由少而多由少而雜雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰1,幾冰先止(1) 2重復開頭作為文章結尾，呼應開頭，再次突出道具簡單，以反襯表演藝人技藝高超；這樣的結尾起到了余音繞梁，回味無窮的作用。(2) 不是簡單重復，既有前后呼應的作用，更主要的區別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結尾再次強調道具的簡單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對這場表演還回味無窮，對表演者的敬意油然

11、而生。3側面襯托主要有兩個方面：一是開頭和結尾部分對表演道具的交代，二是在表演過程中觀眾的神情舉止的反應。這樣從正面表現，從側面襯托，生動地表現了口技表演者出神入化般的表演所帶來的巨大藝術扭力。(3)例：“遙聞深巷中犬吠”:以“犬吠”開場，既寫出一家人由睡到醒的緣由，又以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，以致一些微妙的聲響都能聽得十分清楚，連“欠伸”“吃語”都能聽得見；一個“遙”表現聲音之遠，營造出幽深、夜里寧靜的氣氛，暗示“深巷”顯示人家之多，為后文表演失火、救火伏筆。(五)總結全文本文描寫了精彩的口技表演，生動再現了口技表演者高超的技藝，高度贊揚了古代勞動人民聰明才智。1. 四、課堂練習夾雜；說出；跑；(直到這時，)客人們的心情才稍微放松了一些，漸漸坐正了身子。即使一個人有上百只手，一只手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來。(B)五、拓展閱讀1.A覺:睡醒。C.叩：問。B.走：逃跑。D.鼓：彈奏。2. A里面（中間）