1、小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)綜合測(cè)試卷1 一、填空： 1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)必需的條件是_。 2、請(qǐng)列舉影子的特點(diǎn)_ _ _。 3、一天中，陽(yáng)光下物體的影子在_最長(zhǎng)，_最短。 4、光是以_的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約_萬(wàn)千米。太陽(yáng)離地球的距離大約1.5億千米，從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球約需_分鐘。 5、由于受水、空氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫做_。 6、人們利用彈力可以做很多事情，如_、_、_等都是利用了物體的彈力。 7、摩擦力的大小與_有關(guān)。 8、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)，有_和_兩種方式，同樣重量的物體，_時(shí)，受到的摩擦力小。 9、人們生活中習(xí)慣用_來(lái)表示重力和其他力的大小，科學(xué)

2、技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用_作力的單位，用字母_表示。 10、地震和火山是地球_引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與_的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 二、判斷（正確的在括號(hào)里劃“”，錯(cuò)誤的在括號(hào)里劃“×”） 1、樹(shù)上的蘋(píng)果往下落、向上拋出的球最終要落回到地上，水往低處流這些運(yùn)動(dòng)都是因?yàn)槭艿阶陨碇亓Φ淖饔谩＃?） 2、食物鏈通常從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。（ ） 3、小明為了觀察光源，常常用眼睛直對(duì)著光源進(jìn)行觀察。（ ） 4、光的多少與強(qiáng)弱與溫度的高低沒(méi)有關(guān)系。（ ） 5、地球表面的很多變化都是在流水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進(jìn)行的，是我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)難以覺(jué)察的。（ ） 三、選擇題

3、（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里） 1、下列物體中，不是光源的是（ ） 月亮 螢火蟲(chóng) 夜光玩具 2、醫(yī)生帶額鏡給病人檢查耳朵，是巧妙地解決利用了（ ）解決了難題。 光的直射 光的反射 3、噴氣式飛機(jī)、火箭都是靠（ ）運(yùn)動(dòng)的。 反沖力 重力 彈力 4、下列說(shuō)法正確的是（ ） 運(yùn)動(dòng)物體重量一定時(shí)，物體間接觸面光滑，摩擦力大。 運(yùn)動(dòng)物體重量一定時(shí)，物體間接觸面粗糙，摩擦力大。 四、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：綠豆種子發(fā)芽必須有陽(yáng)光嗎？ 研究的題目： 我的推測(cè)： 實(shí)驗(yàn)方法： 實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要控制不同的條件： 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要保持相同不變的條件： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 五、 從下列動(dòng)植物中進(jìn)行選擇，組成三條不同的食物鏈

4、。 狗尾草 麥苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢蟲(chóng) 田鼠 狐貍 貓頭鷹 小草 落葉 兔 蛇 蝗蟲(chóng) 1、_ 2、_ 3、_ 六、問(wèn)答： 1、動(dòng)、植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力適應(yīng)環(huán)境的變化。舉例說(shuō)明動(dòng)、植物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（動(dòng)植物各舉兩例） 2、有人說(shuō)：土壤是地球上最有價(jià)值的資源。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？寫(xiě)出你的理由。 3、雨水對(duì)土地有沒(méi)有侵蝕作用？什么樣的土地最容易發(fā)生侵蝕？侵蝕會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的災(zāi)害？ 4、舉例說(shuō)明，日常生活和生產(chǎn)中，哪些設(shè)計(jì)是為了增大摩擦力？哪些設(shè)計(jì)是為了減少摩擦力？（各舉兩例）判斷題1、種子在黑暗的環(huán)境中不會(huì)發(fā)芽。（ ）2、在研究種子在水分適量的情況下發(fā)芽

5、快，還是在水分很少的情況下發(fā)芽快，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子水分要不一樣。溫度、養(yǎng)分、空氣、光照等條件也要不一樣。（ ）3、做綠豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)中，每一組種子的數(shù)量至少要兩粒。（ ）4、做綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，每天都要觀察和記錄。（ ）5、在研究種子在適量的水分中發(fā)芽快還是在很少的水分中發(fā)芽快的實(shí)驗(yàn)中，水分可以很多很多，讓綠豆種子浸泡在水里也沒(méi)有關(guān)系。（ ）6、在做綠豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)中，我們要準(zhǔn)備好所需要的材料，還要想清楚具體的操作方法。（ ）7、做綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，只要綠豆發(fā)芽就可以了，其他沒(méi)關(guān)系。（ ）8、所有植物的種子發(fā)芽需要水分的多少都是一樣的。（ ）9、如果在學(xué)校里同一時(shí)間栽下同一種樹(shù)木，今后生長(zhǎng)的狀況一

6、模一樣。（ ）10、植物株與株、行與行之間的距離也會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)造成影響。（ ）11、綠豆芽的發(fā)芽可以不需要光，但綠豆的生長(zhǎng)需要光。（ ）12、植物的生存需要一定的環(huán)境，動(dòng)物的生存也需要一定的環(huán)境。（ ）13、不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的需求。（ ）14、池塘里的動(dòng)物可以以某些植物為食物。（ ）15、動(dòng)物的糞便是植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)料。（ ）16、池塘底的淤泥還可以是一些動(dòng)物的棲身之所。（ ）17、用塑料油桶來(lái)制作生態(tài)瓶時(shí)，用冷水熱水交替清洗比較好。盡量少用洗潔精等洗滌劑，因?yàn)檫@些洗滌劑對(duì)小動(dòng)物會(huì)有一定的影響。（ ）18、生態(tài)瓶中的水最好是自然水域中的水。（ ）19、在生態(tài)瓶中剛種好水生植物，就可以馬

7、上放進(jìn)水生動(dòng)物。（ ）20、往生態(tài)瓶中放水生動(dòng)物最好用手直接抓小動(dòng)物。（ ）21、在陽(yáng)光下，任何物體都能產(chǎn)生影子。（ ）22、沒(méi)有點(diǎn)燃的火柴也是光源。（ ）23、所有的光源都能產(chǎn)生熱量。（ ）24、光源有熱光源和冷光源之分，像太陽(yáng)這樣的光源是熱光源，能產(chǎn)生熱量；像螢火蟲(chóng)這樣的光源是冷光源，不能產(chǎn)生熱量。（ ）25、汽車(chē)反光鏡是一種凸鏡。 （ ）26、醫(yī)生用的額鏡是一種凹面鏡。（ ）27、所有的光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱。（ ）28、太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了溫暖。（ ）29、物體從陽(yáng)光中獲得熱量的多少與光的多少、強(qiáng)弱有關(guān)。（ ）30、陽(yáng)光照到凹面鏡上，經(jīng)彎曲的鏡面反射后，會(huì)聚到一點(diǎn)

8、。這一點(diǎn)的光很強(qiáng)，溫度很高。（ ）31、像放大鏡一樣的凸透鏡也能會(huì)聚太陽(yáng)光，產(chǎn)生高溫。（ ）32、在我國(guó)，人們很早就知道用凸面的銅鏡取火。（ ）33、奧運(yùn)圣火就是用凹面鏡取得的。（ ）34、汽車(chē)反光鏡是一種凸鏡，凸鏡就是凸透鏡。（ ）35、太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。（ ）36、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)沒(méi)有關(guān)系。（ ）37、陽(yáng)光直射物體還是斜射物體，物體升溫的情況會(huì)有所不同。（ ）38、安裝太陽(yáng)能熱水器時(shí)，要注意太陽(yáng)能熱水器的傾斜角度應(yīng)和當(dāng)?shù)鼐暥纫恢隆＃?）39、太陽(yáng)能熱水器利用集熱器吸收太陽(yáng)光，將光能轉(zhuǎn)化成熱能，并通過(guò)儲(chǔ)水箱將熱水儲(chǔ)存，通過(guò)控制系統(tǒng)進(jìn)出冷熱水。（ ）40、我們不僅要評(píng)價(jià)每一個(gè)太

9、陽(yáng)能熱水器效能的好壞，而且還要分析是什么因素在影響太陽(yáng)能熱水器的效能。（ ）41、豎放、橫放或是斜放等擺放方式會(huì)影響太陽(yáng)能熱水器效能。（ ）42、經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，影響太陽(yáng)能熱水器效能的因素有很多，材料、顏色、擺放方式等都會(huì)影響太陽(yáng)能熱水器的效能。（ ）43、光是一種電磁波。光是一種能量。光是一種物質(zhì)。（ ）44、光有可見(jiàn)光，也有我們?nèi)搜劭床灰?jiàn)的光線。（ ）45、地震和火山會(huì)使地形發(fā)生很大的變化。（ ）46、地震和火山是地球外部力量如流水、風(fēng)等引起的。（ ）47、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生變化的速度都是緩慢的。（ ）48、我們教室所處的地面，如果一直往下挖，肯定會(huì)挖到巖石。（ ）49、喜馬拉雅山是

10、兩個(gè)大陸板塊碰撞形成的。（ ）50、東非大裂谷是兩大板塊受拉伸而形成的斷裂谷。（ ）51、地震在我們這里永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生。（ ）52、火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出地表，冷卻后的巖漿會(huì)形成巖石。（ ）53、巖石的風(fēng)化能改變地球的地形地貌，形成許多美麗的景觀。（ ）54、巖石的風(fēng)化作用會(huì)使地形地貌發(fā)生迅猛的變化。（ ）55、地球表面地形地貌的變化都是由于巖石的風(fēng)化作用產(chǎn)生的。（ ）56、為了保護(hù)我們自己的家園，人類(lèi)要想辦法盡可能地減少土地被侵蝕 ( )小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)綜合測(cè)試卷2 一、填空1、摩擦力的大小可以用 來(lái)測(cè)量。2、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用 作力的單位，簡(jiǎn)稱(chēng)（ ），用字母（ ）表示。3、地球表面有 、

11、、 、 等多種多樣的地形地貌。4、風(fēng)化作用會(huì)使巖石最終變成 。5、土壤是 、 、 、 、 、 等物質(zhì)的混合物。6、 、 、 會(huì)影響土壤被雨水侵蝕的程度。7、產(chǎn)生影子需要有三個(gè)基本條件：（1）要有 ；（2）要有 ；（3）要有 。8、像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做 。9、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做 。10、對(duì)于每一個(gè)生物來(lái)說(shuō)，周?chē)囊磺卸际撬沫h(huán)境。環(huán)境因素很多，就其性質(zhì)來(lái)說(shuō)，可以分成非生物因素和 。非生物因素包括 、溫度、水、空氣、土壤等， 包括同這種生物有關(guān)系的其他生物。11、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做 。12、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或間接消費(fèi)別人制造的

12、食物的生物叫做 。13、食物鏈通常從 開(kāi)始，到 終止。14、地球內(nèi)部可以分成 、 、 三部分。二、選擇1、常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水；另一組種子用紙盒遮住，不受到陽(yáng)光照射，也加適量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（ ）。A、是科學(xué)的 B、是不科學(xué)的 C、我不知道2、蚯蚓喜歡生活在（ ）的環(huán)境。A、黑暗干燥 B、陰暗潮濕 C、明亮潮濕 3、上午8點(diǎn)和下午2點(diǎn)A同一物體的影子（ ）。A、長(zhǎng)度和方向都不同 B、長(zhǎng)度和方向都相同 C、長(zhǎng)度不同而方向相同4、地球上的能量絕大部分來(lái)源于（ ）。A、太陽(yáng) B、煤 C、石油 D、電5、上午某一時(shí)刻測(cè)量得到一個(gè)2米長(zhǎng)的竹竿的影子是0.5米，那么6米高的

13、樹(shù)木的影子應(yīng)是（ ）米。A、2米 B、1.5米 C、3米6、用墊圈拉動(dòng)小車(chē)，墊圈越多，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的越（ ）。A、快；B、慢。7、用橡皮筋作動(dòng)力，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車(chē)行駛的越（ ）。A、遠(yuǎn)；B、近。8、用氣球驅(qū)動(dòng)小車(chē)，氣球吹的越大，小車(chē)行駛的越（ ）。A、遠(yuǎn)；B、近。9、路面越光滑，小車(chē)行駛的越（ ）。A、快；B、慢。10、下列物體中，是光源的有（ ），不是光源的有（ ）。A、太陽(yáng)；B、月亮；C、沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭；D、點(diǎn)燃了的火柴；E、亮著的電燈三、判斷1、飛機(jī)在空中飛行時(shí)，不存在摩擦力。（ ）2、摩擦力對(duì)我們都是有害的，所以我們要盡量減小摩擦力。（ ）3、1牛100克的力。（ ）4、動(dòng)物會(huì)有

14、一些獨(dú)特的習(xí)性，跟適應(yīng)生存環(huán)境有關(guān)。（ ）5、菊花的地上部分冬季枯死，用種子來(lái)延續(xù)生命。（ ）6、物體在陽(yáng)光下的溫度與吸收太陽(yáng)熱量的多少?zèng)]有關(guān)系。（ ）7、汽車(chē)反光鏡是凸透鏡，能聚集光線。 （ ）8、陽(yáng)光的傳播路線是不能改變的。（ ）9、地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。（ ）10、地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過(guò)程中進(jìn)行的，有的卻是一個(gè)比較迅猛的過(guò)程。（ ）11、土壤和人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，為我們提供了豐富的資源。（ ）12、流水、風(fēng)力、海浪、冰川等都會(huì)對(duì)地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。13、人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)改變

15、地表形態(tài)，這種改變有時(shí)會(huì)加劇自然災(zāi)害的影響。（ ）14、我國(guó)地形是西高東低的。（ ）15、地球表面是崎嶇不平的。（ ）四、連線重力 海綿被壓扁后產(chǎn)生的力彈力 物體從滑梯上往下滑時(shí)與滑梯接觸產(chǎn)生的力反沖力 使物體從滑梯上往下滑的力摩擦力 放鞭炮時(shí)讓鞭炮向上沖的力五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響。           我們小組的研究計(jì)劃1、研究題目：土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響2、我們的推測(cè)：3、實(shí)驗(yàn)方法：4、器材：5、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要控制不同的條件：6、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要保持相

16、同不變的條件：小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)驗(yàn)班級(jí) 姓名 一、填空題：（20分）1、動(dòng)物生存學(xué)要的條件是： 、 、 、 等。2、水稻老鼠蛇這條食物鏈中，共有_種消費(fèi)者,生產(chǎn)者是_。3、生物之間這樣一種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱(chēng)為_(kāi)。4、把能自己制造食物的叫做_，直接或間接消費(fèi)別人事物的生物叫_。5、 由多條食物來(lái)組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做_。二、判斷題：(10分)1、生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者就是指以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物，如兔、鼠等。 ( )2、香蕉樹(shù), 松樹(shù), 仙人掌它們的生活環(huán)境完全相同。 ( )3、做一個(gè)生態(tài)瓶，首先要裝水，然后把田螺、小魚(yú)、小蝦、泥鰍等放進(jìn)去就行了( )4、自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個(gè)環(huán)節(jié)受到

17、了破壞，就會(huì)失去平衡。( )5、只要沒(méi)有自然災(zāi)害，就不會(huì)有動(dòng)植物滅絕。（ ）三、選擇題：(15分)1、植物種子發(fā)芽需要的最基本條件有（）。A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度、空氣C、一定的水分、適宜的溫度、空氣2、產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（）。相互利用的關(guān)系 B吃與被吃的關(guān)系C相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 D互惠互利的關(guān)系3、蘋(píng)樹(shù)不宜宜在熱帶地區(qū)栽種，柑桔不宜在北方栽種，這里起制約作用的因素是：（）A、陽(yáng)光 B溫度 C水 D空氣4、做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是控制（）條件不發(fā)生變化。A、一個(gè)B、二個(gè)C、三個(gè)5、每個(gè)食物鏈中生產(chǎn)者一定是（）A、植物 B動(dòng)物 C、植物和動(dòng)物四, 下圖表示森林生

18、態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答。(15分)（1）屬于生產(chǎn)者的是_。（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是_。（3）該食物網(wǎng)有_條食物鏈。（4）最長(zhǎng)的一條食物鏈中，消費(fèi)者有_種。（5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量一定時(shí)間內(nèi)將先_，其理由是_。（8分）鷹五、實(shí)驗(yàn)題。（20）分1, 請(qǐng)你做個(gè)生態(tài)瓶10分(1)、建造方案(2)、設(shè)計(jì)圖2、根據(jù)對(duì)蚯蚓的棺材與實(shí)驗(yàn)完成下表填寫(xiě)任務(wù) 。(20分)研究問(wèn)題蚯蚓喜歡有光的生活環(huán)境還是黑暗的生活環(huán)境我的猜想要改變的條件不改變的條件控制的方法控制組對(duì)照組研究結(jié)論小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)驗(yàn)班級(jí) 姓名 一、知識(shí)再現(xiàn)（每空2分，共20分）1、物體都有一個(gè)向下的力, 這就是.2、橡皮

19、筋在外力的作用下形狀容易改變,在形狀改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來(lái)形狀的力,叫做.3、氣球里的氣體噴出時(shí),會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的推力,這個(gè)力叫做.4、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用作力的單位,簡(jiǎn)稱(chēng) ,用表示.5、物體間接觸面光滑,摩擦力,物體間接觸面粗糙,摩擦力.6、物體重,運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,物體輕,運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力 .二、辨明對(duì)錯(cuò)（每小題2分，共16分）1、墊圈越多,產(chǎn)生的重力越大,拉動(dòng)小車(chē)越快.（ ）2、滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力大.（ ） 3、車(chē)輪與地面之間沒(méi)有摩擦力,汽車(chē)就開(kāi)不動(dòng)了.（ ） 4、賽車(chē)在很短的時(shí)間內(nèi)加速到了300千米以上.（ ）5、鞋底有美麗的花紋,是為了增大摩擦力,才不會(huì)摔倒.（ ）6、

20、弓箭是利用了物體的反沖力.（ ）7、黑板擦擦黑板是進(jìn)行滑動(dòng)摩擦.（ ）8、在地面運(yùn)動(dòng)的物體都會(huì)與地面發(fā)生摩擦.（ ）三、精挑細(xì)選（每小題2分，共16分）1體操運(yùn)動(dòng)員往手上擦鎂粉是為了（）減小摩擦力 增大摩擦力2賽車(chē)的車(chē)身重心很低是為了（）節(jié)省材料 美觀漂亮 行駛穩(wěn)定3我們知道1牛約等于（）克的力 10 100 10004要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來(lái),必須對(duì)物體（）用力 不用力5要使物體運(yùn)動(dòng)得更快,必須對(duì)物體（）用力用更大的力6做小車(chē)時(shí),橡皮筋纏繞一圈和纏繞十圈時(shí),橡皮筋產(chǎn)生的力是（）的一樣 不一樣7在一定限度內(nèi),橡皮筋下端掛的掛鉤越多,橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）不變 越大 越小8靠反沖力運(yùn)動(dòng)的物體是（）噴

21、氣式飛機(jī) 火車(chē) 弓箭四、巧手連線（10分）拉力大使小車(chē)運(yùn)動(dòng)慢的原因載重量大摩擦力小使小車(chē)運(yùn)動(dòng)快的原因拉力小載重量小 摩擦力大五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)（17分）實(shí) 驗(yàn) 計(jì) 劃我們提出的問(wèn)題測(cè)量物體滑動(dòng)和滾動(dòng)時(shí)摩擦力的大小我們的推測(cè)實(shí)驗(yàn)材料相同條件不同條件實(shí)驗(yàn)方法、過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論六、我問(wèn)你答（每小題7分，共21分）1、使用彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)注意些什么?2、交通部門(mén)為什么要限制汽車(chē)超載?3、你認(rèn)為自行車(chē)有哪些地方設(shè)計(jì)得比較好? 小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)驗(yàn)班級(jí) 姓名 一、我會(huì)填（19）1、地球的內(nèi)部可以分成（ ）、（ ）、（ ）三部分，絕大部分地震發(fā)生在（ ）內(nèi)。火山活動(dòng)與（ ）和（ ）運(yùn)動(dòng)有關(guān)。2、由于受（ ）、（

22、 ）、（ ）或（ ）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。3、土壤是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等物質(zhì)的混合物。4、土壤的成分中，（ ）和（ ）是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素。（ ）是動(dòng)植物腐爛時(shí)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)。二、我會(huì)判（20）1、地震和火山是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。（ ）2、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生變化，這些變化表現(xiàn)出來(lái)都是很猛烈的。（ ）3、在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力越大。（ ）4、地球表面的地形在不斷地變化。（ ）5、從地形圖上我們知道，地球上陸地多，海洋少。（ ）6、山上的巖石布滿(mǎn)了裂縫，是它受到風(fēng)化作用的結(jié)果。（ ）7、雨水對(duì)土壤的侵蝕是從雨水在地面上流動(dòng)時(shí)開(kāi)始的

23、。（ ）8、動(dòng)物和植物的根能松動(dòng)土壤，為空氣和水營(yíng)造空間（ ）9、微風(fēng)的力量很小，對(duì)土地沒(méi)有侵蝕作用。（ ）10、為了保護(hù)我們家園，應(yīng)想辦法盡可能地減少侵蝕。（ ）三、我會(huì)選（12）1、從地形圖上可以知道，我國(guó)（ ）多高山，（ ）多平原。A、東部 B、西部2、由于流水對(duì)土地有（ ）作用，地表便形成了許多溪流和溝壑。 A、風(fēng)化 B、沉積 C、侵蝕3、許多科學(xué)家認(rèn)為，大陸板塊之間的（ ）會(huì)形成斷裂谷。 A、碰撞 B、相互拉張4、巖石受到風(fēng)化作用和生物的作用最終會(huì)變成（ ） A、土壤 B、腐殖質(zhì)5、在做沉積實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)（ ） A、重的顆粒先沉積 B、輕的顆粒先沉積6、（ ），就會(huì)使土地被侵蝕越厲害

24、。 A、坡度大，有植物覆蓋，降雨量小 B、坡度小，無(wú)植物覆蓋，降雨量大 C、坡度大，無(wú)植物覆蓋，降雨量大四、我會(huì)做（20）1、你是怎樣驗(yàn)證“溫度對(duì)巖石有破壞作用”這個(gè)猜想的？請(qǐng)你簡(jiǎn)單地寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、你是怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道土壤中有空氣的？請(qǐng)簡(jiǎn)單地寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。五、我會(huì)寫(xiě)（29）1、請(qǐng)你用簡(jiǎn)單的圖示表示巖石風(fēng)化過(guò)程。（5）2、請(qǐng)你制定一份土地的坡度對(duì)侵蝕的影響的實(shí)驗(yàn)方案，注意寫(xiě)明相同條件和不同條件。（14）3、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)地球表面地形地貌的形成原因有所了解，請(qǐng)你用自己的話(huà)簡(jiǎn)要的總結(jié)在下面空白處。（10）小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)班級(jí) 姓名 一、填空題：（每空1分，滿(mǎn)分1 0分）1.自己發(fā)光的物體叫做 。2.一天中陽(yáng)光下鉛筆影子的 、 都要發(fā)生變化。3.光是沿 傳播的，傳播速度很快，達(dá)到每秒 。4.光碰到鏡面改變了傳播方向、 ，這種現(xiàn)象叫做光的反射。5.人們發(fā)現(xiàn) 和 能把光線會(huì)聚起來(lái)，形成強(qiáng)光和高溫。6.不同顏色的紙，吸熱的本領(lǐng) ； 色物體吸熱快。二、判斷題：（每小空1分，滿(mǎn)分1 0分） 1、十五的月亮又大又圓，所以月亮是一個(gè)光源。（ ）2、在光的照射下，物體有了影子。（ ）3、一天中陽(yáng)光下物體的影子，沒(méi)有什么變化。（ ）4光是沿四面八方任意傳播的。（ ）5、教室的墻壁涂成白色是為了利