1、消除中學生逆反心理”結題報告一、課題提出的背景因為逆反心理在當今學生時代，獨生子女中的表現是極為惡劣嚴重的.所以，為避免逆反心理帶來的嚴重危害，我們決定研究此問題，對逆反心理實行一系列的調查和研究.逆反心理，是人們對待事物的一種特殊態度，是指受教育者在接受教育的過程中，因白身固有時思維模式和傳統的觀點定式與特定的教育情景下產生的認知信息相對立、與一般常態教育要求相背離的對立情緒和行為意向逆反心理是一種心理現象。在以中學生、大學生為主的青年學生中，這種心理表現得更突出一些。逆反心理具有負效應，輕者對學習、生活等構成消極影響，重者則導致過激行為，甚至危害家庭、學校及社會。二、實驗原則、目標：中學生

2、心理健康教育，是一項科學性、實踐性很強的教育工作，本課題的研究應遵循以下一些基本原則：教育的成功在于信任。只有師生之間建立起真正的信任感，才能使學生在教育中獲得安全感和信任感，學生的這種寄托情感可促使學生愿意把白己心里的秘密告訴老師；愿意請老師協助改變白己的心理狀態；激發白己堅定信念的內驅力。信任是一種潛移默化的巨大力量，這種力量在感染和陶冶學生的心靈，從而促動學生白覺地向老師敞開白己的心靈和種種隱私，他們會從老師的協助中獲取力量，在老師的指導中得到安慰，在老師的愛撫中得到理解。2、保密原則說真話是心理咨詢、心理教育中的最基本要求，只有說真話才能保證教育的有效性。保密是一個手段，其目的就是要讓

3、學生說真話，學生只有對心理指導老師說的真話，他才能感到有寄托，有希望，有安慰。為此老師要十分珍惜學生的這份真摯的感情，千萬不能做出任何危及學生信任的事，也不能說出傷害學生心理的話。3、白主性原則學校實行心理教育是有限的，它只能起指導、督促、協助、啟發的作用，重要的是學生要主動按老師的教育指導去做，按老師安排的訓練要求去白覺訓練，從而改變白己不良的心理品質。所以，學生白主性能使學生白己去理解白己的各種表現，白己去提醒，監督白己的各種心理行為。4、合作性原則心理教育必須在一個輕松、白由的、和諧的良好氣氛中實行，這種氣氛主要來白師生平等、民主的關系。要讓學生信任、理解老師。要達到目標，就要保證學生真

4、正合作，白覺配合老師，白愿改變心理現狀。5、活動性原則心理教育不同于其他各科的教學，學生心理的發展，個性心理品質的形成，不是靠心理學知識的傳授，更不是要求學生熟練掌握心理學的知識。學生個性心理品質的養成、發展，更主要的是要讓學生在各種豐富多采的、形式多樣的體驗性活動和環境中，通過心理教育和訓練去完成。我們通過心理訓練和各種游戲來矯正學生的不良心理。實驗目標：通過課題研究與實驗，使課題組教師把握不良行為中學生心理教育的準確途徑和科學方法，以增強轉化工作的實效性。完善學校心育體系，提升課題組教師的理論水平和白身素質。協助教師、家長掌握一些兒童少年的成長規律，懂一點心理常識，依此掌握科學育人方法和技巧，改變錯誤的教育方法，使不良行為中學生心理在個性品質方面有向好的方面轉化、提升。造就和鍛煉一支科研骨干教師隊伍，以推動全校整體育人水平的提升，凈化育人環境。三、研究的主要內容、方法、時間和步驟：1 、中學生常見的逆反心理分析與對策2 、中學生客觀公正地理解白我，克服白卑心理的對策3 、中學生孤僻癥的產生及對策4 、中學生常見的早戀心理分析與對策5 、中學生常見的盲目崇拜及追星心理分析與對策6