幼兒園大班語言：故事《團結果》_第1頁
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文檔簡介

1、大班語言：故事團結果活動名稱：故事團結果活動設計意圖：在與幼兒日常接觸中，我發現我們班36名幼兒，大多數都是家庭條件比較優越的獨生子女。他們在一日生活的多個方面表現出以自我為中心的現象，如：分小組吃水果或吃飯時，不少幼兒會因為挑選量多的那一份而起爭執，看圖書，玩玩具時，也會發生爭搶的情況。兩周前的數學課上，我設計了一個團結搭積木的環節，結果發現少許孩子們自由區域活動時，已經有了團結合作的意識。借此，我想專門準備一節以團結合作為主題的語言課，讓幼兒自己訴說團結合作的好處，以及怎樣團結合作。使他們把團結合作真正落實到生活中。活動目標：1. 學習詞：團結、和和氣氣、銜；2. 能使用生動的語言，有序、

2、連貫、清晰地講述故事；3. 幼兒懂得大家團結友愛，一起出力才能辦好事情。活動準備：1.故事圖片 2.背景音樂 3.動物圖片活動重點：幼兒能用豐富的詞句，有序地講述故事，并懂得團結友愛的意義；活動難點：幼兒聯系實際，真正做到團結互助。活動過程：一圖片引入：1. 出示小喜鵲、小白兔、小猴子和大象的圖片。今天我們班來了幾位小客人，看看都有誰？它們都有什么不同的本領呢？這四個小動物為我們帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧！二教師在背景音樂伴奏下有感情地講故事：三提問，引導幼兒加深對故事的了解：1 故事中的果樹是誰種的？2 為什么果樹一開始能長得又高又大，結滿果子？3. 后來為什么果樹死了？4. 小動物為什么而爭吵？5. 最后，為什么果樹長得更大，結得果子也更多了？四教師引導幼兒看掛圖復述故事：1.掛圖，圖里都有誰？它們在干什么？它們心情怎么樣？剛學了一個四個字的詞來形容他們之間的親密關系，誰還記得？請幼兒完整講述掛圖；2.圖上可以知道什么？它們這樣對嗎？為什么？請幼兒完整講述掛圖；3.請幼兒完整講述掛圖；4.先請幼兒猜想掛圖 的畫面與內容，再出示掛圖。五請1-2名幼兒完整講述故事團結果。六簡評并聯系實際：1.故事的名字叫什么？-團結果2.為什么要團結？我們大九班的小朋友怎么

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