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文檔簡介

1、湘教六年級下冊礁盤講義1.1.掌握生字、新詞。掌握生字、新詞。2.2.理解課文內容，感悟將士們的情感。理解課文內容，感悟將士們的情感。3.3.有感情地朗讀課文，通過反復朗讀，有感情地朗讀課文，通過反復朗讀， 品析將士們的言行。品析將士們的言行。學習目標學習目標馱馱蔬蔬 罐罐秧秧筷筷 構構理解詞語理解詞語納悶：因為疑惑而發悶。納悶：因為疑惑而發悶。稀奇：稀少而驚奇。稀奇：稀少而驚奇。沉吟：（遇到復雜或疑難的事）遲疑不決，沉吟：（遇到復雜或疑難的事）遲疑不決， 低聲自語。低聲自語。喃喃：象聲詞，連續不斷地小聲說話的聲音。喃喃：象聲詞，連續不斷地小聲說話的聲音。環視：向周圍看。環視：向周圍看。 小島

2、是一個怎么樣的島？礁盤南邊小島是一個怎么樣的島？礁盤南邊有什么秘密？菜地的土、菜種是從哪兒有什么秘密？菜地的土、菜種是從哪兒來的？你從中體會到什么呢？來的？你從中體會到什么呢？ 讀第讀第11112525自然段，思考：將軍自然段，思考：將軍為什么變了為什么變了“臉色臉色”？將軍看到什么，？將軍看到什么，說說了什么，又做了什么？從中你又體會到了什么，又做了什么？從中你又體會到什么？什么？ 閱讀第閱讀第2626自然段，思考：將軍自然段，思考：將軍這一舉動的含義是什么？這一舉動的含義是什么？ 從課文中哪些句子可以看出海島從課文中哪些句子可以看出海島環境的艱苦？環境的艱苦？a. a. 小島其實是個礁盤小

3、島其實是個礁盤甚至沒有土，就馱甚至沒有土，就馱 著一群海軍陸戰隊的士兵。著一群海軍陸戰隊的士兵。b. b. 將軍上島在算這兒最涼快的時候，也就是將軍上島在算這兒最涼快的時候，也就是 十來攝氏度吧。十來攝氏度吧。c. c. 植物是無法生長的植物是無法生長的滿嘴起泡。滿嘴起泡。 課文中那些地方可以看出戰士課文中那些地方可以看出戰士們愛島，艱苦創造建設海島？們愛島，艱苦創造建設海島？a.a.只見礁石圍成一圈只見礁石圍成一圈竟露出一片綠綠的竟露出一片綠綠的 菜地。菜地。b.b.戰士們用大棚種菜的辦法戰士們用大棚種菜的辦法從老家一口從老家一口 袋一口袋背來的。袋一口袋背來的。c.c.將軍順著看去將軍順著看去竟構成了一幅中國地圖。竟構成了一幅中國地圖。d.d.將軍離開礁盤時將軍離開礁盤時行了一個軍禮。行了一個軍禮。 課文中哪些句子體現出了將士們之間深課文中哪些句子體現出了將士們之間深厚的情誼？厚的情誼？a.a.“全國大半的省份全國大半的省份而是一個長輩。而是一個長輩。”b.b.飯堂里，飯堂里，“孩子們，我謝謝你們孩子們，我謝謝你們”。c.c.將軍看到了飯桌邊上的一桶湯，將軍看到了飯桌邊上的一桶湯，舀到舀到 碗里。碗里。1.1.自讀課文，談談自己讀后的感受。自讀課文，談談自己讀

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