1、第3節關注城市環境【教學目標】1、列舉城市社區環境發生的變化和存在的問題。2、能夠設計并實施調查社區環境變化的活動，并得出初步的結論，在全班進行交流。3、引導學生認識并做到保護身邊的環境應該從我做起、從生活中的每一個細節做起。【教學重點】組織好調查。【教學方法】交流、匯報、觀察、討論。【板書設計】第三節關注城市環境一、城市環境：1.城市生態系統人類起主導作用2.城市生態系統的特點：高度開放、易造成環境污染二、創建良好的社區環境從我做起C對污染物回收利用、控制排放城市綠化和美化*提高環保意識，倡導健康生活方式【教學過程】導入：上節課我們學習了農村生態系統的一些知識，從中可以看出人在其中起著一定的

2、作用，因此，它屬于人工生態系統。我們知道還有一種更為復雜的人工生態系統城市生態系統。同學們，我們首都北京，一個現代化的大城市，你關注過北京的環境問題嗎？霧霾天氣越來越多和什么有關？大氣污染、噪音、垃圾處理等問題困擾過你嗎？我們今天來學習新的一節“關注城市環境”。一、城市生態與社區環境密切相關城市生態系統是以人為主體，與自然環境、社會環境相互作用的統一體。城市環境是由一個個社區組成的，我們都生活在社區中，感受著社區環境的積極變化，你能舉例說說嗎？綠化面積增加、推廣垃圾分類、提供便捷服務等。請同學們看書p100-103,思考1、什么是城市生態系統？城市生態系統是以人為主體，城市居民與自然環境、社會

3、環境相互作用而形成的統一整體，是復雜的人工生態系統。其組成成分不僅有生物和非生物，還包括人類和社會經濟要素。2、城市生態系統具有什么樣的特點？城市生態系統的特點是人類起主導作用。教師與學生共同總結出城市生態系統中人類起著主導作用：城市中的一切設施都是人制造的，人類對城市生態系統的發展起著重要的支配作用。城市生態系統中的生產者綠色植物的量很少；消費者主要是人類；分解者微生物的分解功能不強。城市生態系統高度開放：城市生態系統不論在能量上還是在物質上，都是一個高度開放的生態系統。這種高度的開放性又導致它對其他生態系統具有高度的依賴性，同時會對其他生態系統產生強烈的干擾。城市生態系統易造成環境污染：城

4、市生態系統的自我調節能力弱，容易出現環境污染等問題。城市生態系統的營養結構簡單，對環境污染的自動凈化能力遠遠不如自然生態系統。二、城市環境的主要問題目前我國城市的污染主要有哪些？提示學生從氣污染、固體廢棄物污染、水污染和噪聲污染等方面回答。教師講解，我國600多個城市中，大氣質量符合國家一級標準的還不到1%。近十年來，我國城市大氣污染始終是以煙塵、二氧化硫為代表的煤煙型污染。而空氣中二氧化硫含量過高，是造成酸雨的主要原因。討論：“城市環境特別是空氣質量一定比鄉村差”，這種說法對嗎？這種說法不對。一般來說，由于城市人口密集、交通擁護、各種污染導致城市空氣質量下降。但是通過人們的共同努力，空氣清新

5、、環境優美、生態良好的綠色城市是可以實現的。三、建立良好的社區環境，從我做起討論：1、為進一步美化社區環境，我們中學生應該力所能及地做些什么？答案不同，只要是美化社區的、力所能及的即可。2、你知道廢棄的塑料對我們的環境有什么危害嗎？防止塑料袋對環境的危害，我們可以做些什么？3、從保護城市環境的角度看，我們應該提倡一種什么樣的文明消費行為呢？4、我們應該怎樣對待小動物？怎樣做才能為這些小動物提供一個方便的生存條件呢？師生共同總結，創建良好的社區環境，我們可以從以下幾方面去做：1、加強對污染物的回收利用，嚴格控制污染物的排放；2、大力促進城市的綠化和美化，提高城市的植被覆蓋率，增加生物多樣性，提高城市生態系統的凈化能力，并為城市居民創造舒適優美的生活環境，促進人們的身心健康；3、提高城市居民的環境意識，倡導健康的生活方式，使廣大居民能夠自覺地保護環境、美化環境。課堂小結：今天我們一起討論了城市環境問題，其實我們每一個人都和自然環境密切聯系，如果我們每一個城市居民都能夠身體力行地為創建良好社區環境出力，相信我們的社區環境會越