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文檔簡介

1、第三節 網絡連接的設置一、 教學目標1、 知識與技能的目標：掌握窄帶撥號上網的設置方法，了解ADSL虛擬撥號上網的設置。2、 過程與方法的目標：通過實踐操作掌握網絡連接設置的方法。3、 情感態度價值觀目標：培養學生自己動腦思考、探索研究的能力，養成自己動手的習慣。二、 教學重、難點1、 教學重點：窄帶撥號上網的設置方法。2、 教學難點：選擇性的設置網絡連接，了解IP地址、DNS的設置。三、 教學方法任務驅動法 自主探究法四、 教學過程一）：回顧導入：我們在第一章第三節給大家講過如何撥號上網，那么同學們來回憶一下網絡接入的方式有幾種？學生：3種師：哪三種？學生：窄帶、寬帶、無線師：那么我們家里的

2、計算機采用的是那種方式呢？我們計算機機房采用的又是那種方式呢？學生：我們家里用的是窄帶撥號上網或者是無線網卡機房使用的是寬帶。二）：引入課題今天就讓我們一起動手在計算機上如何進行窄帶撥號上網的設置。師：列出家用計算機連接網絡的硬件配置計算機調制解調器網線電話線知識點介紹：1、調制解調器：我們說全世界各地的計算機通過通信線路連接起來就組成了一個龐大的網絡internet，我們現在主要采用的通信線路是電話線，我們知道電話線傳輸的是連續不斷的模擬信號，而計算機所使用的是間斷的數字信號，那么在使用電話線來傳遞計算機所用的數字信號錢，必須先將數字信號轉換為模擬信號，此時計算機接收到電話線傳來的模擬信號后

3、首先必須將其轉換為數字信號，而“調制解調器”則在這里做了這個轉換的設備。三）、布置任務：學生閱讀課本P3437，在計算機上創建一個連接調制解調器的“我的連接”。學生閱讀課本，完成任務教師巡查、指導、檢查作業情況。教師根據學生作業情況總結：同學們做的很好，但是同學們有沒有發現我們創建的“我的連接”圖標上有一個紅叉，這是為什么呢？學生：因為我們的計算機不是通過調制解調器來接入internet的。師：那我們機房的計算機采用的是什么方法截圖internet的呢？學生：寬帶局域網師：對，當我們的計算機接入局域網后，系統會自動檢測到并為我們創建好一個“本地連接”，我們只要對“本地連接”加入設置就可以上網了

4、，怎么設置呢？學生思考教師講授并演示設置本地連接的方法：右擊本地連接選擇“TCP/IP”協議屬性彈出對話框設置:IP地址：192.168.3.X子網掩碼：255.255.255.0網關：192.168.3.1DNS服務器：61.19.1.5學生觀察，并查看自己的IP地址，并進行設置教師點評教師介紹ADSL虛擬撥號上網的設置，類似窄帶撥號上網，區別在于ADSL虛擬撥號可以電腦電話雙管齊下，而窄帶只能選其一使用，ADSL撥號需另一硬件設備“信號分離器”。學生領會掌握五、 作業練習“討論與探究”中的第三題Open DNS網站提供DNS：208.67.222.222208.67.220.220六、 小結通過本節課的學習，同學們應掌握如何設置網絡連接，并了解

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