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1、授課時(shí)間： 2012年 2月 29日 （總）第 12課時(shí)課題商中間或末尾有0的除法（1）課型新課本課第 課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1.掌握商的中間或末尾有零的除法計(jì)算。2.經(jīng)歷除法計(jì)算的過程，深入探索除法的計(jì)算，明確商的中間或末尾有0的除法算理、掌握計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生積極的探索精神和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛之情。重 點(diǎn)商中間或末尾有0的除法難 點(diǎn)商中間或末尾有0的除法教學(xué)具教學(xué)掛圖、口算卡片、小棒教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境 我們來看一幅畫，樓老師給大家來講一個(gè)故事。孫悟空找來4個(gè)西瓜，說每人分一個(gè)。豬八戒非常積極說：“我來分。”貪吃的豬八戒看到西瓜嘴都饞了，他想反正有4個(gè)我吃掉一個(gè)吧，就這樣他一個(gè)又1一個(gè)

2、把4個(gè)西瓜全吃完了，這下他怎么分給孫悟空、沙和尚和唐僧啊？二.新課1、西瓜一個(gè)都沒有了，其他3人可以分到多少？誰會(huì)算？0÷3說說你是怎樣想的。啟發(fā)學(xué)生想：根據(jù)用乘法口訣求商的方法，要求0除以3得幾，就得想幾和3相乘得0。再讓學(xué)生想一想：0÷2=？，0÷4=？ 0÷5=？由此概括出：0除以任何不是零的數(shù)都得0。2、出示例題6309÷3（1）要求學(xué)生按除數(shù)是一位數(shù)的除法法則列豎式進(jìn)行計(jì)算。（2）當(dāng)學(xué)生計(jì)算到十位時(shí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：由于被除數(shù)是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除數(shù)3相乘得0，0減0得0。（3）計(jì)算完畢后，向?qū)W生說明中間用3除0的那

3、一步，可以省略。并要求學(xué)生用虛線圈起來。 （4）問：豎式中用3除0的這一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？為什么？（不可以省略，因?yàn)?起的是占位的作用）（5）現(xiàn)在，我們把這題用簡(jiǎn)便寫法完整的做一遍。（找一同學(xué)板演）（6）鞏固算理：404÷4=11。討論：這題的結(jié)果正確嗎？商中的兩個(gè)“1”應(yīng)在什么數(shù)位上？為什么？商的十位上為什么要寫0？應(yīng)該怎樣改正？做一做： 402÷2 609÷3匯報(bào)、交流3、420÷3先由學(xué)生獨(dú)立試做。匯報(bào)、交流明確：在除的過程中哪位不夠商1就在那一位上商0占位。4、試一試 750÷5 980÷7對(duì)比例兩題，今天學(xué)習(xí)的除法有什么共同點(diǎn)？（板書課題：商中間有0的除法）。在計(jì)算中應(yīng)注

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