1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流語文興趣小組活動記錄.精品文檔.語文興趣小組活動記錄周次2活動內容報名選拔成員指導教師備注活動過程報名選拔成員明確活動目的確定組織結構，明確職責布置準備學習用品等工作每人兩本作文簿，兩本讀書筆記和相應的筆紙準備優秀作文選的書籍開放圖書室，讓學生借書閱讀活動效果良好語文興趣小組活動記錄周次2活動內容課本劇表演指導教師備注活動過程 通過改編課本使學生能對課文進行深入了解，也可以激發學生的學習興趣。一、活動目標1、加深學生對課文內容及所要表達的感情的印象，激發學生的學習興趣。2、加強學生的表達能力、表演能力。二、活動準備學生自己選擇故事性強的課文。

2、三、活動過程1、學生對自己選擇的課文進行改編，教師適當給予指導。2、請選擇不同課文的同學上臺表演。3、學生自我評價表演效果，全班討論。4、學生討論通過課本劇的表演對課文的理解有什么作用。活動效果良好語文興趣小組活動記錄 周次2活動內容成語故事比賽指導教師備注活動過程      漢語有很多成語，數千年來流傳至今仍廣為使用，足見其生命力之旺盛?？梢哉f，成語以及成語故事是我國民族語言中的瑰寶，因此我們應該診視它，學習它，運用它。開展說成語故事比賽，可以增長成語知識，掌握更多的常見成語，提高運用能力，培養敏捷的思維能力和應變能力，同時來可以使我們體會到祖國語言的優美，從而

3、更加熱愛祖國的語言。一、活動目的：1、培養系統、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。2、了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴大成語的識記量，加強成語的記憶和運用能力。二、活動準備：1、比賽屬于個人賽。選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時語文基礎較好的、聽力較強的學生組成，記分員兩名。2、主持人賽前將比賽形式、評分標準、參賽時間和紀律問題向參賽者作簡要說明。三、活動過程：1、個人賽必答題：參賽同學上臺口述成語故事，由同學自愿報名參加比賽，比賽材料自定。規定時間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。2、個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上

4、臺口述，然后評委當場亮分。3、個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準備材料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。 4、最后，算出所有參賽者的分數，評選優勝者，按名次發獎品，以資鼓勵。四、 參考材料鷸蚌相爭、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解春游總結（18）活動效果良好語文興趣小組活動記錄周次2活動內容書法比賽指導教師備注活動過程  俗語說得好：文如其人，意思是，一個人字的好看與否，與這個人的性格有很大的關系。可見，字寫得工整、美觀，會對這個人產生很大的影響。這就要求我們

5、加強字的練習，在學習中注重字的基本筆畫和間架結構，爭取寫出好的書法作品。一 、活動目的：1、進一步提高漢字的書寫水平。2、養成良好的寫字習慣。二、活動準備：1、在教室里布置各種書法作品，營造一種書法文化氛圍。2、準備關于漢字基本筆畫和間架結構的復習資料，以及筆、紙、字帖等比賽用品3、推薦兩名同學負責主持這次活動。4、各小組選出一名評委。三、時間安排第十四周（1課時）四、活動過程：1、請有經驗的同學介紹學習書法的重要性。2、同學參觀名家名作，并討論如何才能寫好字。3、每人寫一張小楷，一小時內交卷。不準描紅、臨帖4、評委評出一、二、三等獎。5、展出獲獎作品，并由書法愛好者進行點評。五、參考資料：筆

6、畫的正確寫法應當是：橫，起筆稍重，中間稍輕，收筆時稍重并頓筆；豎，要寫得直，不能向一邊倒；點，起筆較輕，力量逐漸加重，收筆時稍重并回一點筆；撇，起筆稍輕，逐步加重，捺時稍重，再輕輕提筆；折，在折前向右上方45度稍提一點筆，然后略加重力量向右下方45度頓筆，稍回筆，再運筆；捺，運筆向右下角，起筆輕，逐漸重，捺時再重些，再輕輕收筆；鉤，起筆稍重，運筆稍輕，鉤前稍回筆，提筆果斷；挑，稍回筆向右上方45度迅速挑筆，挑筆要迅速、果斷。活動效果良好語文興趣小組活動記錄周次2活動內容了解自己的母親指導教師備注活動過程  活動目的：1、讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出

7、的汗水。  2、我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。 活動重點：讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。 活動難點：我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情。 活動過程： 一、 媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對我們的關心和照顧。我們根據自己對媽媽的了解，寫一寫有關媽媽的事情。 媽媽的年齡： 媽媽最喜歡吃的東西： 媽媽最喜歡做的事情： 媽媽最大的心愿： 二、根據自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽 三、根據自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情： 時間 事情 我的感受 四、和媽媽談談心，進一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來。 五、觀察

8、媽媽一天的作息時間、工作和家務的情況，并做好記錄。 六、現在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？活動效果良好語文興趣小組活動記錄周次2活動內容關于母親節指導教師備注活動過程  活動目的：1、讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝福。  2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。 活動重點：讓學生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節的來源，關趁此機會表達自己對母親的祝福 活動難點：用自己的雙手做心意卡送給媽媽。 活動過程： 一、關于母親節 母親節起源于美國。1906年，美國費成 安娜.賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛

9、萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。 二、你打算向媽媽表達母親節的祝福？ 三、用巧手讓媽媽開心一笑 1、畫蛋寶寶 2、做一道“愛心菜” 3、為媽媽畫一張像 4、寫出媽媽的評價 四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。 媽媽，感謝您 媽媽，感謝您帶我來到這個美麗的世界。 因為有了您，我才能          

10、;              每當我                            的時候， 您總是       

11、;                                   。 每當我              

12、              的時候， 您總是                                  

13、0;       。 您教我，                         教我              。 您為了我 &#

14、160;                              。 媽媽，等我長大了，                         。 媽媽，我愛您。 活動效果良好語文興趣小組活動記錄周次2活動內容交流展示會，體驗大行動指導教師備注活動過程  活動目的：1、讓學生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節的來源，關趁此機會表達自己對