1、安全教育課時備課 使用年級：三年級使用人： 使用時間：2011-2012學年第一學期第1課 上學路上保安全教學目標：1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。2、引導學生了解、掌握在上、放學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。教學準備：搜集小學生在上、放學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，教學過程：一、談話導入，揭示課題1、課件展示“警示臺”內容。引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。2、教師小結：同學們，隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何

2、才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？ 二、真實再現，警鐘長鳴1、閱讀課文 “真實再現”部分思考：這幾個安全分別講述了什么內容？你有什么感想？2、交通安全事故案例展示出示案例。提問：閱讀后你有什么感受和體會？深化對交通安全事故危害的認識。3、播放課件展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。三、行動在線，情景模擬1、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：1）我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？2）上學、放學時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？3）乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？

3、為什么？2、小組合作學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。四、拓展延伸，鞏固提升1、學生讀圖，思考（1）圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？(2) 聯系我們自身實際，還有哪些注意事項？2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應怎樣防備？五、回顧總結，暢談收獲引導學生交流學習本課后的感想和收獲。六、布置作業：搜集安全標志，了解其特征和作用教學反思：這節課告訴同學們上下學路上一定要注意安全，生命是珍貴的，過馬上一定要眼觀六路耳聽八方。第2課 安全標志要記牢 教學目標 1、引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標

4、志，了解它們的特征和作用。2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學生自學保護安全標示設施的意識；豐富學生的安全知識，提高學生的安全防范和自我保護意識。 教學準備：1、 搜集其他安全標志的資料，了解其特征和作用；2、 搜集因為沒有注意安全標志的提示而引發的安全事故案例、圖片 教學過程：一、創設情境，激情引入師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可在一天的放學路上卻因交通事故受了傷，請看大屏幕：播放課件師：看了剛才的短片你有什么感想？引導學生發表自己的感想。教師小結：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他不能過馬路，結果受了傷，多危險呀！其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不說話”的

5、小幫手，那就是隨處可見的安全標志。二、認識標志，安全你我（一）快快樂樂認標志師：課前前們閱讀了課本中有關安全標志的資料，下面請同學們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后在小組內交流。1、小組交流整理。2、小組匯報。教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高學生識記的效果。3、總結。展示教師整理的安全標志知識網絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。（二）趣味識記大比拼活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。活動二：課件隨機出示課本中的安全標志，學生搶答，誰第一個答出即可獎勵一頂“安全帽”。（三）拓展認

6、識，激發興趣師：除了教科書上介紹的這些安全標志，課前老師還讓同學們搜集其他的有關安全標志的資料，你能把你搜集到的安全標志介紹給同學們嗎？1、 在小組內交流的基礎上進行全班交流。2、 師小結：生活中還有許多安全標志，希望同學們做生活中的有心人，觀察并認識更多的安全標志，以便更好地指導自己的行動，保證自己的安全。三、幫安全標志找安課件出示高壓線架、罐裝煤氣供應站等圖片，讓學生結合自己的所學的每一幅圖配上一個合適的安全標志。四、升華情感，提升技能1、師：我們認識了這么多的安全標志，知道了這些標志的作用，在生活中我們應該怎么做呢？學生談自己的做法。2、 課件出示各種含有安全標志的生活情景圖共10幅，把

7、學生分成兩組開展競賽活動。播放課件，開始競賽。五、回顧總結，暢談收獲六、作業布置：觀察記錄周圍人的生活、學習習慣，調查家庭及其他生活環境中存在的衛生安全隱患。第3課 衛生安全我做主教學目標：1、引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣以及對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。2、指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。3、在學習過程中培養學生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態度。教學準備：收集衛生安全事故的典型實例及相關的視頻資料。教學過程：一、情境導入課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領學生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出探究

8、主題衛生安全我做主。二、探究學習：活動一：了解不良口腔衛生習慣及其危害，學習正確的口腔衛生保健常識。1、談話：老師這里有一個小故事，你們想聽嗎？邊聽邊想：這種行為習慣有哪些危害？2、老師播放課件，學生認真聽，認真觀察。3、學生匯報：1）丁丁的牙齒出了什么問題？2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？3）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？4）生活中哪些行為會損害牙齒？5）你還知道哪些保護牙齒的好辦法？4、教師小結：生活中很多小學生喜歡把鋼筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部的畸形這些都是不良的衛生習慣。我們來聽聽牙博士的建議?；顒佣翰檎疑钪械牟涣夹l生習慣，并認識危害。1、談話：生活中不少人在其

9、他方面也存在著許多不良的衛生習慣，你們知道哪些呢？這些不良的衛生習慣有哪些危害呢？ 2、小組交流。3、班級交流。1）自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害。2）改掉不良衛生習慣的合理化建議。4、教師小結：剛才同學們交流了生活中自己和他人的許多不良衛生習慣，并為改掉不良衛生習慣提出了許多合理化建議?；顒尤喊咐嫖觯私獠涣嫉男l生行為及其危害。1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現的不良行為，它們不能稱之為習慣，但也會對我們的身體造成很大危害。請同學們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害。2、學生觀察思考。3、學生匯報：1）丁丁在公交車上看書的行為有什么危害？2）飯后進行劇烈運動的行為有什么危

10、害？4、教師小結：剛才同學們根據自己的生活經驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，下面我們來聽聽醫生是怎么說的。活動四：了解良好衛生習慣及其做法。1、談話：請同學們想一想生活中我們應該養成哪些良好的衛生習慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學。2、小組交流。3、班級交流：1）生活中應該養成哪些良好的衛生習慣？2）養成好的衛生習慣的方法有哪些？4、教師小結。活動五：好習慣行為常識搶答。1、談話：下面我們做個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權。2、教師小結。三、拓展延伸案例研討1、談話：請同學們想一想下列做法

11、存在哪些衛生問題？經常這樣做會有什么危害？2、學生分析。3、教師小結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提高衛生安全意識。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全防護，如果忽略衛生安全后果不堪設想。四、作業布置：整理小學生守則和班級、學校紀律中有關安全的條款。教學反思：這節課教育學生從小就應該養成講衛生的好習慣，告訴學生們不講衛生引起的可怕后果，更應該把講衛生落實到學習和生活中。 第4課 防止校園中的人為傷害教學目標：1. 通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。2. 初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析：重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為

12、。課前準備：課文圖片的投影片。教學過程：一、 導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、 新課：1. 出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1） 這些屬于什么行為？（2） 可能會導致什么后果？2. 分組討論，指導匯報。3. 同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？4. 討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？5. 歸納總結：安全玩耍，遇到危險迅速尋求最快的解決方法。第5課 避免校外游戲中的意外事故教學目標：1、提高學生校外游戲的安全意識。2、在校外參加游戲活動時，正確使用游

13、戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做危險的舉動。3、了解有些游戲活動存在安全隱患，并能掌握避免和危險的方法。教學準備：了解學生校外意外傷害的狀況，收集相關案例。教學過程：一、談話導入，案例分析1、談談同學們在課余時間都做哪些小游戲，是不是玩得開心，有沒有出現過一些小的意外事故，與學生討論。2、多媒體出示教材中的兩個案例，讓學生充分討論并分析總結案例。3、教師小結：讓學生認識到意外事故的發生是因為當事人的安全意識薄弱，引導學生重視游戲安全。二、結合實際，深化認識（一）出示一組學生游戲的圖片1、讓學生分成四組，每組選擇一幅圖片進行討論。學生自己歸納總結：圖中的做法是否有危險？應該怎樣做？2、學生討

14、論：在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發生的傷害事情？3、學習游戲器械的安全使用方法。（二）讓學生說說在春天里最喜歡的一項活動風箏1、學生發言：自己去放風箏的時候出現過哪些問題？2、教師總結：讓學生分析所要注意的安全問題3、學生說說以后放風箏要注意哪些問題。（三）在炎熱的夏天和寒冷的冬天進行戶外游戲時應該注意的問題1、 師：有沒有過中暑或凍傷的情況？在遇到這種情況的時候采取了什么應對措施？2、 評價學生的說法，引出夏委要注意的問題及防暑小方法。2、冬季要防止凍傷、感冒等。三、拓展延伸1、 在校外游戲中還存在哪些危險？2、 你知道哪些避免危險的方法？四、教師小結同學們，通過今天的學習，老師看到大

15、家具有豐富的安全常識，也發現同學們的安全意識非常高，希望大家今后能夠更加注意安全問題。在游戲或外出的時候時刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍的快樂，對不對？五、 作業布置：1、 搜集自己或朋友去游樂園、動物園的圖片；2、 搜集有關游樂場及動物園中出現的意外事故的資料、了解意外事故發生的原因。第6課 安安全全去游玩教學目標：1、了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。2、初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。3、強化安全意識，讓學生認識到遵守安全規則的重要性，了解并遵守各種公共場所活動的安全要求。教學準備：搜集相關的安全案例，并制作相應的課件。教學過程：教學過程：

16、一、圖片展示，引入新課1、出示游樂場和動物園的圖片，讓學生講述去游樂場或動物園發生的有趣的事。2、出示“真實再現”中的第一個案例，學生分析：案例中的是否正確，得到了哪些啟示。二、討論分析，深化認識（一）游樂場1、觀察教材中的4幅圖片，讓學生分析討論，根據圖片讓學生說說在游樂場里應該注意哪些問題才能防止意外事故的發生。2、多媒體出示幾種刺激性游樂項目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠和激流勇進。（1）讓學生自己區分在游樂場里，哪些事情是需要大眾陪同的（2）使學生理解安全系數等級，知道危險性大的一些設施不能單獨去玩，一定要有大人陪同。3、觀看游樂場安全視頻，引出去游樂場應該注意的問題。（二）動物園1、多

17、媒體出示“真實再現”的案例二。讓學生分析當事人的行為是否正確。2、多媒體出示警示臺。3、討論總結，引出去動物園應注意的問題。三、拓展延伸1、討論分析教材中出示的在動物園中的6種做法是否正確，并分析原因。2、教師總結并讓學生完成課后的“我想說”。3、老師總結。重點強調游樂場和動物園遵守規則的重要性，以及學生特別應注意的安全問題。四、作業布置：搜集生活中運用求助電話得到幫助或幫助他人的事例。第7課 我們的救助電話教學目標：1、知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。2、能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。3、能在老師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結

18、。教學準備：收集近期由于及時撥打救助電話而挽回損失的事例。教學過程：一、談話引入，引入情境當危險發生時，我們應如何去應對呢？這一節課我們一起來掌握幾個特殊的電話號碼，了解在發生危險時應該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。二、初步了解救助電話的重要性1、小朋友，看你們仰著一張張甜甜的笑臉，睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事??！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看2、 看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂學一學”環節吧！三、快樂學一學(一)認識報警電話

19、1101、 在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，丁丁就遇到一件，讓我們來一起看一看。出示課件：丁丁自己在家寫作業，有個陌生人敲了很長時間門，后來又開始打算把門撬開2、師：同學們，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？3、教師小結：當然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意哪些問題呢？4、學生小組討論交流，全班匯報交流（二）熟悉火警電話1191、 師：你遇到火災嗎？有這么一群小朋友，在放學回家的路上發現了一所民宅著火了，他們該怎么辦呢？2、學生發表自己的看法3、教師補充引導學生認識撥打火警電話的注意事項。（三）掌握急救電話1201、 師：我們班的同學很聰明，這么短的時間就學會撥打報警電

20、話110、火警電話119了！有這么一位小朋友，他才7歲，可他用自己的智慧和一部救助電話救了自己的媽媽！讓我們一起來認識一下他。2、通過看資料，你知道他用的是哪種救助電話嗎？當然是急救電話120啦！那我們班的小朋友愿不愿意學一學怎樣撥打急救電話？怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！ 3、我們的智多星有什么要提醒我們的呢？四、課堂小結這一節課我們認識了3個救助電話，并學會了如何撥打這三部救助電話，你有什么想說的話嗎？五、課外拓展回到家把今天學到的有關救助電話的知識講給爸爸媽媽爺爺奶奶或其他自己熟悉的人聽，征求他們關于撥打救助電話的意見！ 第8課 小心火災教學目標：1、認識火災

21、的危害，能夠意識到預防火災的發生是每個人的責任，形成對自己和他人生命負責的意識。2、學習煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強安全防范和自我保護意識。3、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會火災來臨時自我保護和逃生的方法，提高自救能力。教學準備：火災圖片，有關火災的資料和火災影視錄像。教學過程：一、導入課題師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）二、認識火師：火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有哪些用途？小結：看來火對于我們的確很，但是有時火卻給我們帶來

22、另一幅畫面。三、圖文交流1、播放相關錄像資料。提出問題：你看到了什么，想到了什么？2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。3、分小組討論交流，分析發生火災的原因，感受火災給人類帶來的危害。4、師生交流，分析火災發生的原因。（板書：玩火）四、案例分析，深入感悟師：火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命，同時因兒童用火不慎引導的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例。1、 課件出示課本中的兩個案例，并讀給學生聽。2、 學生談火災給人們帶來的危害。3、教師小結：由于用火不慎，造成了死亡悲劇和經濟財產的

23、巨大損失。五、真實再現，體驗感悟1、讓學生談自己或他人不安全事例。2、教師總結：火災隨時都可能發生在我們身邊，請同學們任何時候都要堅決做到安全用火，防止火災的發生。六、小結1、談收獲感悟2、教師小結：提醒大家一定要注意安全防火！七、課外延伸向家長了解防火知識教學反思：火災在生活中是常見的，但要學生們知道火災所帶來的可怕后果，讓學生們一定要注意安全防火。 第9課 大自然發脾氣時怎么辦教學目標：1、了解自然災害的種類。2、調查學校所在地區和生活環境中經常發生的自然災害。3、初步了解自然災害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災害傷害的簡單辦法。4、引導學生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負責的態度，學會自我保護的知識和方法。教學準備：本地經常發生的自然災害的種類介紹與分析；各種自然災害的圖片或視頻介紹資料；