1、2019-2019學年度七年級生物上學期的教學方案一、是加強對生物資源與生態環境的保護；二是強調“以學生的開展為本的課程理念以及加強學生進行科學素質的培養。二、教學重點難點初一學生對生物方面由傳統的因中考不考而不重視 ,到現在的重素質教育和史地生初二、三年級為會考 ,記入中考成績的動勢 ,會有一些思想上較好的認識 ,當然我在上課時對學生進行一點一滴的教導。以使學生有一個較清楚的學習目的。1、生物教學中存在的難點：?生物學?是一門實驗科學 ,因環境所限 ,許多活動課 ,實驗課難于進行。特別是微觀類的一些知識 ,無實驗 ,學生學起來就難。本教材特色培養學生的實際操作能力 ,即活動課。2、突破難點

2、,靠結合現今實情 ,強調其知識應具有其多面性、實用性 ,以使學生從本質上學習生物知識。盡可能結合當地實際作物 ,以及學校的多媒體教具 ,以使生物課生動 ,有趣 ,培養學生對生物學的興趣。三、教學工作理念1、立足生物學根底知識、根本技能和思維方法 ,突出“理解人與自然和諧開展的意義。2、著眼于學生未來開展 ,培養學生的多種能力 ,突出創新能力培養。3、強調科學性與人文性有機統一 ,客觀講述生物技術對人類生活、生產和社會可能產生的正負兩方面影響。4、注重理論聯系實際 ,從生活實際引入科學 ,再回到現實。5、落實?綱要?提出的具體課改目標 ,尊重學生的主體性 ,促進每一名學生的開展。6、遵循教育規律

3、 ,注重情感體驗 ,培養學生積極主動的學習態度。7、發揮學科優勢 ,以科學的生理知識為根底 ,促進學生良好心理素質的養成。五、教學工作策略1、根據新課程標準的根本要求 ,認真研究教材和新課程的相關知識 ,將新課程理念融會于日常教學活動中 ,在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛煉自己。2、研究每個知識點 ,根據課程標準所規定的教學層次 ,嚴格控制深度和廣度 ,掌握每個重點和難點 ,采用現代化的教學手段和教學模式 ,提高學生對知識的理解能力。3、加強備課的環節和內容設計 ,既要啟發和引導學生自主學習 ,表達學生學習的自覺主動性 ,又要發揮教師的指導作用 ,在教學過程中

4、表達師生互動的教學新境界。4、積極參加學校和各級組織的學習進修時機 ,從各個方面充實自己 ,使自己的知識水平在已有的根底上更上一層樓 ,同時也可以增長見識 ,在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短 ,使自己的教學水平能有較大的進步 ,對學生水平的提高也有很大的影響。5、積極向其他優秀教師請教 ,既包括知識方面也包含教學方法和技巧 ,更重要的是學習他們的先進的教學經驗 ,并加以優化利用從本質上提高教學水平 ,使教學成績有較大的提高。6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施 ,使同學們體會到科學的不斷開展給我們帶來的便利 ,促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。、匯總所學知識 ,使知識系統化、全面化和標準化 ,對學生進行理論聯系實際的教育 ,進行生物與生活相關知識的聯系練習 ,提高學生的綜合應用能力。六、教學工作進度：進行全學年的整體教學。按每周二節生物課計算 ,整學期一共有40課節左右 ,機動課時復習、考試等約有10個課時左右 ,課程在30節左右的課時內完成。一、教學課時分配1、第一單元生物和生物圈第一章前言 認識生物 2課時第二章 生物圈是所有生物的家 8課時 復習 3課時2、第二單元生