1、 基礎練習（一） 班級： _ 姓名： _ 成績： _ 基礎知識。（5小題，共26分。） 1、讀音節，找詞語朋友。（10分） t ao zu i n ingzheng w dn li dn m ci h ul tn t m zoo ( )( )( )( )( ) z 1 r in k1 w u zhm zh i mi O l i xu dn ydqi ao b i ( )( )( )( )( ) 2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“ ” 。（4 分） 鐫刻(ju m ju m) 撫摩（m? me）扁舟（bi m pi m）阻撓（nd r ao） 塑料（sub su） 挫折(cu ocu

2、o)歸宿(su xi u) 瘦削(xi ao xu e) 3、請你為“肖 字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。 （4分） 陡（）的懸崖 勝利的（）息俊（）的姑娘 （ ）好的鉛筆 彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節 4、按要求填空，你一定行的。（4分） “巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節（ ）。按部首 查字法先查（） 部，再查（）畫。能組成詞語（ ）。 二、積累運用。（3小題，共20分。） 1、 你能用到學過的成語填一填嗎？（每空 1分） 人們常用 _ 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 _ 來贊美達芬奇的蒙娜麗莎，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 _ 。 2、 補充古文

3、名句。（每空1分） （1） 魯迅先生說過：“ _ ，俯首甘為 孺子牛。” （2） _ ，此花開盡更無花。 （3） _ 必寡信。這句名言告訴我們 _ _ 。 （4） _ 但存 _ ，留與 。 （5） 大漠沙如雪， _ 。 3、按要求寫句子。（每句2分） （1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯詞組成 一句話） “漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流；到處都是； 不受約束，隨便。 （1） 我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（） （2） 瞧，盆子里的水漫 出來了。 字意是（） 剩下一個義項可以組詞為（ ）。 5、成語大比拼。（4分） 風（）同（）（）崖（）壁（）（）無比和（）

4、可（） （）揚頓（）（）高（）重（）不（）席張（）李（） （2） 老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？” （改成間接引語） （3） 這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） （4） 月亮升起來了。（擴句） （5） 小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句） 基礎練習（二） 班級： 姓名： 成績： 1、看拼音寫詞語（1 0分） y 1 ybig dfn cub k e sbu ku i w U chu f 印 g ( ) ( ) ( )( ) q in b u x i bao yu On ju On li On k u ji e ( ) ( ) ( )( ) 2、形近字組詞。（5分） 撓（ ）俏

5、（ ）竣（ ） 饑（ ）蠟（ ）饒（ ）峭（ ）駿（ ） 肌（ ）臘（ ）3、讀詞語，用“ ”選擇使用正確的字和讀音。（3分） 糊（hu hu）弄 圍殲（qi m ji）戰 愛憎 (zm g z e g)分明 鍛（練煉） 兇（悍 捍） （留 流）連忘返 4、下面四組詞中，完全正確的一項是（ ）,完全錯誤的一項 是（ ）。（2分） A、波瀾狀闊 盛氣臨人防災錯施和藹可親 B、 瞻仰 電鈕 絲不茍 栩栩如生 C、 抱償 慰籍 會集 厶 折除 D、 饞貓 停泊 出版 名謄 5、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（9分） 不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺可見一（）獨 （）匠心

6、妙筆生（）膾（）人口 巧（）天工 雅俗共（） 我們可以用 _ 來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光 曲，用 _ 來贊美達芬奇的蒙娜麗莎；當我們看到一件精 美的工藝品時，我們可以說 _ ;而當我們讀到一篇好文章時， 我們可以說 _ 。 6按要求寫句子。（6分） （1） 忽然看見松鼠跳.上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。 （仿 寫連動句） （2） 用恰當的關聯詞語把兩句話全成一句話。 文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的 文化修養。 （3） 獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。 （改雙重 否定句） （4） 照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。 （縮句） （

7、5） 五年的時間過得很快。（改為夸張句） （6） 他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句） 7、根據你學過的知識填空（17分） （1）魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭， 可是對于普通百姓卻 愛護有加，這正如他自己所寫的 （2） 我國古代典籍中有很多關于誠信的名言，如出自于 _ _ 的 _ （3） _ 請你寫出一句呼吁大家保護地球的標語 _ （4） 當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用 _ _ 勉勵 自己。 （5） _ 春節快到了，我想用一副春聯來恭賀新春 _ （6）小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句 恰當的吧： _ &課文內容填空。 （1） 啊

8、，老橋，你如一位德高望重的老人。 作者把“ _ ”比喻為“ _ ”，不但寫 出了橋的 _ ，而且也突出了它 _ 的品質，充分表 達了作者對橋的 _ 。 （2） 草蟲的村落一文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的 小蟲，對草蟲的村落作了一次 _ 的游歷，從中反映了作者 對 _ 、對 _ 之情。 （3） 甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一 般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有 “靈泉”，形容泉水非同一般，具有 _ 0作者 _ 這些音樂 演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一 切音樂。我們可以感受到作者對 _ 之情。 （4） 她的心

9、跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得 非這樣做不可。 “這樣做”是指 _ 。桑娜本能地把兩 個孤兒抱回了自己的家。反映了桑娜 _ 品質。 （5） 人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源， 本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。 “本來”是“ _”的意思，它準確地點明了可再生 資源 _ ，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣 資源”原先的可再生性，突出了現在的 _ ，再一次證 實了自然資源的有限及面臨的危機，從而給讀者以警示、提醒。 （6） 最后一頭戰象一文，以時間為序，扣住四個感人的片 段： _ 、 _ 、 _ 、 _ ，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。 展現 了嘎羧善良、忠誠懷舊英勇的英雄形象。 （7） 他背