1、湘教版三年級上冊難忘小詩講義學習目標學習目標 1.會認，會寫本課的12個生字；2.能借助詞典理解生詞。3.懂得同學之間要友好相處，相親相愛，與人相處應規范自己行為。 這一課，我們來學習一個與著名教育家陶行知爺爺有關的故事。 在學習這課文之前，老師想了解一下，你們當中誰能說說你所了解到的關于陶行知的事跡？人物簡介人物簡介 陶行知陶行知（18911946年），安徽歙（sh ）縣人。中國人民教育家 ，民主革命家。原名文浚，后改名知行，又改名行知。1914年畢業于金陵大學，后赴美國留學。1917年回國，歷任南京高等師范學校教授、教務主任等，反對“沿襲陳法，異型他國”。推行平民教育。 初讀課文，初步感知

2、初讀課文，初步感知 1.請同學們自己讀課文，看誰能弄清楚下面的問題：（1）課文為什么樣要以“難忘的小詩”為題目？為了一件什么事？（2）朗讀小詩以后，“我們”的心里覺得怎么樣？（3）結果怎樣？2.其本要求 （1）自讀課文。 （2）把生字的字音讀準，用最好的辦法識記字形。 學習生字，消滅錯誤學習生字，消滅錯誤育 y 陶 to 但 dn 難nn 免 min 罵m 注zh 甘gn 弱ru 朗lng 既j 膽dn 再讀課文，加深理解1.要求鞏固生字讀音，聯系上下文理解詞義2.注意故事情節是怎么樣發展的？ 學習課文，整體把握學習課文，整體把握 課文從哪到哪寫的是“爭吵”？下面，我們就一起來學學吧。 一、學

3、習第一、學習第1 1、2 2自然段自然段 1.請同學們輕聲朗讀課文，要求根據人物的情緒讀出相應的語氣。2.同學們在朗讀過程中品讀，體會作者的寫作意圖。3.小結：這兩自然段寫了陶校長處理小磨擦自有辦法，到兩位同學發生爭吵，為后面兩首小詩的出現打下埋伏。二、學習第二、學習第3636自然段課文自然段課文1.發生爭吵以后，陶行知校長是怎樣做的？2.下面請你們自己輕聲朗讀第35自然段。思考：“我們”從中明白了什么？3.再讀一遍，看看這三自然段你是不是弄懂了意思。 4.應該怎么讀好這篇課文？輕聲地、充滿高興的情緒。“會意”，領會別人沒有明白表示的意思。要讀出“同學們”對那位同學的贊美和會心的笑聲。5.陶行知校長這次沒有訓斥學生，而是用小詩來教育他們，收到了什么樣的效果？6.讓我們把這兩首小詩再讀一遍，你覺得陶行知校長做得對嗎？你和小伙伴相處時要怎么樣做呢？ 三、學習第三、學習第7自然段自然段 1.這一段課文是總結全文。2.指名輕聲讀最后一自然段。3.讀了這一段，說說這兩首小詩為什么令孩子們終身難忘？ 課堂拓展，口語練習課堂拓展，口語練習 讀過了課文，你們對陶行知校長有什么印象呢？ 現在就讓我們來說幾句話來表達我們對陶爺爺的敬意吧。 總結全文，強化主旨總結全文，強化主旨1.有感情地朗讀全文。2.用自己的話說說課文中寫出