1、.小學數學根底概念：小數【小數】仿照整數的寫法，寫在整數的右面，用圓點隔開，用來表示非常之幾，百分之幾，千分之幾.的數，叫做小數。例如0.2表示非常之二，0.02表示百分之二。【小數的計數單位】小數的計數單位是非常之一，百分之一，千分之一.分別寫作0.1，0.01，0.001.【小數加法】小數加法的意義與整數加法的意義一樣，是把兩個數合并成一個數的運算。【小數減法】小數減法的意義與整數減法的意義一樣，是2個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算。【小數乘整數】小數乘整數的意義與整數乘法的意義一樣，就是求幾個一樣加數的和的簡便運算。【一個數乘小數】一個數乘小數的意義是求這個數的非常之幾，百分

2、之幾，千分之幾.【小數除法】小數除法的意義和整數除法的意義一樣，是兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。【循環小數】一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷地重復出現，這樣的小數叫做循環小數。【循環節】一個循環小數的小數部分，依次不斷地重復出現的數字，叫做這個循環小數的循環節。【純循環小數】循環節從小數部分第一位開場的，叫做純循環小數。【混循環小數】循環節不從小數部分第一位開場的，叫做混循環小數。【有限小數】小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。【無限小數】小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。循環小數是無限小數。【小數的性質】小數的末尾添上0或者去掉0，

3、小數的大小不變，這叫做小數的性質。【小數加減法的計算法那么】計算小數加減法，先把各數的小數點對起，再按照整數加減法的法那么進展計算，最后在得數里對齊橫線上的小數點點上小數點。得數的小數部分末尾有0，一般要把0去掉。【小數乘法的計算法那么】計算小數乘法，先按照整數乘法的法那么算出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點。【除數是整數的小數除法法那么】除數是整數的小數除法，按照整數除法的法那么去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊;假如除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0再繼續除。【除數是小數的小數除法法那么】除數是小數的除法，先挪動除數的小數點，使它變整數;除數的小數

4、點向右挪動幾位，被除數的小數點也向右挪動幾位位數不夠的，在被除數的末尾用“0補足;然后按照除數是整數的小數除法進展計算。【小數的讀法】讀小數的時候，整數部分按照整數的讀法來讀，整數部分是“0的讀作“零，小數點讀作“點，小數部分通常順次讀出每一個數位上的數字。【小數的寫法】寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫整數部分是零的寫做數字“0，小數點寫在個位右下角，小數部分順次寫出每一個數位上的數字。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放

5、錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。【小數性質的應用】1根據小數的性質，遇到小數末尾有“0的時候，一般地可以去掉末尾“0，把小數化簡。2有時根要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如

6、聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。據需要，可以在小數的末尾添上“0，還可以在整數的個位和右下角點上小數點，再添上0，把整數寫成小數形式。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設